谁有中学课文“风筝”“羚羊木雕”“散步”“金色花”,“荷叶母亲”“皇帝的新装”“郭沫若诗两首”的中
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,
长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,
又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”
我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,
走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,
我便要将我小小的影子投在你的书页上,
正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,
我便要突然地再落到地上来,
又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”
这就荷叶 母亲① 冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏②的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右敧斜③。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
一九二二年七月二十一日是你同我那时所要说的话了。
风筝
一、看拼音写词语。
Fēng zheng qíng lǎng duān zhèng hū shān Zōng sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、填空
1.“扇”的部首是( ),除去部首后还剩( )画。
2.“期”的部首是( ),一共有( )画。
三、比一比,组词语。
筝( ) 轴( ) 地( ) 徐( )
争( ) 油( ) 池( ) 除( )
棕( ) 鸣( ) 碌( ) 衬( )
综( ) 鸡( ) 绿( ) 过( )
四、照样子写词语。
骨碌碌___________ ____________ _____________
稳稳当当____________ _____________ ______________
各式各样____________ _____________ ______________
五、在括号里填上恰当的词语。
( )的风筝 ( )的天空
( )的斑纹 ( )的早晨
( )地呼扇 ( )地上升
六、给带点字选择正确的意思,把序号写在括号里。
稳:(1)稳当,安定,固定 (2)稳重 (3)稳妥
平稳( ) 十拿九稳( )
朗:(1)光线充足,明亮 (2)声音清晰响亮
朗诵( ) 晴朗( )
七、读句子,加上合适的标点符号。
哥哥说 咱们去放风筝吧
风筝花花绿绿 有 老鹰 沙燕 仙鹤 孙悟空 就是没有 大蜻蜓
八、课内阅读
天空中的风筝越来越多,热闹极了,那美丽的“大蝴蝶”桔黄的身子布满墨绿的斑纹,呼扇着翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀,好像在白花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的,好像在水里游。那精致的“小卫星”闪着金光,仿佛在宇宙中飞行……
(1)这段话围绕哪句话写的?用“————”画下来。
(2)这段话分别介绍了________、__________、____________、_____________几种风筝。
(3)找出文中表示颜色的词语。
(4)读了这段话,你有什么感受?
羚羊木雕
语言运用
1.根据课文填字(每空填2字)。
(1)一不小心,我的裤子被( )划了一道长长的口子。
(2)爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可( )的力量。
(3)我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的( )流下来。
(4)她也挺激动,从( )掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
2.解释下面加点词的意思。
(1)我们俩形影不离
(2)语文老师管我俩叫“合二而一”
(3)万芳是个多么仗义的好朋友。
(4)攥着万芳送我的小刀。
(5)知道事情无可挽回了。
3. 结合语境分析加点词的表达作用。
(1)他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说……
(2)屋子里静极了……
(3)妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢……”
(4)我冒着雨飞快地跑出门去。
4. 辨析加点的叠音词,说说它们的表达作用。
(1)我的心怦怦跳了起来。
(2)妈妈的目光紧紧地盯着我。
(3)她嘿嘿地笑着:“我妈是个婆婆嘴……”
(4)我坐在树底下偷偷地抹眼泪。
(5)我一个人慢慢地走在路上。
(6)我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。
课内精读
(一)
不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”
5. 这段文字写了_______、_______、______、_______四个人物,主要内容是_______,文中有语言描写,也有_______描写,_______描写。
6. 奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”, 这是为什么?
7. “她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么?
8. 选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕?
9. “算了吧!这样多不好”的含义是什么?
(二)
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”
10.画横线的句子在文中有何作用?
11.说说文中为什么写万芳的出现?
