边个有《易子而教》的译文? 急用.....

作者&投稿:长孙雷 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 《孟子-离娄上》:
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公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”孟子曰:“势不行也。教者必以正。以正不行,继之以怒。继之以怒,则反夷矣。夫子教我以正,夫子未出于正也,则是父子相夷也;父子相夷,则恶矣。古者易子而教之。父子间不责善。责善则离,离则不详莫大焉。”
大意是:
公孙丑问孟子:"为什么君子不肯亲自教导自己的孩子呢?"
孟子回答:这是因为实际情况不允许啊。大凡一个执教的人,必是以正道教导受教的人。如果做父亲的如此教导孩子,孩子却不能接受,父亲必然会很生气。一生气,就可能伤害到孩子的感情。另外,如果孩子反诘父亲的言行并不都是依循正道,这岂不又伤害了父亲?如此一来,父子间就等于相互伤害彼此的感情了。所以,古时的人都把自己的孩子送给别人来教导,这就是所谓的“易子而教”的道理啊。
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孟子所讲的这篇“易子而教”的故事,虽有偏颇,但于今也很有教益。
启示一:身教胜于言教。正人先正己。家长要注重自身的修养,努力提高自己的德行。
启示二:社会教育极为重要。社会教育以教者和被教者的情境出现,可弥补家庭教育的不足。

原文
  公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”
  孟子曰:“势不行也。教者必以正,以正不行,继之以怒。继之以怒,则反夷矣。‘夫子教我以正,夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷,则恶矣。古者易子而教之,父子之间不责善。责善则离,离则不祥莫大焉。”
  原文大意
  公孙丑问孟子:"为什么君子不肯亲自教导自己的孩子呢?"
  孟子回答:这是因为实际情况不允许啊。大凡一个执教的人,必是以正道教导受教的人。如果做父亲的如此教导孩子,孩子却不能接受,父亲必然会很生气。一生气,就可能伤害到孩子的感情。另外,如果孩子反诘父亲的言行并不都是依循正道,这岂不又伤害了父亲?如此一来,父子间就等于相互伤害彼此的感情了。所以,古时的人都把自己的孩子送给别人来教导,这就是所谓的“易子而教”的道理啊。


用易字开头的四字成语
易字开头的成语有:易如反掌、易子而食、易地而处、易子而教、易于拾遗、易如破竹、易如拾芥、易于破竹、易若转圈、易放难收、易箦之际、易子析骸、易于反掌、易口以食、易辙改弦、易于反手、易俗移风等。一、易于拾遗 释义:犹易如反掌。比喻事情非常容易做。出处:晋·陆机《五等诸侯论...

孟子是什么时期的思想家他有什么的思想??急急急!
他不仅授徒讲学,培养出了乐正子、公孙丑、万章等优秀的学生,还与弟子一起著书立说,著《孟子》七篇,留给后世。犹如绵绵春雨,普降于漫漫的历史文化中。对教育方法的改进,孟子很推崇“易子而教”的传统教育方法。当他的得意门生公孙丑询问有的君子为何不亲自教育自己的儿子时,孟子回答道:“势不...

孟子主要思想
作为新兴地主阶级的思想家,孟子提出重农而不抑商的理论,改进了传统思想,主张发展农业生产,减轻赋税,确保人民富裕。他的教育思想继承了孔子的“有教无类”,重视学校教育和榜样的力量,通过“易子而教”以促进道德教育。在伦理方面,孟子提出仁、义、礼、智的道德规范,并将孝、悌作为基础,强调这些...

孟子、列子、孔子都是中国古代的伟大的诗人,他们生平简介是什么?_百度...
1、孟子(前372年-前289年),姬姓,孟氏,名轲,字号子舆,战国时期邹国人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。被尊称为“亚圣”,著有《孟子》一书,倡导“以仁为本”。2、...

孟子的主要贡献
易子而教 孟子的教育思想,也是孔子“有教无类”(《论语·卫灵公》)的教育思想的继承和发挥。他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。一方面,主张“设为庠序学校以教之”(滕文公章句上)加强学校教育;另一方面,要求当政者要身体力行,率先垂范。“君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。”(离娄章句上)...

读南怀瑾—《教育与人性》(二)
二、《礼记》,读礼记,中国古代家庭教育的事情都在礼记上写了 三、易子而教,两个互相敬重的朋友,相互教育对方的子女,因为父母总有不方便亲自教的地方,而且抱着望子成龙的心态,总会过分要求。四、孝道,不责善,不求完美,也不可能完美,做家长的,让孩子快乐就行了,做孩子的,让家长也快乐 ...

孟子自责的全文翻译是什么?
易子而教 孟子的教育思想,也是孔子"有教无类"(《论语·卫灵公》)的教育思想的继承和发挥。他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。一方面,主张"设为庠序学校以教之"(滕文公章句上)加强学校教育;另一方面,要求当政者要身体力行,率先垂范。"君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。"(离娄章句上)以榜...

