如何培养孩子们的绘本阅读
一、为何给孩子选择绘本
和孩子进行以图画为主的绘本阅读,对开发神经元之间的连接有很大帮助,也就是说当眼睛看到某些图片的时候,大脑中的神经回路便会迅速活化,阅读越多,神经元的连接就越密集,越能触类旁通,举一反三。所以,现在有些专家对“智慧”的定义,已经变成了“神经元连接的密度”。
二、阅读是沟通的桥梁
和孩子一起阅读,不仅是沟通的重要管道,也是开发孩子大脑神经回路的重要活动,而绘本正好是最好的工具。从小进行共度,养成阅读习惯,对孩子的心理发展、形成良好的人格特质会有很好的帮助。
一边看图画,一边听大人的声音,孩子会很自然得融入到书中的情景中去,体验书中角色的喜怒哀乐。我们要记住:天下所有的孩子都是爱听故事的。
三、绘本的图画和记忆力
神经学家安东尼·魏格纳通过医学造影研究,有这样的研究结果:
1.当背诵字词时,颞叶内侧越活化,则记忆力越好;
2.背诵字词时,只有左脑颞叶内侧有活化现象;
3.记忆图像时,左脑和右脑的颞叶内侧却同时活化;
一、利用生动形象的画面萌发孩子对绘本阅读的兴趣
如果说兴趣是最好的老师,那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。手捧绘本,机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙……一一跃入眼帘。在童话世界里,它们和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑,伤心的时候哇哇大哭,愤怒的时候暴跳如雷,烦恼的时候眉头紧锁……生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉一下吸引孩子的眼球。
二、在妙趣横生的故事中培养孩子绘本阅读的能力
苏霍姆林斯基说过,七岁前就会阅读,就会练就很重要的技能,边读边思考边领会。这种技能就是阅读能力,它是一个比较宽泛的词汇,包含了观察、倾听、表达、思维、想象以及审美等多个因素。一本经典绘本的阅读分享过程就涵盖了以上内容。
三、在潜移默化中形成孩子良好的绘本阅读的习惯
绘本不是本,而是图画书,是一本全面、丰富、规则的书,是一本有别于其他书籍的童书。除了有封面、封底、扉页和正文外,还有环衬、折页、散页和其他。正因为这样,在阅读的时候,需要一定的顺序,一般是封面、环衬、扉页、正文和封底依次看下去,但往往环衬被遗漏。所以,在阅读分享的过程中,孩子们在老师的指导下,逐渐体会到逐页翻阅的喜悦,领悟到边看边猜的意境。潜移默化中,一种良好的阅读习惯在他们身上扎根。从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是扉页、封面还是环衬,都是绘本的有机组成部分,在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画,才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节,才会对文本的理解有进一步的理解。
四、在娓娓道来的故事里体验情感的升华
幼儿对于自我、他人、友谊、爱等社会性情感的认知是模糊匮乏的。而我们现行的教育方法是粗糙、呆板的。但是在绘本里,我们看不到一点人为的故意,看不到一点教条的灌输,有的只是娓娓道来犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼,有的只是对语言和社会领域内容的整合。它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄。
一、激发幼儿阅读兴趣
1、阅读材料准备:
(1)教师和家长应根据幼儿的年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的图书.以引起幼儿阅读的兴趣。如中班一般选用的故事内容应跌宕起伏,富有神奇的想象和幽
默:有神奇的事件和人物发生;人物心理和情感富于变化:主题比较广泛、深刻:故事语言要细腻,刻画入微、具有丰富的想象力 和浪漫色彩。
(2)为幼儿提供题材多样的图书。从儿歌、童谣到童话寓言;从知识性图书到智力大考验;从科学到环境;从亲子关系到情绪抒发、生命教育等等,不同的题材可以让孩子从阅读中得到多元的知识与多元的情感经验。
(3)根据幼儿阅读能力与兴趣的变化,坚持定期更换新的图书。