课外选读
鲇鱼跑了
傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼,说是小贩要回家,廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼,我似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤,哇,真美……
晚上,爸爸说:“鲇鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉,如果不严加防范,那鲇鱼汤可就喝不成了!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个篮子盖严桶口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心地走出厨房。
第二天清早,我就听见爸爸在厨房里大叫:“鲇鱼跑了!”我连忙从床上蹦下来,跑去看。只见篮予、砧板横躺在地上,桶里空无一鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着,大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。
妈妈埋怨爸爸:“就是你,昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”“哼,便宜无好货,咱们一人少吃两块鲇鱼肉!”爸爸愤愤地说。
我没有责怪小鲇鱼的逃脱,也不像爸爸妈妈那么想,因为我突然感觉到:拼搏中的生命具有不可遏止的力量!
12.这篇文章哪些地方写得好?为什么?
思考探究
13.友谊是最美好的事物,它是理解和信赖之母,它是怀疑与憎恨之敌,你能结合生活实际,谈谈你对友谊的深刻理解吗?
羚羊木雕答案:
1.(1)树权 (2)抗拒 (3)脸颊 (4)兜里
2.(1)像影子跟随身体,一刻也不分离。形容彼此关系极为密切。
(2)两个人就像一个人一样。 (3)讲义气。 (4)用手握住。 (5)没有办法挽回。
3.(1)表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。
(2)表现出“我”与爸爸、妈妈僵持着的家中情景。 (3)表现妈妈的固执、生硬。
(4)表现了我极为难受的心情。
4.(1)表现了我心情紧张。 (2)表现妈妈一定要把事情弄清楚时的神态。
(3)表现了她的爽直。 (4)表现了我的害怕和无奈。 (5)表现了我心情沉重。
(6)表现了我心情难受、说不出话。
5.妈妈爸爸奶奶 “我”妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕心理行动
6.奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的,也知道“我”的难处,所以左右为难,
不好说什么。
7.等待着“我”答应去要回木雕。
8.第一,拿出糖果盒,让“我”去换;第二,说自己舍不得送人;第三,等候“我”表态;第四,反驳奶奶的话。
9.让孩子去要回木雕,这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象,都是不好的影响。
lO.用以烘托“我”悲凉的心情。
11.表现孩子们珍视的、渴望的还是友谊。
12.可从细节描写方面、从人物描写方面、从文章意境深化方面来说明文章写得好。例如:文章结尾写得好,写出了人生哲理。鲇鱼的逃脱,只不过是家庭生活中的一桩小事,作者竟然据此赞颂了追求生存、追求自由的那种勇敢的拼搏精神,给读者以咀嚼不完的意味。
13.结合课文,联系实际,从正反两方面去谈理解。
散步
一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是( )
A、写好报告,他又熬了一个通宵。
B、小米熬成的稀饭,吃起来真香!
C、小媳妇熬成婆。
D、回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
二、给下列字注音并组词
1、拆( ) 2、幼( ) 3、熬( )
折( ) 幻( ) 遨( )
三、结合语句的意思,解释加线的词语
1、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬:__________________________________
2、想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
各得其所:__________________________________
3、我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
委屈:__________________________________
四、下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√”,不是的打“×”
1、她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。( )
2、山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。( )
3、像这样的事情还很多。( )
4、好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。( )
五、阅读下列三篇短文,回答文后问题
(一)
①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面.她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1、给下列加点字注音:
分歧( ) 一霎那( ) 水波粼粼( )
2、解释成语“各得其所”并造句:
解释:_________________________________________
造句:_________________________________________
3、“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是:
_______________________________________________________________
4、家庭出现分歧时,文中说:“不过,一切都取决于我。”其原因是:
⑴ _______________________________________________
⑵ _______________________________________________
⑶ _______________________________________________
后来“我”决定委屈儿子的原因是:
⑴ _______________________________________________
⑵ _______________________________________________
5、第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?
_______________________________________________________________
6、第⑤段中画线句子反映了人物_________品质,体现了_________的家庭关系。
7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,有什么言外之意?请简单说一说。
_______________________________________________________________
8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?