子不教,父之过
所以,古人都把自己的孩子交给别人来教育,以免父子间相互拿大道理来责求对方,这就是“易子而教”的原因。《颜氏家训▪教子》也对这种做法给予了解释:“君子之所以易子而教,是因为(诗)里面有讽刺骂人的诗句,(礼)里面有不便转告的告诫,(书)里面有悖理作乱的记载,(春秋)里面有对淫乱...

《疯狂猜成语答案大全》带“易”字的有哪些?
易道良马 易地而处 易地皆然 易放难收 易口以食 易如翻掌 易如反掌 易如破竹 易如拾芥 易若转圈 易俗移风 易同反掌 易于反手 易于反掌 易于破竹 易于拾遗 易箦之际 易辙改弦 易子而教 易子而食 易子析骸 别易会难 ...

《孟子》一书的思想是什么?
孟子像孔子一样推崇有教无类。主张国家加强私塾教育教化天下万民,使百姓明人伦,晓人理。在这基础上,孟子提出了易子而教的方法,就是父母把自己的孩子交给其他的老师去教导。因为孟子认为父子之间的感情会使父亲对孩子不够严格,放松对孩子的教育。在哲学思想方面,孟子认为应该恢复上古时代的道德规范,...

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尔育马栗:[答案] 《孟子-离娄上》: ---------------------------- 公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”孟子曰:“势不行也.教者必以正.以正不行,继之以怒.继之以怒,则反夷矣.夫子教我以正,夫子未出于正也,则是父子相夷也;父子相夷,则恶矣.古者易子而教之.父子间...

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尔育马栗: 《孟子-离娄上》: ---------------------------- 公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”孟子曰:“势不行也.教者必以正.以正不行,继之以怒.继之以怒,则反夷矣.夫子教我以正,夫子未出于正也,则是父子相夷也;父子相夷,则恶矣.古者易子...

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尔育马栗:[答案] “孟子曰:“势不行也.教者必以正;以正不行,继之以怒;继之以怒,则反夷矣.'夫子教我以正,夫子未出于正也.'则是父子相矣也.父子相夷,则恶矣.古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不详莫大焉.”【译文】公孙丑说:“君子不亲自...

蕉岭县18563905400: 易子而教的中心思想是什么? -
尔育马栗: 词 目 易子而教 发 音 yì zǐ ér jiào 释 义 易:交换.交换孩子进行教育. 出 处:《孟子·离娄》易子而教 其主要强调的是身处后天环境的不同,对孩子的教育影响是不同的.是非常符合现代教育学和心理学的原则.父母教育孩子,无为为上,既...

蕉岭县18563905400: 孟子的《君子之不教子》翻译~急~ -
尔育马栗: 公孙丑问:“君子不亲自教育不肖的儿子,为什么呢?” 孟子说:“由于情势行不通.教育一定要用正理正道,用正理正道而无效,(因求之心急,)跟着来的就是愤怒.一愤怒,那反而伤感情了.〔儿子心里这样想:〕'您拿正理正道教我,您的所作所为却不合正理正道.'那就会使父子间互相伤感情了.父子间互相伤感情,便很不好了.古时候互相交换儿子来进行教育,使父子间不因求其好而互相责备.求其好而互相责备,就会使父子间发生隔阂,那是最不好的事.”

蕉岭县18563905400: 《易子而教》论述了一个怎样的中心 -
尔育马栗: 那“子不教、父之过.”又作何解释呢?我的理解是对孩子的教育就象培育小树苗一样,要有爱心、耐心、细心、还要有责任心.为了将来的古木参天、栋梁之材,必要的修修剪剪也是应该的/大树也会明白的.

蕉岭县18563905400: 有几句古文请高手帮忙翻译一下 -
尔育马栗: 是老子 第十章1 载营魄抱一,能无离乎?2 专气致柔,能如婴儿乎?3 涤除玄览,能无疵乎?4 爱国治民,能无为乎?5 天门开阖,能为雌乎?6 明白四达,能无知乎?7 生之蓄之,生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德. 译文1 谁能使灵魂与真道合一,毫无离隙呢?2 谁能使血气变得柔顺,像婴儿一样呢?3 谁能洗净内心的杂念,透亮如明镜呢?4 爱民掌权,谁能舍己顺道、无为而治呢?5 运用心智,谁能因应天意、如雌随雄呢?6 明白通达,谁能超越人智、摆脱知识呢?7 那创造并养育这个世界的,他创造养育并不强行占有,他无所不为却不自恃其能,他是万物之主而不任意宰制.这真是深不可测的恩德啊!

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尔育马栗: 1引婴投江:有过江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼.人问其故.曰:“此其父善游.”其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.【译文】 有个从江边上走过的人,看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江里去,婴儿啼哭起来....

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尔育马栗: 愚公移山《列子》【原文】太行、王屋二山,方七百里,高万仞.本在冀州之南,河阳之北.北山愚公者,年且九十,面山而居.惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于...

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