如何在小学英语课堂教学中,应用“任务型教学法”
在小学英语教学中采用任务型教学,有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。学生在真实任务的驱动下,能有效地改变被动的学习方式,在完成任务的过程中,体验到许多收获和成功!而教师也同样享受到了学生进步的快乐和欣喜,在以后的教学实践中,我要继续践行任务型教学的指导思想,在教中学,在学中作,和学生一起快乐地学习,成长。
任务型教学法在小学英语教学中的运用之初探与初体会
一直以来,我对英语学习就很有兴趣,而现在,我已经由学生转变成为一名英语老师,角色的转换刚开始的时候确实有点不适应,但是我很快调整了自己的方向和位置,认真学习《英语课程标准》,并在自己的实际教学中努力尝试,突然发现了看待英语的另外一种角度,那就是从以前单一地从老师那儿学习英语转变为自己在教中学,在学中教,在教中做,而且发现这样英语更有魅力了,也体会到了初为人师的快乐,也就有了自己的一点体会。
刚参加工作,学校组织业务学习,其中一项内容就是学习《英语课程标准》,也是在这次学习中我接触到了这个新名词:任务型教学。它深深地吸引了我。在进一步的学习中,我知道了《英语课程标准》明确提出“任务型”的教学思想,并主张把对学生的综合语言能力的培养落实在教学过程中。什么是“任务型”的语言学习呢?“任务型”语言学习是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者,在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理论。它有三个显著特点:①侧重语言的内容含义更甚于语言的形式结构,因此课堂语言活动更接近于自然的习得。②执行任务或任务的结果都离不开表达技能,即说和写的技能;③任务完成的结果为学习者提供了自我评价的标准,并能使其产生成就感。在教学中,我从学生“学”的角度来设计 “任务型”教学活动,使学生不但获得语言知识,而且获得了语言运用能力。
那么如何在教学过程中实现这一教学思想呢?我一边思考,一边在教学实践中寻找答案,通过这两个月的理论学习和在一年级和六年级两个年级的实际教学,总结出了两点自己的体会。
一、任务要贴近学生生活,真实而有趣味。
任务型教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。任务的设计要尽量贴近学生的生活和经历,能引起学生的共鸣,兴趣越浓求知欲越强,参与意识越高,越能发挥学生的主体性,学生越能主动进行任务的学习。 例如我在教一年级的colours:red,green,yellow, purple, orange, blue, white, black时所设计的一系列任务就很好地调动了学生的兴趣,让学生在愉快中感受语言,在生活中自然地运用语言。首先我在彩纸上分别出示这些单词,让学生对照相应的彩色的纸片对这些单词进行巩固(学生在幼儿园时已初步接触到了这些表示颜色的词),领读以后我布置了这样的任务:A)猜一猜。我先用粉笔在黑板上画了一个香蕉,然后让学生猜一猜它是什莫颜色,课前我其实只想到了学生肯定会说是黄颜色的,It’s yellow,可是课堂上出乎我的预料,有个学生说香蕉还可以是绿色的,我当时一想,对呀,香蕉也可以是绿色的,我当时就表扬了那名学生,表扬他观察非常仔细,我顺势问他绿色用英语怎么说呢?他一脸自豪地说green,这下子学生的积极性可高了,他们让我赶紧再画一个物品来猜颜色,我当时想为何不让他们自己来画然后自己来说颜色呢?于是我又布置了下一个任务:B)画一画。我朗读red,学生跟读,然后画出他们心中的红色的东西,画完后一起来展示。学生们马上行动起来,我看到大部分学生画了红红的苹果,还有的细心的学生在苹果上画了绿色的苹果叶,当我走到马志强身边时,他还兴奋地说:“Miss Dong,apple, it’s red.还有叶子,it’s green.”我当时是一阵欣喜涌上心头,深深地体会到了老师的那种特有的乐趣,这可是任务型教学思想带来的活力呀!我还发现有的学生画了红红的太阳,还有一位小女孩她突然指着黑板的上方说:“Miss Dong, 看,国旗,it’s red.”然后就“一发不可收拾”,一双双小手举得高高的,有的说国旗上的星星是yellow,教室外面的树叶是green,我的衣服是purple,还有葡萄是purple,天空的颜色是blue,云彩的颜色是white…听着孩子们的话语,我也变得很兴奋,和他们一起交流我发现的各种颜色,当我说到老师的牙齿是白色white的时候,他们都变得很崇拜我,说老师观察也很仔细,很快就有学生说我妈妈的头发是红色的red,接着就有学生说我妈妈的头发是黄色的yellow,最让我吃惊的还是一名平时比较内向的学生说:“Miss Dong,同桌说我脸红的时候是粉红色的,是pink,对吗?”我微笑着拍拍她的肩膀点点头,她会心地笑了,就这样,九种颜色学生愉快地学会了,而且还锻炼了学生的观察能力。快下课的时候我又布置了一项任务,学生回家后找找看家里面的物品都是什莫颜色,然后介绍给家人听,学生愉快地接受了。所以设计比较有趣的任务,也是激发学生学习和运用语言的关键,而且和学生一起处在兴奋点上,对学生来说,也是一种关怀,一种激励。
任务型教学法是指围绕特定的教学和语言任务而设立的师生互动的例子。
任务型教学方法广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法,也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法。
任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展.