_______________________________________________________________
送小龟回家
⑴一把花伞下,拥挤着我、妻、五岁的儿子,还有一只小龟。这是一个温情的世界。
⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上 (闪动、流动、跳动)着七色伞。
⑶儿子在我怀中,小龟在儿子怀中,而妻,则依偎在我身旁。
⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天,儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏,可小龟不吃也不喝。晚上,儿子担心地问我:“小龟不吃饭,饿吗?”我想了想回答:“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说,想了想便 (要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
⑸于是,我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚,带着小龟,来到了城西的河边。
⑹到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚,儿子很庄严。河水无语,秋雨在微风中飞舞吟唱。河上,几条捞沙的木船上亮着灯,那 (闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
⑺“小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。
⑻我弯下腰对儿子说:“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里,轻轻向前一推:“小龟回家吧。”
⑽小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋,潇洒地摇摇头,像是向我们致谢,又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪,小龟潜入水中,走了,永远地走了。
⑾儿子很兴奋地拥入我的怀抱,又拥入妻的怀抱,欢呼:“小龟找到爸爸妈妈啦——”
⑿我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。而妻,真的流泪了。
9、下列加粗字注着正确的一项是( )
涟漪 依偎 粗犷 妩媚
A、lián yī wēi guǎng wǔ
B、lián yí wēi guǎng wǔ
C、lián yī wēi kuàng wǔ
D、lián yī wēi guǎng wú
10、选择括号中恰当的词语,填写在文中的空白处。
11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。
12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻,真的流泪”,为什么?请简要回答。
_______________________________________________________________
13、《散步》写家庭成员之间的________,流露出对生命的________,强调的是一种________的精神。《小龟回家》充满童话色彩,父母陪同儿子送小龟回家,寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想,有一种________之情。
(三)
三代
在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时,我立刻紧急煞车,把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一不,自己撞了上来。
我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!”
他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上的……也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。”
在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我楞楞地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动,可是,我没有那样做:我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头,再艰苦他也不肯放下任何一头的。
14、给加粗字注音:
脚踝( ) 煞车( ) 蹒跚( ) 讷讷( )
15、解释词语:
蹒跚:_____________________________________________
讷讷: _____________________________________________ 16、比较阅读:
⑴ 课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的,本文是以“三代”为题是因为_______________。
⑵ 《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是_______________,内容都与_______________有关,不同之处在于前者的主题突出了为人子女应____________,后者则突出了主人公的________精神,选材上两者都是通过________刻画人物,表现主题。
17、比较而言,你更喜欢哪一篇,为什么?_______________________________________________________________
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
羚羊木雕(作者:张之路)
____"那只羚羊哪儿去啦?"妈妈突然问我。
____妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。
____这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
____"爸爸不是说给我了么?"我小声地说。
____"我知道给你了,可是现在它在哪儿?"妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
____"我把它收起来了。"
____"放在哪儿了?拿来我看看。"妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
____"要说实话……是不是拿出去卖啦?"妈妈变得十分严厉。
____"没有卖……我送人了。"我觉得自己的声音有些发抖。
____"送给谁了?告诉我。"妈妈把手搭在我的肩膀上。
____"送给万芳了,她是我最好的朋友。"
____"你现在就去把它要回来!"妈妈坚定地说,"那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去广 "不!"我哭着喊了起来。
____爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:"小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?"爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。
____"您已经给我了。"
____"是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊?quot;
____我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
____上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好,人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我俩叫"合二而
____上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着玩。一不小心,我的裤子被树权划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来拍着屁股说:"咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。?quot;
____当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
____"为什么你不说裤子是我的?"她嘿嘿地笑着:"我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。"
____我要把裤子换过来。她却满不在乎地说:"算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头……"直到现在,我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课,看见她裤子上的那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。
____昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:"送给你,咱俩永远是好朋友……永远?quot;她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏对送给我。
____不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:"不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友··。·,那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!"我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:"算了吧,这样多不好。"妈妈一边递过糖盒一边说:"您不知道那是多么名贵的木雕广 我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
____我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
____我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
____"万芳……"我站在过道里不肯再往前走。
____"你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?"万芳奇怪地看着我。
____"没有……"我慢慢从口袋里掏出小刀,"你能不能把羚羊还我……"我几乎听不见自己的声音。
____万芳愣了~下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
____"昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢广 我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:"万芳,你是不是拿了人家什么东西?"