(4)创设适当的问题情境,激发幼儿的求知欲。
(5)鼓励和指导家长有意识的带孩子去图书馆、书店,阅读或购买些适合于幼儿阅读的读物。
2、阅读环境创设
幼儿对某一事物的情媒往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心念,提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。阅读的兴趣也是通过环境和氛围
来加以保持和巩固的,需要长期坚持和努力。早期阅读的兴趣不是仅仅通过几次专门的阅读活动获得的。因此,每周的语言阅读活动外,还要在在日常活动中定时和
不定时的安排一些阅读时间。在班级中设有图书角,让幼儿随时阅读,如,晨间来园时,让幼儿自由的地与同伴相互欣赏各自从家早带来的书,或是幼儿园的各种图书;自由活动时间,也让幼儿随意地欣赏图书、讲述故事;午饭后,早吃完饭的孩子也可以自由看书;下午离园以前,幼儿也可以自由阅读图书。
3、家长的配合
幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的
密切配合。家长和幼儿进行分享阅读,在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读一本书。起初,以成年人为儿童逐字朗读为主,多次
重复之后,随着对故事情节的熟悉性,逐步提高了儿童对阅读的兴趣和爱好,并最终过渡到儿童自己阅读。平时,家长对幼儿的阅读情况多加鼓励,例如,当孩子能
够说出一个新词时,家长可以给予鼓励性的语言:“太棒了,说的真好。”从此培养利巩固幼儿对阅读的兴趣。
二、培养正确的阅读习惯
幼儿的心理活动具有不稳定性,他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的,应特别注意培养和强化。掌握一些正确的阅读技巧,需要通过科学有效的途径,强化幼儿良好习惯的养成。
1、爱护图书:让幼儿知道图书的制作非常艰辛的过程,培养其爱书护书的好习惯。
2、阅读姿势:身体要坐直,书放平,不要离眼太近,这样可以预防眼病的发生。
3、阅读的方法:弼读时,应翻开一页,从左到右,从上到下,边看边点读,引起幼儿想自己看书的欲望,老师正确的阅读方法也能给幼儿起一个很好的直观示范。让幼儿互相监督,这样更能强化幼儿自己的境况,逐步培养良好的阅读习惯。
三、培养幼儿自主阅读能力
在幼儿有了初步的弼读兴趣以后,教师应要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。首先是教师讲,幼儿.听,让幼儿发挥听的作用;幼儿对故事或诗歌有了初步印象
之后,教师可以让幼儿复述或指字,教师读,这样,可以同时发挥视听两方面的作用,以后逐步让幼儿练习自己指,自己读。
此外,教师还口'以通过多样化的活动形式,促进幼儿语青的发展。
1、自由选择式。
通过各种各样的活动让幼儿自主选择材料、内容,如:让幼儿通过转转风车来编谜语,用二人掷骰子来选择图片讲述,用跳格子选择图片进行排图讲述等。
2、科学幻想式。
借助幼儿喜闻乐见的动画片,如《蓝猫淘气三干问》《奥特曼》等中的卡通形象,鼓励幼儿大胆想象讲述。
3、人与物互动式。
提供一样固定的操作台,多样可移动的小材料,让幼儿在与材料的相互作用中发展语言能力。如:不同动物的洞穴图,活泼可爱的动物插卡,引导幼儿边操作材料边进行语言讲述。
4、交往发展式。
鼓励幼儿通过小记者,小导游、电视主持人等形式,通过与人交往,促使幼儿运用语言能力的发展。
此外,在培养幼儿独立阅读的过程中,通过以下几种方法来提高幼儿独立阅读的水平。
(一)引导幼儿学会观察图片,提高对图片的理解能力。
在阅读活动中,对图片观察的目的性、细致概括性及判断推理这些能力的培养十分重要,幼儿从中不断积累阅读经验。教师可根据自己的侧重点选择内容,在活动中
采用引导、提问、开放式讨论等多种方法来进行。如:活动《小兔找家》,教师利用积极适宜的方法来引导幼儿观察四张图片判断推理出哪间房子更适合做小兔的家 。
花园绘本对孩子成长有何作用?
综上所述,花园绘本作为一种寓教于乐的工具,对孩子的成长具有深远的影响。它不仅能够丰富孩子的知识储备,提升他们的审美和语言能力,还能够在情感、社交、创造力等方面对孩子进行全面的培养。通过花园绘本,孩子们能够在愉快的阅读体验中获得成长所需的各种技能和品质,为未来的学习和生活打下坚实的基础...
