关于小学科幻类兴趣课程，我们能教些什么？
激发想象力和好奇心、引发对科学的兴趣，这些都是常规的目标。另外，孩子其实还能从科幻小说中学到更多。比如提高阅读、写作技能，扩展大量人文社科知识（是的！科幻不只是能拓展理科知识），培养价值观等。
我们用两周时间，带一些4-6年级的孩子读了7个科幻短篇和1部长篇。分享一下经验：
书目和我们提炼的主题：刘慈欣的《乡村教师》《人和吞食者》《诗云》：在残酷的宇宙中，落后的文明就该被消灭？最后的希望在哪里？
科幻三巨头之一阿瑟·克拉克的《岗哨》：月球上发现外星人留下的神秘岗哨，这意味着什么？
罗伯特·谢克里（曾获“星云奖特别大师奖”）的《欢迎仪式》：当两种文明相遇，彼此要怎么明白对方的意思？
日本科幻三巨头之一星新一的《建议》：外星人以提供武器之名来要求合作，地球上的人类作何选择？
中国科幻银河奖获得者柳文扬的《是谁长眠在此》：地球人在外星球遭遇不明生物攻击，能否躲过一劫？
还有著名的《安德的游戏》：地球遭遇外星文明虫族的威胁，眼看第三次进攻迫在眉睫，而带领地球抵抗的重任落在一个叫安德的孩子身上，作为人类最后的希望他将做何选择？
从这些作品中可提炼的阅读主题包括：面对陌生、相异的文明，我们该如何对待？
不同的文明之间，一定有高下优劣之分？
面对利益的争端、意识形态的冲突，是否只有暴力与武力威慑？
你可能会想，将文本挖掘这么深，主题这么“大”，有必要吗？对4-6年级的孩子来说是不是太难？
首先，有必要。教改之后，语文课的要求其实非常高了。课外阅读量大、思维达到相当的深度，其实是正在进行的教育改革的要求，是今后语文考试的考察重点。但传统的语文老师很难做到。如果你把科幻跟阅读结合起来，学校和家长可能会更欢迎。
其次，能做到。在我们两周的课上，跟随导师的一步步引导，孩子们读懂了故事和其中难懂的情节，学会了全面分析评价人物，还读懂了书中的伏笔、暗喻与类比。这个过程中，他们表现出非常好的理解力和思考能力。
他们结合文本的复杂设定不断追问思考：人类该如何面对异族？暴力的边界究竟何在？如何真正实现和平？
从这些科幻小说还可以拓展人文社科的背景知识：关于科幻的基础知识，探讨人类对外星文明的探索有什么意义。
历史知识：西方殖民者对原住民的屠杀历史，两次世界大战与冷战，二战后的和平机制。
法律知识：辨别正当防卫、防卫过当。
希望经过这样的深度阅读和思考，孩子们能够理解这个世界的多元和精彩，用开放的心态，和不同的人相处，欣赏不同的文化，理解不同的文明；
希望孩子们能始终坚持独立思考，而不简单诉诸暴力，对弱者怀有同情，对强者不卑不亢，相信法律与制度，坚持用包容与理性来和平解决问题。
这个时候就可以让孩子们了解到地球和宇宙，然后也可以带着孩子去科技馆或者是博物馆去观察，之后也可以让孩子们了解机器人，也可以了解航天飞船或者是宇宙飞船。
首先可以去阅读一些相关的书籍，让孩子们去详细了解一下这方面的信息，也可以去给孩子们讲一些相关的小故事，提起孩子们的兴趣，也可以去做一些有趣的小实验，让孩子们去体验一下。
我们可以开设很多的科幻教程，可以带孩子去很多的博物馆，或者是航天科技管去观看，孩子会更加喜欢这种科幻类的东西的。
关于小学科幻类兴趣课程,我们能教些什么?
科幻三巨头之一阿瑟·克拉克的《岗哨》：月球上发现外星人留下的神秘岗哨，这意味着什么？罗伯特·谢克里（曾获“星云奖特别大师奖”）的《欢迎仪式》：当两种文明相遇，彼此要怎么明白对方的意思？日本科幻三巨头之一星新一的《建议》：外星人以提供武器之名来要求合作，地球上的人类作何选择？中国科幻银...
一个寒假让孩子(小学生)脱胎换骨,就给他看这5本书
1.《刘慈欣少儿科幻系列·彩插版》——科幻大师刘慈欣的这套6册作品，以其丰富的想象力和人文关怀，激发孩子的探索欲望，让孩子们在月球探险和微观世界中认识自我。2.《小亮老师的博物课》——这套科普书通过生动的讲述，帮助孩子们在轻松阅读中增长见识，理解动植物知识，培养对自然的热爱。3.《小学生...
我6年级,很喜欢看科学类和科幻书,怎么办?有什么好处和坏处吗?理想是建...
你的爱好兴趣很好，要发扬，要坚持，要努力读书去实现你的理想。现在的中国，必须通过考试才能到高等学府深造，才能取得高学历，没有学历，你将无用武之地。所以，在保持你兴趣爱好的同时，还有努力读书，把课本上的知识掌握好，那样你才能够获得好成绩才能读好大学，将来才能实现你现在的梦想。
小学科学兴趣课可以上些什么内容呢?急需建议!!
可以上一些关于科学的小故事之类的,如果他们不喜欢,就讲一些科幻故事吧!