____万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:"哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!"她把羚羊递到我的手上,"好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!"
____我把小刀递到她的手上说:"阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……"当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说;你拿着,咱俩还是好朋友……"我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
____可是,这能全怪我吗?
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风筝课文原文及赏析
风筝课文原文 童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。
七年级课文《风筝》分析
一、说教材1、教材的地位和作用《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇文章,作者是鲁迅,体裁为散文诗。本单元以家庭、亲情为主题,是继“人生”“自然”“科学”主题之后为培育有血有肉有感情之人而设的单元。在本单元所选的五篇课文中,《风筝》是意蕴最丰富的一篇,是培养学生探究性阅读能力的好...
初一《风筝》的课文大意是什么?
文章从在北京看风筝写起,由眼前景回忆起儿时江南放风筝的境况。而写北京的风筝只是一笔带过,却用浓笔写出了故乡放风筝的细细的情景。从时间和季节入手,写出了风筝的姿态颜色、形状。虽然“显出憔悴可怜模样”,但周围的春的景色分明是一片“温和”。文章的一二两段构成了一个层次,引起了下文对不许...
风筝这篇课文叙述哪些情感?
回答:风筝》叙写了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。作品中的“我”向来不爱放风筝,并且不准自己的小兄弟放,有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。这一件当时毫不在意的小事,时隔二十年,突然出现在记忆中,竟如此剧烈地啃噬着自己的心,以至渴望得到补救,却已经无济于...
谁有中学课文“风筝”“羚羊木雕”“散步”“金色花”,“荷叶母亲...
《风筝》原文 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经...
初中课文《风筝》一课主要讲了什么
风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇讲读课文,本单元以家庭、亲情为主题,浓浓亲情,动人心弦。亲情是人世间最真挚最纯美的感情,因为有了他的存在,生活才具有了诗性的光辉,生命才具有了永恒的动力。鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中,在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。可是,细读作品,作者的...
急求初中课文《风筝》一文中生字词的注音及解释
筝:(zhēng)秃:(tū)蟹:(xiè)堕:(duò)上边几个就不解释了。蕾:(léi) 文中指花蕾。丫杈:(yāchà) 桠杈,形容树枝歧出。寂寞:(jìmò) 孤单冷清。憔悴:本指人瘦弱,面色不好看。文中指风筝的颜色黯淡。肃杀: 形容冬天气候寒冷,草木枯落。诀别: 分别。荡漾: 原指水波一...
求初一课文《风筝》提纲
由于包括《风筝》在内的鲁迅的散文诗杂文、随笔,思想新进,技巧高超,获得了广大的读者群,于是“《语丝》的销路,一期比一期好起来,由一千五百份,而二千份,而三千份,再后是五千八千,她的影响是很大的。”这话是不错的,30年代前期我国城乡不少中学校使用过赵景琛编的一套《初级中学混合国语教科书》,其第一册就...
初一课文《风筝》中的生词解释
憧憬:向往。 例句:我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然:照往常,依旧。 例句:昨天刚被老师批评,今天小明依然迟到了。 凌空:高高地在天空中或高升到天空中。 例句:我们正在广场上放着风筝,发现一架飞机凌空而过。 翩翩:形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。 例句:蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 奔...
七年级上册21课鲁迅的课文风筝主要讲了什么,主旨是什么?
