一个表演队伍规定一旦有事先由老师通知两位同学这两位同学再分别同时通知两名

（1）小明星表演队为联络方便，他们约定，一旦有事，先由教练通知两位队长，这两位队长分别同时通知两名~

（1）第一分钟是2人，第二分钟是2×2+2=6人，第三分钟是6×2+6=18人，第四分钟是18×2+18=54人，第五分钟是54×2+54=162人，答；5分钟可以通知到162个同学；（2）萝卜（50g）中：蛋白含量：2.6÷100×50=1.3g，脂肪含量：0.4÷100×50=0.2g，碳水化合物：2.0÷100×50=1g；烧牛肉（50g）属于牛肉类：蛋白含量：20.1÷100×50=10.05g，脂肪含量：10.2÷100×50=5.1g，碳水化合物：0.1÷100×50=0.05g；红烧豆腐（100g）属于豆制品：蛋白含量：44.8g，脂肪含量：21.8g，碳水化合物：12.7g；米饭（50g）米饭：蛋白含量：6.7÷100×50=3.35g，脂肪含量：0.7÷100×50=0.35g，碳水化合物：77.9÷100×50=38.95g，所以以上食物中：蛋白含量：1.3+10.05+44.8+3.35=59.5g，脂肪含量：0.2+5.1+21.8+0.35=27.45g，碳水化合物：1+0.05+12.7+38.95=52.7g；蛋白含量；59.5＞30，脂肪含量：27.45＞23，碳水化合物：52.7＞20，答：学校食堂这一天午餐食谱符合营养师的要求．

2+4+8+16+32=62（名）答：5分钟可以通知到62名同学．

这道题目可以这样计算。
第1分钟，老师通知了两个同学。
第2分钟，两个同学通知了4个同学。
第3分钟，4个同学通知了8个同学。
第4分钟，8个同学通知的16个同学。
第5分钟，16个同学通知了32个同学。
那么在5分钟内，一共通知了62名同学。
2+4+8+16+32=62.
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

实物演示法

利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。

这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

图示法

借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。

图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。

在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。

列表法

运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。

它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

验证法

你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。

验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。

（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。

（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。

（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）

按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。

（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。

2+4+8+16+32
=62（名）
答：5分钟可以通知到62名同学．

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峨边彝族自治县15039789391： 光明小学合唱队共有240人,为了联络方便,设计了这样一种联络方式.一旦有事,先由领队孙老师通知三位同学这题这么做! - ？
鄘星小儿：[答案] 每个人通知3位同学,就是 1*3*3*3*3*3=243 通知5轮即可.

峨边彝族自治县15039789391： 1育才小学合唱队一共有120名同学,为了联络方便,大家约定了这样一种联络方式:一旦有事,先由领队张老师同时通知3名同学,这3名同学再分别同时通... - ？
鄘星小儿：[答案] 第一分钟:3 第二分钟:3*3=9 第三分钟:9*3=27 第四分钟:27*3=81 第五分钟:81*3=243 243+81+27+9+3=363>120 所以可以 希望选为最佳答案

峨边彝族自治县15039789391： 学校合唱队为联络方便,一旦有事,先由老师通知队长,接着领队,队长通知两名同学,每次接到通知的人都加 - ？
鄘星小儿： 2的n次方等于45,即需要6分钟,6个2相乘,2*2*2*2*2*2=64,64大于45.

峨边彝族自治县15039789391： 学校合唱队为联络方便,设计了一种方式,一旦有事,先由领队老师通知队长,接着由领队老师好队长通知2名同学,每次接到通知的人都加入到通知的行列……若每通一个电话要1分钟,那么至少要几分钟才能通知到45人? - ？
鄘星小儿： 七分

峨边彝族自治县15039789391： 学校合唱队为联络方便,设计了一种联络方式,一旦有事,先由领队老师通知队长,接着领队老师、队长通知2 - ？
鄘星小儿： 第一分钟获知:1人 第二分钟获知:1+2=3(人) 第三分钟获知:1+2+4=7(人) 第四分钟获知:1+2+4+8=15(人) …… 15+16=31(人),31+32=63(人),至少经过6分钟.

峨边彝族自治县15039789391： 体操表演队为联络方便,设计了一种联络方式.一旦有事,先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学,依此类推,每人再同时通知两个... - ？
鄘星小儿：[答案] 2+4+8+16+32+64=126(人) 答:6分钟可以通知到126名同学.

峨边彝族自治县15039789391： 星星体操队表演队为联络方便,设计了一种联络方式.一旦有事,先由教练同时通知两位队长,两位队长再分别同时通知两名同学,依次类推,每同时通知两人... - ？
鄘星小儿：[答案] 6分钟通知完. 第1分钟 教练通知2位队长,共计2名同学 第2分钟 2位队长通知 4位同学,共计 6名同学 第3分钟 4位同学通知 8位同学,共计 14名同学 第4分钟 8位同学通知16位同学,共计 30名同学 第5分钟 16位同学通知32位同学,共计 62名同学 第...

峨边彝族自治县15039789391： 星星体操表演队为联络方便,设计了一种联络方式.一旦有事,先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学,依次类推,每人再同时通知... - ？
鄘星小儿：[答案] 2^7-2=62

峨边彝族自治县15039789391： 红星小学合唱队一共有120人,为联络方便,设计了这样一种联络方式.一旦有事,先由领队李老师同时通知3位同学,这3位同学在分别同时通知3位未被通知的同学,以此类推......假定同时通知3人需要1分,5 - ？
鄘星小儿： 第一分钟通知的同学:3人 第二分钟通知的同学:3 x 3=9人 第三分钟通知的同学:9x 3 = 27人 第四分钟通知的同学:27 x 3 =81人 第五分钟通知的同学:81 x 3=243人 3+9 + 27 + 81 + 243=363人 >120人 能通知到.

峨边彝族自治县15039789391： 光明小学合唱队共有240人,为了联络方便,设计了这样一种联络方式.一旦有事,先由领队孙老师通知三位同学 - ？
鄘星小儿： 每个人通知3位同学,就是1*3*3*3*3*3=243 通知5轮即可.