再见了亲人生字那个是多音字?
不要为了家人随意耽误到工作
但该以家人为重时,工作跟学习就得放一边
例如没什麼事情的时候,家人要求你玩乐,那你那时就不该为了家人抛弃工作
但当你家里有事情时,你也不该把工作摆第一,因为工作可以再找,家人没了就是没了
人生最重要的还是你跟其他人建立的感情,不管是亲情爱情或友情
但你也不能为了感情把其他人事物都抛开不管,因为当你回头你会发现你除了感情其他都没了
而一旦你外在的东西全都留不住,你就没有资本去维系感情了
人是活在现实中的,只靠感情无法过活
这当中的平衡该怎麼取得,是你必须花点时间去测试的
跟家庭关系非常大,家长在教育中不自觉的错误,可导致孩子多种心理问题,并直接影响孩子的学习效果。
1、常询问孩子在班级的名次。
家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子,对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次,势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不仅会使其学习成绩进一步下降,孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
2、常指责孩子的失败。
比如有两个孩子的语文考试不及格,家长甲对孩子说:“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩,我相信这次考试还没有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家长乙对孩子说:“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做,你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护,家长乙引发的却是焦虑和憎恨,前者能激发孩子进一步学习的积极性,注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望,给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
3、常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。
玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“学”,而且学之不尽,孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”,即将外在动机转化为内在动机,充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育,则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
4、在生活、学习中包办太多,使孩子未养成良好的学习习惯。
对于孩子学习马虎,不好(差),家长应注意以下几方面:
第一,家长必须要有耐心,情绪稳定。
因为孩子过去的基础较差,想要孩子一下子把学习搞好是不现实的,也是不可能的。因此,做父母的千万不能躁之过急,更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二,父母应该和孩子进行诚恳沟通。
交谈时,父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度,表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时,父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训,给孩子以必要的信心和勇气。
在此基础上,再从以下几个方面了解孩子的情况:
①在学习上是否尽了全力?
②你是否认为自己无法搞好学习?
③你需要什么帮助吗?
第三,应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。
①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?
②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?
③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施,让孩子恢复自信,培养其成功感。
第四,父母应该做到以下几点。
①当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯,不要老干预,老指导,老帮助。
③教育孩子正确对待失败,告诉他是成功之母,要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心,让孩子体会到,无论成功或失败,只要他尽了自己的努力,父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标,一步步地争取,不要希望一步登天。
第五,父母要以身作则做好孩子的榜样。
期望孩子具有良好的生活、学习习惯,父母首先要做到做事不拖拉,当天的事情当天处理,而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎,不要轻易指出孩子致命的弱点,要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务,避免作业强迫症,重要的是以自己的言行规范来影响孩子,让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流,父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向,同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议,让孩子畅所欲言,使其感受自己的存在意义,而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
第六,向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。
比如,孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
第七,要帮助孩子进入学习状态。
比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。
第八,父母要多与老师沟通,了解作业的布置情况,以便督促孩子完成作业。
同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略,比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案,循序渐进,保证孩子“当天学当天会,当天的事当天做”。
第九,要鼓励与调动孩子积极主动地学。
比如,与孩子展开写作业竞赛,促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中,使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍,这样既了解了孩子的需要,也让孩子明确了自己要完成的任务,同时也可以激发孩子的学习兴趣,进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。
请采纳啊
【多音字】
大
[dà]大人
[dài]大夫
[tài]古同“太”
难
[nán]难免
[nàn]灾难
[nuó]古同“傩”。
担
[dàn]担子
[dān]担心
朝
[cháo]朝代
[zhāo]朝阳
给
[gěi]送给
[jǐ]供给
还
[huán]归还
[hái]还有
落
[là]丢三落四
[ luò ]落后
[lào]落枕
乘
[chéng]乘法
[shèng]千乘之国
长
[cháng]长度
[zhǎng]长大
大,泊,乘,难,血,宿,熬,强,背,累,供,似,倒,抯,空,担,长,鲜,朝,当,还,㴗,漂,哄,给,
再见了亲人生字那个是多音字?
《再见了,亲人》多音字如下:【多音字】大 [dà]大人 [dài]大夫 [tài]古同“太”难 [nán]难免 [nàn]灾难 [nuó]古同“傩”。担 [dàn]担子 [dān]担心 朝 [cháo]朝代 [zhāo]朝阳 给 [gěi]送给 [jǐ]供给 还 [huán]归还 [hái]还有 落 [là]丢三落四 ...
再见了亲人生字那个是多音字
大,泊,乘,难,血,宿,熬,强,背,累,供,似,倒,抯,空,担,长,鲜,朝,当,还,㴗,漂,哄,给,
五年级语文下册第14课生字拼音和组词题目是;再见了,亲人
妮ni 一声(阿妈妮)役yi 四声(奴役)硝xiao 一声(硝烟)碳tan四声 煤炭 谊yi 二声 友谊 歌谣二声 yao 噩耗 e四声 耗子 hao 四声 跺脚 duo四声 嫂子 sao三声 挎着 kua 四声 篮子lan二声
第十四个再见了亲人的规范写生字组词怎么组
第十四个再见了亲人生字组词 14.妮 妮子 役 战役 苦役 劳役 奴役 硝 硝烟 硝石 炭 雪中送炭 木炭 煤炭 炭黑 炭火 谊 友谊 深情厚谊 情谊 联谊 谣 歌谣 民谣 谣言 谣传 噩 噩耗 噩梦 浑浑噩噩 混混噩噩 耗 耗费 消耗 噩耗 耗尽 跺 跺脚 嫂 嫂子 大嫂 姑嫂 表嫂 挎 挎包 挎枪 挎篮子...
