再见了亲人生字那个是多音字?

如何处理好学习，家庭，工作三者之间的关系~

不要为了家人随意耽误到工作
但该以家人为重时，工作跟学习就得放一边

例如没什麼事情的时候，家人要求你玩乐，那你那时就不该为了家人抛弃工作
但当你家里有事情时，你也不该把工作摆第一，因为工作可以再找，家人没了就是没了

人生最重要的还是你跟其他人建立的感情，不管是亲情爱情或友情
但你也不能为了感情把其他人事物都抛开不管，因为当你回头你会发现你除了感情其他都没了
而一旦你外在的东西全都留不住，你就没有资本去维系感情了
人是活在现实中的，只靠感情无法过活

这当中的平衡该怎麼取得，是你必须花点时间去测试的

跟家庭关系非常大，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。
　　1、常询问孩子在班级的名次。
　　家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
　　2、常指责孩子的失败。
　　比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
　　3、常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。
　　玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
　　4、在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。
　　对于孩子学习马虎，不好(差)，家长应注意以下几方面：
　　第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。
　　因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
　　第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。
　　交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
　　在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：
　　①在学习上是否尽了全力？
　　②你是否认为自己无法搞好学习？
　　③你需要什么帮助吗？
　　第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。
　　①孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？
　　②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？
　　③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
　　第四，父母应该做到以下几点。
　　①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
　　②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
　　③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
　　④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
　　⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
　　第五，父母要以身作则做好孩子的榜样。
　　期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
　　第六，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。
　　比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
　　第七，要帮助孩子进入学习状态。
　　比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
　　第八，父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业。
　　同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。
　　第九，要鼓励与调动孩子积极主动地学。
　　比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
　　 请采纳啊

《再见了，亲人》多音字如下：
【多音字】
大
［dà］大人　　　
［dài］大夫　
［tài］古同“太”
难
［nán］难免　　
［nàn］灾难　
［nuó］古同“傩”。
担
［dàn］担子　　
［dān］担心
朝
［cháo］朝代　　
［zhāo］朝阳
给
［gěi］送给　　　
［jǐ］供给
还
［huán］归还　　
［hái］还有
落
［là］丢三落四　　
［ luò ］落后
［lào］落枕
乘
［chéng］乘法　　　
［shèng］千乘之国
长
［cháng］长度　　　
［zhǎng］长大

大，泊，乘，难，血，宿，熬，强，背，累，供，似，倒，抯，空，担，长，鲜，朝，当，还，㴗，漂，哄，给，

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束钞复方： 《再见了,亲人》一文中的近义词、反义词、多音字如下:【近义词】:封锁──封闭 刚强──坚强 情谊──友谊 忘怀──忘却 焦急──焦虑 看守──看管 战役──战争 崎岖──坎坷 【反义词 】:雪中送炭──雪上加霜 刚强──软弱 崎岖...

八步区15786639066： 五年级下册再见了亲人二类字组两个词 - ？
束钞复方： 妮子 役 战役 苦役 劳役 奴役 硝 硝烟 硝石 炭 雪中送炭 木炭 煤炭 炭黑 炭火 谊 友谊 深情厚谊 情谊 联谊 谣 歌谣 民谣 谣言 谣传 噩 噩耗 噩梦 浑浑噩噩 混混噩噩 耗 耗费 消耗 噩耗 耗尽 跺 跺脚 嫂 嫂子 大嫂 姑嫂 表嫂 挎 挎包 挎枪 挎篮子 篮 篮子 篮球 竹篮 菜篮

八步区15786639066： 再见了亲人的所有生字拼音是 - ？
束钞复方：[答案] zai四声 Juan四声 le轻声 Qin一声 ren二声

八步区15786639066： 五年级下册【再见了亲人】生字 - ？
束钞复方： 妮 役 硝 炭 谊 谣 噩 耗 跺 嫂 挎 篮

八步区15786639066： 小学5年级下册第14课嗯再见了亲人的552的拼音一 - ？
束钞复方： 亲 人拼音 qin ren 第一声第二声

八步区15786639066： 再见了亲人生字组词(所有) - ？
束钞复方： 妮:妮妮 妮子 nī zǐ 妮婢 nī bì 亲妮 qīn nī 役: 战役 服役 硝:硝烟 硝酸 炭:煤炭 炭火 谊:友谊 情谊 、 谣:造谣 谣言 噩:噩梦 噩耗 耗:噩耗 消耗 跺:跺脚 跺蹬 跺足 跺打 嫂:大嫂 嫂嫂 挎:挎着 挎包 篮:篮球 篮筐

八步区15786639066： 再见了亲人容易读错的字？
束钞复方： 再见了亲人再见了后要连读,不要读成再见了,亲人.