科幻阅读指南是那一类的课
科普科幻类。科幻阅读指南是科普科幻一类的课，科幻是科学幻想，并不必须建立在科学上，其内容可以是完全不科学的。
小学生该不该看科幻类的书?
适当的看一些经典的科幻书挺好的，我小学时候就看过，推荐法国的儒勒·凡尔纳的作品，很棒。少年科学画报和奥秘杂志也很不错，真怀念啊。不要看那些玄幻类的，没有多少科学基础，小孩子看了容易受到不正确的影响个人建议。
有人说“孩子接触科幻文学不能晚于10岁”,这是为什么呢?
兴趣是最好的老师，在未来孩子可以更自觉地去学习。特别是对于我国的孩子，孩子们的学习环境导致他们没有太多时间接触科幻文学。进入中学之后，学习任务会加重，学习压力也会增加，这样课外阅读时间就会减少，而小学的时候做好阅读启蒙，培养良好习惯，激发孩子的想象力，这为以后的成长做好了充足的准备，甚至...
我们的科幻校园 | 酷炫校园!武侯区学校里有“黑科技”
科学教师李艾莲介绍，学校以人工智能教育为核心，通过课程和活动相结合的方式，激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新能力。五年级的张美宁表示，这里不仅让她学习到课本外的前沿知识，还锻炼了动手能力，她梦想将来投身此领域。航天梦想照耀蓝天<\/ 成都市磨子桥小学分校的航天科普基地则为孩子们提供了沉浸式...
3-4年级必读的课外书应该选择哪些类型?
科幻类书籍：科幻书籍如刘慈欣、凡尔纳的作品系列，能激发孩子们对未来和科技的好奇心，同时培养科学思维。名著类书籍：像《小王子》、《夏洛的网》等名著作品，经久不衰，能够教会孩子们深刻的人生哲理，并且提炼出经典的语言艺术。人文社科：选择一些浅显易懂的人文社科类书籍，可以帮助孩子更好地理解社会...
王前学生时代
王前生于80年代初的黑龙江，小时候梦想当考古学家、天文学家，对恐龙及科幻类的事物特别感兴趣。他小学经常逃课去邮票市场、旧书市场，一呆就是一天，对书籍非常热爱（但不包括课本）。学校放假的时候，他带着学生去家里办报纸、杂志，还自己在家办起了恐龙博物馆。老师把他称为“贼王”。由于绘画水平...
越逸妇炎： 扩宽知识面应该看书本和书本外.书本外的多带孩子见识不一样的东西,带去博物馆看看历史和科技的发展、去自然中接触从未接触过的东西这些.书本上自然是扩大阅读量和阅读种类,但也要尊重孩子的爱好.在妹妹上小学的时候怂恿着去姑姑家对面的卓越大语文去了.不同于其他课程,这个课程应该对知识面的扩展和阅读兴趣的养成.
普兰店市17512969752： 浅谈如何对小学生进行科技启蒙教育 - ？
越逸妇炎： 学校是培养人才的重要场所,学校对小学生进行科技启蒙教育是责无旁贷的.如何进行这项教育呢?本人浅谈一下自己的点滴体会. 一、要从教科书中挖掘科技教育的素材 教科书是国家计划性课程,它是培养人才全面发展的科学配方,它本身...
普兰店市17512969752： 如何培养小学生学生的科学探究能力 - ？
越逸妇炎： 新的《科学课程标准》明确指出,要“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.”所以,培养学生形成良...
普兰店市17512969752： 如何培养小学生的科学素养 - ？
越逸妇炎： 在科学教学中,由于科学学科本身的特性(是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科),它对培养学生的科学志趣和创新精神,学科学、用科学的能力,对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的作用.以下就我在...
普兰店市17512969752： 小学科学课要怎么样上才激发小孩子的兴趣? - ？
越逸妇炎： 我建议你可以多制作一些动画,或是找一些相关的浅显些的短片发给孩子看,孩子对图像的记忆及兴趣远强于文字和口述的,口述是最不利于记忆的一种方法,而且也很抽象、枯燥,孩子对动态的和颜色鲜艳的比较感兴趣,应该多从这些方面入手.
普兰店市17512969752： 如何培养小学生的科学探究能力 - ？
越逸妇炎： 小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神﹑培养探究能力的重要时期.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.小学的科学教学为培...
普兰店市17512969752： 浅谈如何培养小学生科学的创新能力 - ？
越逸妇炎： ” 科学的发展、社会的进步,需要的就是人的创造性.小学科学正担负着它的启蒙任务,通过启蒙教育,使学生初步认识周围自然界中常见的事物和联系,启迪学生的智慧,发展他们的创新能力,为进一步学习科学文化知识打好基础,以适应日...
普兰店市17512969752： 如何提高小学科学实验教学的趣味性 - ？
越逸妇炎： 一、提高小学科学实验教学趣味性的重要意义在目前的小学科学课程的开展中,实验教学已经成为了重要的组成部分,通过实验教学,老师可以激发学生的学习兴趣,使学生对小学科学知识有直观的认识,可以有效拓展学生的思路.从当前的...
普兰店市17512969752： 如何培养小学生科学探究意识 - ？
越逸妇炎： 探究活动是学生学习科学的主要途径.让学生在学习中体验乐趣,培养科学探究意识是学生获得知识的重要途径,科学课中探究意识的培养,能帮助学生锻炼思维,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能.
普兰店市17512969752： 浅议如何提升小学科学的学习兴趣 - ？
越逸妇炎： 提升课堂趣味性,特别是实验部分,要让孩子的操作的机会.
