如何利用白板在物理实验教学作用
物理是一门以实验为基础的学科。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能:不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的实践能力和创新能力。所以提高物理实验教学效果,对学生的发展非常重要。为此在教学中,我重视以下几点:一、改演示实验为学生实验,激发学生探索热情 演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学,演示实验通常是教师演示学生看,但是很多实验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展,直接影响学生实验心理素质的提高和创新能力的培养。变教师演示为学生演示,可充分体现学生的主体地位,能很好地调动学生学习物理的积极性。具体做法为:将教材中的演示实验提前安排给学生,并把事先印制好的实验报告单发给学生,用以填写实验者姓名、时间、实验目的、原理、器材、步骤和结论。每次课前教师要做好充分的指导工作,确保学生能熟练完成实验。 二、搞好分组实验,培养学生的合作探究能力 新课程的标准倡导自主、合作、探究的学习方式,因此实验教学中要让学生经历探究过程,学习探究方法,培养探索精神、实践能力及创新意识。在学生分组实验中我们采用“小组合作探究”的学习方式,具有一定的实效性。小组合作探究应注意以下几点问题:①小组分组合理(可轮换),组长相当于小老师;②教师扮好自己的角色──指导者、合作者、促进者;③注重交流评价,给学生以展示的机会和体验成功的快乐,增强学生信心。例如,在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中,让同小组的学生共同准备几块大小不一的石块和几张纸,看石块从高处落下时对纸的破坏能力哪次强,从而得出影响重力势能的因素。在这个分组实验中,首先分组讨论,猜想实验结论,再验证猜想。在用实验证明过程中,可以看到学生在拿起石块落下时,会注意不要打到同伴的手,从而培养学生的合作精神。 在实践过程中培育了创新精神和实践能力,增强了合作意识和团队精神。 三、利用身边的物品做实验,丰富实验资源 新课程标准指出:“使用身边随手可得的物品,进行探究活动和各种实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。”著名物理教育家朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”,就是说在物理实验教学中要大力倡导做简单易行的替代性实验。其实,组织学生共同研究和制作一些简单实用的实验器材,本身就是培养实践能力的有效方式,学生身边的物品和器具同样是物理资源。 课改教材中设计了许多“想想做做”内容,有的教师认为教材中的“想想做做”是课外知识,与考试无关。因此常被视为可有可无,或被弃之不理。然而这些小实验却往往具有取材容易、贴近生活、直观明了、便于操作的特点,我们应结合实际情况,灵活多样改变活动方式,保证学生有足够参与实践活动的机会。可以就地取材、修旧利废、因陋就简,创造条件指导学生进行实验教学。 生活处处有物理,只要我们善于发现,细心观察,勤于思考,勇于实践,不断引导学生进行探究,充分利用身边可以利用的物品,让学生自己动手制作教具,不仅可以提高学生学习物理的长久兴趣,而且还可以培养学生的动手能力和创新精神,并使学生有意识的将物理知识应用到实践中,解决实际问题,真正体现新课标“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。四、课后延伸,拓展实验探究空间 实验探究活动不能仅仅局限于课堂,教师应鼓励学生对外部世界进行探究实验。因为新课程标准中明确列出了学生的课后探究活动,这些活动是学科知识的延伸和发展。(1) 成立课外制作小组,鼓励学生利用常见的物品进行小制作和实验探究活动。例如制作潜望镜、万花筒、火箭、飞机模型,小型电动机模型等等。教师激励学生进行制作不仅为学生的探究活动提供了极大的兴趣,而且丰富了知识,培养了技能。(2) 加强知识运用,进行实际测量。如利用光学知识测量学校旗杆、大树的高度,往往需要学生自己进行实验设计并探索,大大拓展了学生的实验探究空间。(3) 加强小课题研究。结合学科内容进行课题研究可以综合运用所学的知识解决生活问题,体现学生是学习的主人,学习的主体。
一、实验的提出要引导学生自发生成
二、实验的设计要放手学生去讨论交流
三、实验的过程要让学生亲自动手实践
四、实验的评估要给学生以思考、反思
总之、实验教学的整个过程要体现学生为主体、教师为主导的教学原则。
什么意思?白板不是用来写字的么?