五年级下册《再见了,亲人》课文
师:当离别的抽泣声与长鸣的汽笛声交织在一起时,当志愿军战士们从车窗伸出手、探出头跟朝鲜亲人再见时,想到再也见不到亲人熟悉的身影,再也听不到亲人亲切的叮咛,志愿军战士们再一次深情地呼喊着:“再见了,亲人!” 学生齐读最后三个自然段。 4、“我们的心永远在一起!”表达了一种怎样的情感?(学生回答:依依...
再见了亲人的课文教学
(1)教师抽读生词,强调“妮”(nī)、“谊(yì)”、“耗”(hào)等生字读音,注意“噩”、 “嫂”的写法。(2)学生汇报:课文中的“亲人”有——朝鲜阿妈妮、小金花、大嫂用课文的语句说出她们为志愿军战士所做的感人的事。阿妈妮:洗补衣服 送打糕 救伤员小金花:救老王大嫂:挖野菜三、品读感悟亲情1.是什么...
再见了亲人教学设计
认识20个生字,其中会写12个,如战役、封锁、暂时等,能正确读写并理解词语如硝烟、忘怀、刚强等。通过有感情地朗读和背诵,理解课文内容,体会中朝人民间的深情厚谊,受到国际主义教育。领悟课文表达特点,关注重点语句如何强化情感表达。朗读前三段,分析表达共性。课后练习:从课文中的志愿军事迹出发,进行...
<再见了,亲人>预习怎样写???
噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。 捣米谣:朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。 二、教学目标 1.认识8个生字,会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。 3....
英才教程五年级下册语文的第6课的第五题怎么做
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起 你学的是哪一版呀?为什麽我学冀教版,是六年级下册第21课? 回答者: 樱烂漫o落叶a - 三级 2009-3-21 22:03 教学设计首页 授课时间: 年 月 日课题 14、再见了,亲人 课型 精读课 第几课时三维教学目标 1.认识8个生字,会写12个生字。能正确读写“战役、封锁...
再见了,亲人"全文
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。再见了,亲人 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快...
束钞复方: 《再见了,亲人》多音字如下:【多音字】 大 [dà]大人 [dài]大夫 [tài]古同“太” 难 [nán]难免[nàn]灾难 [nuó]古同“傩”.担 [dàn]担子[dān]担心 朝 [cháo]朝代[zhāo]朝阳 给 [gěi]送给 [jǐ]供给 还 [huán]归还[hái]还有 落 [là]丢三落四[ luò ]落后 [lào]落枕 乘 [chéng]乘法 [shèng]千乘之国 长 [cháng]长度 [zhǎng]长大
八步区15786639066: 五年级课文再见了 亲人中的多音字 - ?
束钞复方: 大da| dai.难nan |nan.担dan|dan.朝chao|zhao.空kon|kon.给gei|ji.当dang|dang.还hai|huan.落luo.|lao.乘cheng|cheng.长chang|zhang.
八步区15786639066: 《再见了,亲人》中,有多少多音字 - ?
束钞复方: 泊——(pō)血泊 湖泊;(bó)停泊 漂泊 强——(qiáng)刚强 强悍;(jiàng)倔强 乐——(lâ)欢乐 快乐;(yuâ)音乐 乐曲
八步区15786639066: 金榜大讲堂五下再见了亲人多音字近反义词 - ?
束钞复方: 《再见了,亲人》一文中的近义词、反义词、多音字如下:【近义词】:封锁──封闭 刚强──坚强 情谊──友谊 忘怀──忘却 焦急──焦虑 看守──看管 战役──战争 崎岖──坎坷 【反义词 】:雪中送炭──雪上加霜 刚强──软弱 崎岖...
八步区15786639066: 五年级下册再见了亲人二类字组两个词 - ?
束钞复方: 妮子 役 战役 苦役 劳役 奴役 硝 硝烟 硝石 炭 雪中送炭 木炭 煤炭 炭黑 炭火 谊 友谊 深情厚谊 情谊 联谊 谣 歌谣 民谣 谣言 谣传 噩 噩耗 噩梦 浑浑噩噩 混混噩噩 耗 耗费 消耗 噩耗 耗尽 跺 跺脚 嫂 嫂子 大嫂 姑嫂 表嫂 挎 挎包 挎枪 挎篮子 篮 篮子 篮球 竹篮 菜篮
八步区15786639066: 再见了亲人的所有生字拼音是 - ?
束钞复方:[答案] zai四声 Juan四声 le轻声 Qin一声 ren二声
八步区15786639066: 五年级下册【再见了亲人】生字 - ?
束钞复方: 妮 役 硝 炭 谊 谣 噩 耗 跺 嫂 挎 篮
八步区15786639066: 小学5年级下册第14课嗯再见了亲人的552的拼音一 - ?
束钞复方: 亲 人拼音 qin ren 第一声第二声
八步区15786639066: 再见了亲人生字组词(所有) - ?
束钞复方: 妮:妮妮 妮子 nī zǐ 妮婢 nī bì 亲妮 qīn nī 役: 战役 服役 硝:硝烟 硝酸 炭:煤炭 炭火 谊:友谊 情谊 、 谣:造谣 谣言 噩:噩梦 噩耗 耗:噩耗 消耗 跺:跺脚 跺蹬 跺足 跺打 嫂:大嫂 嫂嫂 挎:挎着 挎包 篮:篮球 篮筐
八步区15786639066: 再见了亲人容易读错的字?
束钞复方: 再见了亲人再见了后要连读,不要读成再见了,亲人.