着了水滴的着拼音

什么叫学习~

学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。

拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。次广义学习指人类的学习。

扩展资料
读书的态度：知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。
学术的态度：学习本应有严肃的态度，要努力，有自觉的意识，学术水平的高低靠积累，不强调客观，强调人自身的努力，是对个人品质的要求。

zhuó，原因：着在此句中意思是使附着在别的物体上，所以读音是zhuó。

一、着释义

[ zhe ]

1、表示动作的持续：他打着红旗在前面走。

2、表示状态的持续：大门敞着。

3、用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：你听着。

4、加在某些动词后面，使变成介词：顺着。沿着。

[ zhuó ]

1、穿（衣）：穿着。吃着不尽。

2、接触；挨上：附着。着陆。

3、使接触别的事物；使附着在别的物体上。着笔。着眼。着手。着色。

4、公文用语，表示命令的口气：着即施行。

[ zháo ]

1、接触；挨上：上不着天，下不着地。

2、感受；受到：着风。着凉。

3、燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。

4、用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。

5、入睡：一上床就着了。

[ zhāo ]

1、下棋时下一子或走一步叫一着：高着儿。

2、放；搁进去：着点儿盐。

3、用于应答，表示同意。

二、说文解字

箸，饭攲也。从竹，者声。

译：箸，吃饭时用来夹菜的筷子。字形采用“竹”作边旁，采用“者”作声旁。   

三、汉字字源

扩展资料

1、接着 [jiē zhe] 

连着（上面的话）；紧跟着（前面的动作）。

2、可着 [kě zhe] 

表示在某个范围内达到最大限度。

3、着呢 [zhe ne] 

表示程度深，有时带有说服对方的意味。

4、着硬 [zhe yìng] 

坚固的支撑，主要的，重要的意思。

5、杂着 [zá zhe] 

文体名。内容广泛，形式多样，不拘体例的著作。

应该读zhuo，此处有附着，留下，加上的意思，如着色，着墨，都念zhuo

zhao是着的读音

🌱着zhuo（二声）了🌧️雨滴

着：汉语汉字，上下结构。部首 目 是一个多音字。
拼音 zháo zhāo zhe zhuó
基本解释 zhuó
1、穿；穿着。
2、接触，挨上；着陆。
3、使接触别的事物，使附在别的物体上。
4、下落，来源；着落。
5、派遣；着人前来领取。
6、着想。
“着了水滴”属下落，来源。“着”的拼音为 zhuó

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高安市13817999305： 着了水滴的着拼音 - ？
山封保妇： 应该读zhuo,此处有附着,留下,加上的意思,如着色,着墨,都念zhuo

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