如何用希沃白板5制作教学课件?
在教学的过程中,使用全触摸屏的白板,很大程度地方便了教学工作,并且可以给孩子提供了更多展示的机会,使整个课堂充满乐趣。02 云课件功能:登录个人账号之后,在主界面会看见,左侧有“云课件”、“我的学校”等栏目。使用希沃制作的课件都会存储在自己的“云课件”里面...
怎样使用电子白板?
电子白板使用需要电脑主机、投影仪、电子白板三位一体的设备环境。首先,设备安装调整完成,物理连线连接好;第二,电脑主机安装电子白板软件,启动驱动程序,建立连接;第三,在连接程序中进行定位校准;第四,校准后就可以实现电子白板对电脑的准确控制操作,然后可以打开电子白板操作软件,就可以使用对PPT文档...
交互式电子白板的教学应用特点有哪些
科达文教为您解答 电子白板在教学应用中的特点:1、利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,而运用电子白板软件可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。利用电子白板软件可以更加生动的展示教学内容,红外式电子白板还具有多点手势操作,可支持多点触摸,将对象进行缩放...
如何应用课件开展初中物理教学研究
值得注意的是,课堂教学不一定完全按照预先制作好的课件进行,在教学过程中可能会出现一些新的问题,为备不时之需,教师可先设计一些备用的知识,以超级链接或开新窗口的方式,放在教案后面备用,也可以利用白板或投影仪讲授。另外,对教学中发现的问题或与物理有关的新的科技发展,要及时修改或添加到教学...
电子白板在教学中的应用?
教师不仅用白板授课,同时白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的教学过程储存在自己的文件夹中,成为自己学科教学的电子档案和课程资源,成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。(5)电子交互白板有利于教师开展团队教学研究。有研究表明,如果教师在应用白板教学方面组成教学研究小组,共同探讨...
教学用的电子白板如何具体使用
具体使用步骤如下:第一,设备安装固定,包括投影仪、电子白板的位置固定好;第二,设备物理连接,数据线连接电子白板和电脑,视频线连接投影仪和电脑;第三,驱动安装完成,设备连接成功,进行电子白板定位校准;第四,定位校准完成,可以实现电子白板触摸屏功能;第五,打开电子白板软件,可以进行批注等操作...
什么是电子白板 电子白板工作原理介绍【详解】
还可以作为PC白板使用,将电子白板与PC相连,此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板,可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示,文件保存为图形文件。此功能一般需要一个专用的应用程序支持。如果通过特定的应用程序如MICROSOFT的NETMEETING,交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行...
白板网络教学白板
这种教学方式革新了传统的课堂模式,教师无需再受限于物理黑板,可以直接在白板上进行演示,其操作和效果与实体黑板无异。无论是教师的书写还是学生的反馈,都能在双方的电脑屏幕上即时呈现,极大地提高了教学效率和互动性。更为便捷的是,白板网络教学还配备了话筒和摄像头,使得即使远隔千里,也能实现如同...
电子白板如何使用?
一、开机:使用遥控器。开投影机:按遥控器左边红色键。二、关机:使用遥控器。关电脑:按遥控器右边最上边的黄色键(6秒以上)。三、屏幕校正。一般不要进行该项操作 1。键根据提示操作。四、电子教鞭的使用 长按执行键3秒,与鼠标右键功能相同。五、鼠标:无线鼠标与有线鼠标相同。
关于高中物理杨氏双缝干涉是怎么回事?
这个在2里面说了一些了,暗条纹处并不是没有光,而是相对较少。我们一般用光的波动性来解释干涉现象。我们说在暗条纹处,两列光波在叠加后相互削弱。光波,也就是电磁波,和机械波是不太一样的,这个地方高中物理不深入研究,咱也不是很清楚。我猜测,这个白板用来显示光路。但是因为没有实际见过,...
语迹芪枣: 电子白板在科学课中的些应用:一、学生可以利用电子白板组建学科资源库,为课堂学习提供方便.二、电子白板技术的集成性构建了学生自主学习的有效平台.三、电子白板技术的兼容性成就了学生的科学实验与探究行为 .四、交互式电子白板为学生提供了快捷便利的书写智能绘图功能.