在“我”进入中年,明白了“游戏是儿童最正当行为,玩具是儿童的天使”这一道理后,对这件事深深忏悔。但已没有弥补过失的机会了——小弟已有了胡子,不再迷恋风筝;向他道歉,求他宽恕,而他已全然忘了这件事,所以“我的心只得沉重着”。课文结尾呼应开头:“故乡的春天又在这异地的空中了,既给...
田柯爱路: 天上下着雪.我一个人孤零零地走在去万方家的路上.雪花在路灯前飞舞,路灯在雪花中发出昏暗的光.我和万方家只隔一百多米,可是我却走了好久好久.白天我们还在这里举行百米赛跑,那时候,这条路显得又平又直,下雪了,我一个人慢...
疏附县15284913895: 关于《羚羊木雕》(有原文) - ?
田柯爱路: 1、这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了.(恐惧)2.“没有卖……我送人了.”我觉得自己的声音有些发抖.(恐惧)3、“送给你,咱俩永远是好朋友……永远?”(激动)4、我再也受不了了,推开妈...
疏附县15284913895: 语文苏教版初一读本 《羚羊木雕》 谁知道这篇文章 - ?
田柯爱路: 羚羊木雕(作者:张之路)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我.妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品.那是爸爸从非洲带回来给我的.它一直放在我桌子的犄角上.这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好...
疏附县15284913895: 初中语文课文有哪些??急求··· - ?
田柯爱路: 人教版七年级语文上册课文目录第—单元阅读1 在山的那边 王家新2 走一步,再走一步 莫顿&S226;亨特3 生命 生命 杏林子4 紫藤萝瀑布 宗璞5 童趣 沈复写作&S226;口语交际&S226;综合性学习这就是我第二单元6 理想 流沙河...
疏附县15284913895: 人教版初一语文上册的课文中有哪些课文要背??? - ?
田柯爱路: 第一单元 1.在山的那边 2.走一步,再走一步 3.蝉 4.贝壳 5.紫藤萝瀑布 6.童趣(文言文)第二单元 6.理想 7.行道树 8.第一次真好 9.人生寓言 10论语十则第三单元 11.春 12.济南的冬天 13.夏感 14.秋天 15.古代诗歌四首第四单元 16.化石吟 17.看...
疏附县15284913895: 《羚羊木雕》的全文解析?
田柯爱路: 《羚羊木雕》通过写羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程,反映了家庭成员之间的思想矛盾,赞美了少年朋友之间真诚无私的友情,批评了重利忘义的思想,并含蓄地告诫父母要理解少年之心,尊重他们的人格与友情.课文以“羚羊木雕...
疏附县15284913895: 语文 《风筝》鲁迅 《紫藤萝瀑布》宗璞 《羚羊木雕(反悔)》张之路 各一题 答的好有追加 - ?
田柯爱路: 1、从手足之情上看,当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那种恨,是恨铁不成钢. 2、紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息,流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考.这是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲...
疏附县15284913895: 初一语文《羚羊木雕》主要内容?
田柯爱路: 本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.“我”对朋友这样反悔,伤心极了. 子女的行为遭到父母反对,父母有父母的理由,...
疏附县15284913895: 初中第一册都有什么课文????????? - ?
田柯爱路: 1.在山的那边2.走一步,再走一步3.生命 生命4.紫藤萝瀑布5.童趣6.理想7.短文两篇(行道树..第一次真好)8.人生寓言9.我的信念10.《论语》十则11.春12.济南的冬天13.山中访友14.秋天15.古代诗歌五首(观沧海..次北固山下..钱塘湖春行..西江月....
疏附县15284913895: 初一课文《羚羊木雕》?
田柯爱路: 1-16我把羚羊送给了好朋友万芳,爸爸妈妈逼着我把他要回来. 17-23插叙我和万芳真挚的友谊. 24、25用奶奶来反衬爸爸妈妈的不良行径. 26-38我找万芳要回了羚羊,但我很伤心.