任务型教学法是属于以学习为中心的教学法。此类教学法主要关注二语教学的认知过程和心理语言学过程,力图为学习者提供机会,通过课堂上以意义为焦点的活动,参与开放型的交际任务。
小学英语语法入门
小学英语语法入门,要学习哪些语法知识呢?下面是我给大家整理的小学英语语法入门的相关知识,供大家参阅! 小学英语语法入门:代词 代词是代替名词的词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词可以分为九类:人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。 一、...
求好的英语学习方法(高分求助)
没次看完后就全忘记了,求有英语教学经验的老师指导下给我一套好的学习计划和学习方法谢谢了。我所有的分都送了。急用谢谢各位老师了,急急。。希望各位给点好的方法,我决定一天学12个小时的英语希望能系统的学习,请各位给我一套好的学习方法和学习计划,我现在是一天学5个小时英语学了一个礼拜了才学到第7课...
怎样学习语文.英语
其实你同外国人面对面交流,你就会惊喜的发现,他们讲的英语是那么的简单,你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在? 学会容易的东西,并把容易的东西融会...如何听语文课?此话一出,很快就会有人说,"语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。不...
我的孩子上小学3年级,英语成绩很差,有无好的学习英语的方法?另外,这一...
应该让孩子轻松的学习没有太多的压力也不能让他放松。让他对英语产生一种喜欢的心情,平时让他多读多写就可以了。在学校要认真的听,小学的英语没有过好关到中学你就后悔莫及了。
教育学作业 :观察课堂教学,描写一个课堂教学的突发事件,教师是如何处 ...
有一次,我在黑板上板书,没想到有学生趁我背对他们时,某位学生打了某位学生一下,而且相当大声。谁这么大胆?快从实招来!我以为大家在我的威严下一定会供出是谁在搞恶作剧,谁知大家你看看我,我看看你,都没有出声。一时间课堂陷入疆持的局面。“这还了得,我的面子何在?”我想,于是大声吼...
英语课外的活动总结
在形式上,我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景,通过歌曲、韵句的学习来巩固知识,培养小学生学习英语的兴趣。 由于小学生学习英语时注意力持续时间较短,爱说好动,好奇心强,记忆力好,属直接感觉型的思维类型,害羞,怕笑。在教学过程中,我们创设一定的情景,增加一些游戏性活动,帮助他们理解与记忆...
少儿英语教育中存在的最大问题?
”沈女士告诉记者:“我家是一个男孩儿,开学就该升三年级了,从孩子上小学我就开始给孩子报名各种英语培训,但是孩子回家,我问孩子喜不喜欢上课,老师教得怎样,孩子总是说很喜欢,还告诉我在课上讲故事做游戏,还认识很多小朋友。孩子能高兴当然很好,但是我让孩子报班是为了让他提高英语能力,不是去...
小学一年级学习ABCD的意义何在?
英国佬读的很刻板,而美国佬读的很散漫,所以要把两者区分开来。这样子也是对小学一年级的学生加深一些对美式英语和英式英语的不同之处的深刻印象,以后遇到听力题就不会去分不开了。不过既然在语文书上出现这样的话,那就是为了不要让一年级小学生把两者搞混了。(*^__^*) 嘻嘻……...