辽阳市13560975861: 如何发挥电子白板在课堂教学中的作用 - ?
语迹芪枣: 随着教学的进一步深化改革,电子白板产品备受教育市场关注,特别是互动电子白板产品,市场需求持续增长.互动电子白板于课堂教学上,已成为全球教学活动多媒体化发展的趋势,互动电子白板发挥最佳的教学效果.互动式电子白板全面...
辽阳市13560975861: 如何充分利用电子白板,进行高效的教育教学活动 - ?
语迹芪枣: 1.直观形象,激发学生学习兴趣 上课过程中,使用多媒体图片、音乐和影像都可以渲染情境,打破课堂教学的时空限制,引发想象和联想,给学生展示一个更为广阔、丰富的空间,给课堂注入活力.交互式电子白板的运用为我们的课堂带来了新...
辽阳市13560975861: 如何利用电子白板提高教学效率 - ?
语迹芪枣: 利用电子白板的教学要做到以下三点:①会用.是指知道白板具备哪些功能,能够在课堂上很准确的找到并使用它,这是使用白板的最初阶段.②巧用.是指针对教材的具体题目结合电子白板的功能而进行的使用,要求使用的合理性,不能为了使用白板而去用白板,做到不牵强,不做作.③活用.是指根据学科特点和课程标准的要求,在教学中能够把白板的功能合理化,最大化的体现出来,突出它的特点,再结合其它教学手段服务于课堂教学,使得各种教学手段有机的结合在一起,使得课堂丰富多彩,教学效率得到更大的提高.
辽阳市13560975861: 电子白板在教学中有哪些应用?? - ?
语迹芪枣: 电子白板可以在教学中起到辅助作用,通俗说老师可以在电子白板上对文档啊,PPT之类的直接做批注,可以像黑板一样直接在上面写字,可以讲课,不需要去擦黑板或白板.挺方便的,我们学校就在用升皇电子白板.提升教学速度,又提升学生兴趣...纯手打~
辽阳市13560975861: 怎样让电子白板在教学中有效使用 - ?
语迹芪枣: 一、利用电子白板显示细节,落实语言学习过程 在教学课文的2、3自然段时,我利用电子白板显示细节,落实语言学习过程.细节体现艺术,电子白板精心打造课堂细节,带给学生感受语言、品味语言的真实体验,表现在以下两方面. 首先,利用电子白板
辽阳市13560975861: 怎样看待电子白板在课堂教学中的作用 - ?
语迹芪枣: 电子白板在上一代的幕布+投影仪的基础上,增加的是白板的触控操作功能,使操作人员可以离开讲台和电脑,直接在白板板面上操作电脑内容;另外,电子白板软件结合电子白板的触控功能,可以实现无粉尘的板书教学环境.更加健康环保.
辽阳市13560975861: 电子白板非线性教学如何在教学中有效应用? ?
语迹芪枣: 近年来随着信息化建设的加速推进,面对新一轮课程改革,为加快现代教育技术的步伐,实现课堂教学信息和电教技术的有效整合,电子白板走进了我们的课堂.它具有集...
辽阳市13560975861: 如何利用电子白板进行有效的课堂教学 - ?
语迹芪枣: 更新理念,是打造高效课堂的基础.这里所说的“理念”不仅指教学理念,更重要的是先进的多媒体新技术在课堂上有效运用的理念.在电子白板普及之前,许多教室安装的是幕布+投影机,老师们只要点开课件,用鼠标操作,学生观看屏幕就可以了.如今幕布换成了白板,老师们还是习惯于过去的操作方式,白板的许多功能完全没有得到有效利用,“交互”功能更是无从谈起.运用交互式电子白板打造高效课堂,需要教师充分放手,以学生为主体,大胆让学生来操作,让学生来展示,让学生来交流、互动、分享.让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来,把时间给学生,把空间给学生,让学生真正成为课堂学习的主人.
辽阳市13560975861: 交互式电子白板在教学中怎样运用 - ?
语迹芪枣: 电子白板在教学中,主要功能有幕布功能、触控功能,电子白板使用主要是在这两个功能基础上完成的,使用时一般需要在连接的电脑上安装电子白板的编辑软件,打开该软件,就可以实现板书、PPT批注等等操作.