青蛙卖泥塘青蛙最后吆喝了些什么如果向同学推荐一样东西如一本书你会说些什么

青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书,一种文具,你会说些什~

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙最好又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
青蛙最后吆喝了些什么出自《青蛙卖泥塘》。青蛙最后又吆喝着要卖泥塘，却突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢。

如果向同学推荐，会是一本书，根据青蛙推荐泥塘，仿写如下：
《青蛙卖书》
有一只青蛙，它有一本特别精致的书，名叫《大天鹅一生的七次冒险》。它看了好多遍，还是觉得非常好看。可是它想买一本新的书看了。正巧，今天是世界读书日，它准备把这本书卖出去，然后换点钱可以买新书。
青蛙想了好多地方，最后决定来到一所小学门口。它把准备好的一块牌子拿出来竖起来，上面写了七个字：“来点精神食粮吧！”
“叮铃铃~”下课铃声响了。“卖精神食粮咯，所有的男生女生，走过路过，不要错过。好看的书来咯~”青蛙站在牌子边拿着书大声地吆喝起来。这时，有三只小白兔结伴走过来，看了看青蛙手上的书说：“什么精神食粮，不就一本书嘛。”
青蛙马上介绍“这可不是一本普通的书啊。你看这本书原价是65块。它可是中国动物小说大王沈石溪写的桂冠佳作。你看这封面和封底，精装版的。”青蛙立即打开书里面的插画部分说：“里面有著名的钢笔画家任保海伯伯的四十幅精美绘画，高水准、高规格难得精品。”
这时走过来一只老山羊，摸着胡子，瞄了一眼画作，赞叹道：“果然画得栩栩如生。”青蛙这时看到观众有点多起来，立马手舞足蹈地继续说：“这个插图只是这本书的一部分，除了观赏书中优美的绘画，你们可以闻书里飘出的清香，最重要的是品一品文字间精彩的剧情。
这本书里讲的是一只名叫红弟的大天鹅一出生就面临灾祸，但是它凭借自己的智慧和勇气克服重重困难，最后逃出生天……”围观群众听得入迷，青蛙还没说完，大家纷纷像打了鸡血一样争先恐后地要买这本书。最终，长颈鹿以身高优势“抢购”到这本书。
青蛙的到来，让这次“读书日”变成了“抢书日”。
扩展资料：
童话续写技巧
1、童话三要素
童话角色：人物、动物、植物或自然界任何物体；童话情节：非现实性，一般通过超常的幻想和夸张来完成；童话环境：社会环境、自然环境和幻想环境
2、童话特点
赋予动物生命；展开想象合理；童话故事要富有哲理
3、语句通顺，不要脱离主要角色，不要脱离限定的情境，想象合理，情节一波三折，富有哲理，尽量向主题靠拢。

从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。
原文：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。


扩展资料：
《青蛙卖泥塘》是部编版教材二年级下册语文第七组的课文。本组教材的四个童话故事，都是围绕“改变”来选编的，而《青蛙卖泥塘》则是因为不断改变，而变得越来越美好的。
《青蛙卖泥塘》主要讲了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖泥塘了。
本篇课文的重点是理清课文的主要内容，知道青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。难点是有感情的朗读课文对话，感受劳动改变生活，使生活变得越来越美。

爷爷的手机壳，如天上的星星，一闪一闪的，很好用

您究竟想的是说什么？

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阳泉市15717394400： 选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么? - ？
江娴希美： 青蛙向人类吆喝了说我是吃害虫的,是有益于人类的,你们不能吃我们.如果向同学推荐一样东西我会推荐一本书,我会说,书是人类的好朋友,书里面的知识可以让人增加智慧,改变命运.

阳泉市15717394400： 本人急需一本小学六年级的同步阅读《青蛙卖池塘》 - ？
江娴希美：[答案] 蛙卖池塘  青蛙住在烂泥塘里.他觉得这儿不怎么样,就想把泥塘卖掉,换几个钱, 搬到城里去住. 于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子,写上:卖泥塘! “卖泥塘嘞,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来. 一头老牛走过来,他看见了泥塘说:“嗯...

阳泉市15717394400： 青蛙卖泥塘具体有什么? - ？
江娴希美： 青蛙卖泥塘是一个很有趣的童话故事.讲述着一只青蛙住在那烂泥塘它觉得这不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里去住.于是他在泥塘边竖起一块牌子.上面写着卖泥塘三个字.他在牌子的边大声叫.老牛走过来看了看,说这个水坑坑...

阳泉市15717394400： 青蛙卖泥塘你觉得青蛙有哪些优点值得我们学习? - ？
江娴希美： 青蛙卖泥塘,从这我们能看出来青蛙的优点是,虽然他以前感觉自己的朝很丑,但是后来她听了别人的劝告,所以他吵变得越来越漂亮了,在这里他告诉我们了,要多听别人的劝告,就像二年级寒号鸟那一课一样,寒号鸟不听喜鹊的劝告,所以后来冻死了,但是在这一刻,他听了大家的劝告,所以住上了一个美丽的窝

阳泉市15717394400： 青蛙卖泥塘这个故事中,我懂得了什么道理? - ？
江娴希美： 让我们懂得了,做事情不能单纯为了利益而把自己都毁灭了

阳泉市15717394400： 小青蛙决定不再卖泥塘了小动物们纷纷来询问青蛙会怎么回答? - ？
江娴希美： 《青蛙卖泥塘》是鄂教版教材选进的一篇有趣的童话故事.在教授这篇课文时,首先我请孩子们回顾青蛙没有卖掉泥塘的原因,即由《青蛙卖泥塘(上)》过渡到了《青蛙卖泥塘(下)》.老牛觉得周围的草太少了,野鸭觉得周围的水太少了.那么青蛙听取了野鸭的意见了吗?泥塘到底卖出去没有呢,让学生带着疑问,深入阅读.

阳泉市15717394400： 青蛙卖泥塘阅读答案!你觉得这是一只什么样的青蛙?请说明你的理由. - ？
江娴希美：[答案] 青蛙虚心,他听了小动物们的话后,用自己的双手让泥塘变美了.

阳泉市15717394400： 把青蛙卖泥塘里.小狐狸会说说些什么? - ？
江娴希美： 1、我的泥塘是地方这世上最美的地方. 2、想要享受最完美的人生,就来我的泥塘吧. 青蛙卖泥塘里青蛙首先,听从老牛的建议,在泥塘的周上了小草;接着,野鸭的建议,引泉水;然后,又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议,栽树、...

阳泉市15717394400： 青蛙卖泥塘告诉我们什么道理 ？
江娴希美： 青蛙卖泥塘告诉我们面对困难时,要通过自己的实践来改变原来的糟糕状态,要用自己的双手和头脑去解决问题.同时这个故事也告诉我们,我们应该善于倾听他人的建议,集思广益,不断地改善现状.主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了大家的建议,逐步改善泥塘的环境.体会正是因为青蛙的劳动才换得自己居住环境的巨大变化.这篇童话故事告诉我们的道理,孩子通过分角色朗读,就能突破课文的难点.通过朗读来体会、感悟情感和道理是学习的一种方法.