家长应该如何和孩子一起阅读绘本?要注意什么问题?
阅读图画书是一个循序渐进的过程。孩子们还很小,他们的认知水平和阅读能力仍然有限。作为父母,我们应该有足够的耐心陪伴孩子。不要总是认为经过一段时间的阅读,宝宝会立刻变得“聪明”,说流利的句子。我一下子给孩子们买了很多绘本,绘本里的故事一个接一个。家长们也喜欢为孩子们每天阅读...
绘本《好朋友》有什么教育意义?
最后,这本书还教会了孩子们关于爱和关怀的重要性。小兔子和小狐狸之间的友谊充满了爱和关怀,他们互相照顾和支持。这种爱和关怀可以帮助孩子们学会关心他人,培养他们的同理心和社会责任感。总之,绘本《好朋友》通过生动有趣的故事情节和精美的插图,向孩子们传递了许多重要的教育意义。它教导了孩子们...
绘本教学是什么意思
同时,它还有助于培养孩子们对阅读的兴趣和习惯,激发他们的阅读热情,让他们爱上阅读。绘本教学是一种多元化的教学方式,它不同于传统的机械式记忆和机械性复述,而是通过与孩子们互动,让他们参与到故事中来,通过观察、思考和讨论,帮助他们理解、掌握知识。绘本教学不仅能够满足孩子们的多元化需求,还能...
绘本阅读的教学方法有哪些?
随着班级读书会如火如荼地展开,绘本成了低段班级读书会主要的阅读内容。阅美慧绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节,它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段,通过绘本阅读,期望激发低段学生的课外阅读兴趣。这学期,教师跟孩子们共读了一本本生动有趣的绘本。
老师如何上绘本课
通过整个绘本故事的学习,孩子们不仅深切地体悟到了爸爸爱我这个永恒的主题,而且孩子一片浓浓的深情中,亲手为自己爸爸画起了肖像,编起了故事,孩子们也在老师的引领下,逐渐得掌握了阅读绘本故事的方法;中年级的学生喜欢情节曲折、生动的故事,可推荐他们看历史故事、民间故事、科幻小说等引人入胜的读物,如《中外历史...
绘本教育如何促进儿童多元化发展
在这个过程中,他们的感情不断得到升华;记得绘本《猜猜我有多爱你》每当孩子沉浸在图书世界中,当他:一次又一次地翻阅让他着迷的是大兔子对小兔子的爱有多深,孩子们在图画书阅读中总能拥有满足感,这种满足感、这种快乐体验为他们将来的人格发展播下了自信和希望。四、绘本阅读促进幼儿审美能力的发展...
阅读绘本对培养孩子的想象力有何影响?
3.提高语言表达能力:绘本中的文字简洁明了,易于理解,能够帮助孩子们提高语言表达能力。同时,通过朗读绘本,孩子们还可以学习到更多的词汇和句型。4.培养审美能力:绘本中的画面设计精美,色彩搭配得当,能够培养孩子们的审美能力。同时,通过欣赏绘本中的美丽画面,孩子们还可以学习到如何欣赏美、创造美。
绘本阅读中,怎么帮助幼儿能力的发展?
相关研究显示,随着年龄的增长,想象力和创造力逐渐减弱。画册故事可以有效地发挥孩子们的想象力和创造力。画册故事中的童话一般都充满了想象力。例如,将孩子喜欢的某些动作、植物拟人化,使其具备人类的能力和常识。孩子读或听故事时,插上想象的翅膀,让书中的那幅画产生动画效果。一些亲子绘本的续集中...
绘本的种类特别的多,父母怎样选择最适合孩子的绘本?
经典的《小鸡球球成长绘本》系列依然是孩子们的最爱,故事温馨,画面可爱。另外,还有经典的《小熊宝宝》系列、《噼里啪啦》系列、《点点点》 《变变变》,其中有多种机构,可以创造性地给儿童和大人带来惊喜。如何给孩子选择画册?陪妈妈三年,呕心沥血,读绘本技巧 二、不同风格的画册阅读技巧 和幼儿一...