如何让农村孩子爱上英语免费论文
那么,如何让农村孩子爱上英语呢?一、饱含耐心,降低要求,静待花开 很多次,我问放弃英语学习的学生:“为什么不学英语?”他们都会说“上课听不懂,做题时看不懂。”所以,我觉得第一步就是教师要有耐心,要放慢教学的步伐,让学生对于学习的内容充分的消化吸收,这尤其要表现在七年级,他们小学时,...
零基础,怎样学习英语比较好
按照以上方法,学好英语不成问题。如果这还不行的话,建议找英语辅导班吧,现在市场上也挺多,一对一辅导相对来说是效果比较好的,像100教育,**都是根据学生的个人情况进行对应的教学,所以效果还是不错的,建议你试试。最后祝你能够顺利将英语成绩提高,加油。
圭敬莱普: (1)适应学生个体发展的需求. 我们的英语教育不能仅仅停留在知识的习得上, 更重要的是注重培养学生语 言运用能力.本研究所提倡的“任务型教学法” ,能极大地发展学生主体意识和 合作意识, 培养学生语言感知能力,为学生拥有综合语言运...
吉首市18527486229: 如何在小学英语课堂中运用肢体语言 - ?
圭敬莱普:[答案] 英语在最初的阶段需要通过观察动作帮助理解词语.汕头龙文教育纪老师认为,教师在课堂上,如果适当、恰当地运用肢体语言辅助教学,发挥课堂教学活动的多样化和有效性,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,能促进其内在潜能的发挥.为...
吉首市18527486229: 如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动 - ?
圭敬莱普: 如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动? 一、选择恰当的课堂教学环节. 目前,结合中国语言教学的实际情况,和具体学生的具体学情,英语课堂的任务型活动主要安排在语言操练与语言输出的环节,从而取代传统的机械操练和表演...
吉首市18527486229: 小学英语教学法中任务型教学要注意什么 - ?
圭敬莱普: 一、任务型教学法及其产生的时代背景 以任务为中心的语言教学思路(TheTask一orientedApproach)是近20年来语言交际教学思路(CommunicativeApproach)的一种发展形态.它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式....
吉首市18527486229: 小学英语教学教法培训 ?
圭敬莱普: 导语:小学英语是为以后打下基础的阶段,小学生们的语言学习能力是很强的.新课标明确指出,小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信...
吉首市18527486229: 浅谈小学英语情景教学的几点做法 - ?
圭敬莱普: 小学生刚刚接触英语,学习起来会感觉比较吃力,尤其是在语言的听说方面存在着一定的欠缺.因此笔者在教学中尝试着运用情景教学法,创设一定的社会情景,使学生在学习语言的时候能够及时运用,大大提升了他们的口语交际能力.本文中...
吉首市18527486229: 如何在小学英语课堂教学中创设真实语境,实现教学任务 - ?
圭敬莱普: 有效的教学总是发生在真实的情境中,情境根据教学需要而定.我认为小学英语教学中,创设真实语境的方式有以下几种:实物法,真实或仿真的情境能让人有身临其境的感觉,教学起来相对真实;图片、挂图,比较形象直观;简笔画,既简单易行,又行之有效;投影、PPT、VCD(DVD)电影,是常用的设置真实情境的方法;游戏、歌曲、歌谣、TPR、头脑风暴,既能激发学生学习英语的兴趣,又能巩固知识;还有表演等…
吉首市18527486229: 如何进行小学英语课堂有效教学 - ?
圭敬莱普: 有效的课堂教学是每个老师都追求的目标,有效且高效那是再好不过了.如何在课堂中实施有效的教学,相信作为老师都努力过,追寻过.不同学科,可能教学方法不同.但我相信学生的需求是相同的——只要有兴趣了,有动力了,那他们就会...
吉首市18527486229: 如何将微课应用于小学英语课堂教学中 - ?
圭敬莱普: 微课是一种以学为主,对学习内容与学习目标进行设计,具有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频.微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性,使得学习更生动、具体与形象化.微课更以其“短、小、精、活”的优势,消除了小学生...
吉首市18527486229: 如何在小学英语教学实施整合教学 - ?
圭敬莱普: 合理安排课堂教学,提高课堂效率.1、课前准备阶段的优化.“兵马未动,粮草先行.”要提高常态下的小学英语课堂教学效率,首先要在课前下功夫,关键是备课.要上好一节英语课,课前的准备工作尤为重要.在备课时,一是备教学...