诏胆蛇胆: 绘本是许多孩子接触的第一本书,而这本书中不仅有文字,还有最吸引孩子眼球的图画.绘本与一般的故事书不同,绘本善于利用一些浅显的故事来阐述一些道理,再者,绘本能给幼儿带来视觉的冲击,培养美感.绘本中图文结合的关系能激发...
营山县15635705295: 在绘本活动中如何让幼儿喜欢阅读 - ?
诏胆蛇胆: 一、让孩子们感受到愉快的阅读氛围 当我一打开电子书,问题一抛出,孩子们便纷纷举手,有的说“我看到了小河,”“有花”“有许多树”“其中有一颗是茂茂”于是我追问:茂茂长的怎么样?他有什么愿望呢?孩子们观察的很仔细,根据孩...
营山县15635705295: 如何培养幼儿绘本阅读的兴趣 - ?
诏胆蛇胆: 绘本阅读是以幼儿为阅读主体,以连续的画面来展示一个完整的故事而形成视觉印象,帮助幼儿逐步积累阅读经验,促进幼儿自主阅读能力发展的一种新的阅读方式.这种新的阅读方式正在广泛运用于幼儿教学中,对幼儿进行早期的阅读能力培养具有十分重要的意义,也是当今幼儿教师不容忽视的一个重要的教学内容.那么怎样通过绘本阅读激发幼儿阅读的兴趣,使幼儿真正享受阅读的自由与快乐呢?通过一年的绘本阅读课题研究,笔者认为应从以下四个方面着手激发幼儿阅读兴趣.
营山县15635705295: 怎样指导幼儿阅读绘本 - ?
诏胆蛇胆: ——对小班绘本教学《小兔孵蛋》的分析与思考“绘本”不同于一般的故事书,它是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅的书籍.本文通过对绘本《小兔孵蛋》的阅读指导,阐述了幼儿园绘本阅读的价值和意义,提出了对幼儿...
营山县15635705295: 如何培养幼儿对绘本阅读的兴趣 - ?
诏胆蛇胆: 想要孩子们爱上阅读,家长首先要以身作则.推荐可以试试亲子共读.可以根据孩子的兴趣进行引导,比如孩子爱看漫画,不妨买些国内外优秀漫画书籍.可以看看小溪社区亲子共读论坛.
营山县15635705295: 如何指导学生进行绘本阅读 - ?
诏胆蛇胆: 优秀的绘本是图画的艺术,文字的艺术,视觉的艺术,也是听觉的艺术,它讲究趣味性,也具有教学性,还具有思想传递性.它可以用一个词字概括——赏心悦目,让人眼前一亮,体现一种既高深又轻浅的儿童哲学.衍生出精神的享受,毫不夸...
营山县15635705295: 浅议如何让幼儿喜欢上绘本阅读 - ?
诏胆蛇胆: 南康市幼儿园 伍玉华 绘本教学是当今幼儿园较为新颖的一种课程.在经历了几次 “绘本教学”的专题培训,让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗浅的认识. 首先我们要明确它的意义,绘本教学属于语言教学...
营山县15635705295: 如何指导孩子进行绘本阅读 - ?
诏胆蛇胆: 玩掀起绘本阅读的小高潮对于幼儿来说,他们更喜欢可以"玩"起来的阅读材料.家长们可以充分挖掘绘本的游戏性.小孩子善于运用肢体语言与形态语言来表达他们对作品内容的理解,让幼儿适当地"动"起来,将绘本教学融入到游戏活动中,有利于调动幼儿的学习热情,维持幼儿对绘本的持久兴趣.
营山县15635705295: 如何运用绘本培养幼儿早期阅读兴趣和习惯 - ?
诏胆蛇胆: 绘本是早期阅读的首选.通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益.幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”.因为,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动...
营山县15635705295: 如何运用绘本故事培养幼儿的阅读兴趣 - ?
诏胆蛇胆: 孩子的阅读兴趣如何培养呢?对此,美国的凯伦 米勒斯女士提出了自己的看法. 一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感. 孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书.孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,...