跪求江苏省盐城中学2011届高三第二次模拟考试（语文）答案!!!!!

谁有盐城中学2011届高三期中考试语文试题的答案？急！~

　　一、语言知识应用
　　1．B（A.bā/bā bó/bó xíng/háng tuò/tuò B.bì/bì chù/chù qiào/qiào sù/sù C.jué/jué xiào/jiào xǐng/xǐng lù/lù D.shǔ/shǔ shuì/shuō zhái/zhái mó/mó
　　2．C（休戚相关：彼此间祸福互相关联。这里强调关系密切，应该用“息息相关”。A虚位以待：留着位置等候。B差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。D比喻居首位或第一名。）
　　3．D（A：逻辑不当，“反而”应改为“因此”。B：“这是许多不良厂家”中的“这”指代不明。C：成分残缺。“只有走”后面缺少介词“以”）
　　4．爱国主义 理性 深沉
　　5．参考答案：（如果是我，）我也会感到失望。但我相信自己的能力，我会改进不足，争取在下次竞选中当选。（3分。理解同学的失望情绪1分，表示不丧失信心或提出今后努力的方向2分。大意对即可。）
　　二、文言文阅读
　　6．C（ 籍：抄没）
　　7．C (A．于是／经由，通过 B．表修饰／表转折，译为“却”；；C．率领D．所字结构／和“为”构成“为……所”结构，表示被动)
　　8．D（应为足够报当年在渭水被他们打败的仇恨)
　　9．（1）即使他们知道了我们的行动，匆忙征调军队，也没有办法应对我们，这样他们一定会成为俘虏的。(纵，仓卒，擒，三个词是关键的采分点。)
　　（2）仁义之师，作战的意义在于安抚百姓惩罚罪人，百姓受到了萧铣的驱遣逼迫，抵抗和作战难道是他们自己的意愿吗? (吊伐，拒战，反问句是关键的采分点)
　　（3）突利可汗对李靖出其不意的战略没有料到(或李靖会这样做)，看到官兵突然来到，于是非常害怕。(虞，奄，是关键的采分点)
　　三、古诗鉴赏
　　10．（1）词的上片叙写了吴中健儿驾舞龙舟、游女荡秋千、游人踏青三个场景，营造了热闹、欢快的氛围。（三个场景各1分，气氛1分）
　　（2）运用了视听结合的手法，从视觉的角度描写了行云去后远山笼罩在暮色中，从听觉角度描写了白天的笙歌已经停止，喧嚣了一天的池院安静下来，两句话营造出了静谧的氛围，与上片中的热闹形成鲜明的对比。（答出手法2分，结合诗句阐述2分）
　　（3）“无影”写出了月色清明，甚至可以看到细小的杨花飞舞，但是月色明而不亮，所以杨花飞过而无影，这样就使得庭院中的一切景致都蒙上了一层轻雾，别有一种朦胧之美。（2分）
　　四、名句名篇默写
　　11．（1）恐年岁之不吾与
　　（2）入则无法家弼士
　　（3）则其负大舟也无力
　　（4）君子不齿
　　（5）何事长向别时圆
　　（6）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
　　（7）士不可以不弘毅
　　五、文学类文本阅读
　　12．（1）孔子的思想当中有许多糟粕，因此无法成为中华民族复兴的基础。（2）历史上“祭孔”只是将孔子作为统治的道具。（3）现在的“祭孔”并没有真正理解重视孔子思想中的合理内核。
　　13．“还原”表示我们现在很多时候是将“孔子”神化了，妖魔化了，而只有抛开政治化神化里的孔子，才能真正走进孔子的精神世界。（2分）了解孔子作为一个普通人的内在的精神追求和人格修养的为学处世的态度，这才是孔子对于我们民族甚至对于世界人民的意义。（3分）
　　14．用苏格拉底为例，作用有二：一是和我们对待孔子的态度形成鲜明的对比，告诉我们“祭孔”的不合理性；（3分）二是用苏格拉底这样的正面材料，尤其是他对西方哲学的影响，告诉我们对待伟人怎样的态度才是合理的，这样给人更直观的认知。（3分）
　　15．“祭孔”行为的本身无可厚非，孔子作为我们本民族的伟大历史人物，通过祭奠的形式表达怀念之情，发怀古之思。(3分)但是如果把这一行为放大甚至成为政府行为，这就不对了。首先孔子的思想中有很多糟粕的东西，其次作为文化名人，我们应该挖掘的是他的精神当中的积极的文化因素为我们所用，而不是大张旗鼓地进行形式主义。(3分)
　　六、实用类文本阅读
　　16． B（A项，根据文意看不出前后因果关系，且李叔同是“风流儒雅”的少年公子，A项表述与原文有别。C项，对李叔同出家原因的阐述在文中缺少根据，并且“这种思想”在他出家前创作的诗词中也可以表现出来。D项，“文艺的园地，差不多被他走遍了”不是作者的评价。）17．①音乐方面，他创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，提倡音乐的社会教育功能；②在近代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；③在戏剧发展史上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的高度评价；④在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人。（1点2分，2点3分，3点4分，4点5分）
　　18．李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有建树，最后他又远离了这一切，出家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是“绚丽至极归于平淡”。这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。

是哪一年级哪一科啊？如果是 江苏省盐城中学2007届高三年级第二次模拟考试语文试卷
命题：黄务海 张小俊 蔡金春 审核: 吴新泉 卢斌 高金章
( 试卷总分150分 考试时间150分钟 )
第1卷 ( 选择题共30分 )
一、(9分，每小题3分)
1. 下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A．碑铭 啤酒 裨益 奴颜婢膝 稗官野史
B．憧憬 瞳孔 潼关 招摇撞骗 灯影幢幢
C．唆使 辛酸 疏浚 逡巡不前 怙恶不悛
D．讥诮 悄然 肖像 悬崖峭壁 逍遥法外
2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句
A．我国著名法学家、清华大学商法研究中心主任王保树接受中国经济时报记者采访时说：“《公司法》的诞生源自我国市场经济的发展，而《公司法》的改革则缘自自身。”
B．在这届中国国际陶瓷展览会上展出的紫砂壶，品种繁多，款式各异，而一只在壶口上直接刻上了名人款识的伪制紫砂壶吸引了众多参观者的关注。
C．2006年2月9日，新西兰两架飞机在空中相撞，目击者证实，飞机相撞时曾发出穿云裂石般 http://www.5156edu.com/page/07-05-25/24326.html

1．B（A、shòu，nì/ní，yào/yuè。 B、bǒ/bō，jǔ/jù，zhóu/zhòu。
C、zǒng/cóng，cuò，gòu/gōu。 D、qū/qù，tà，tī/tǐ。）
2．C（A、相提并论，把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。多用于否定式。B、虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。多用于贬义。C、指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。纵横，用游说来联合。捭阖，开合。D、不赞一词，原指文章写得好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。）
3．明治维新/空间狭小、危机多发/危机感或面对灾难的心态（答出一点给1分，答出二点给2分，答出三点给4分）
4．反对。理由：①这是形式教育，而不是素质教育，纯粹是作秀；②“跪礼”与这个节日“民主”、“科学”的主题格格不入，容易使人患上“软骨头”病。（其他参考理由：五四是青年觉醒纪念日，尤其不能跪；把“跪父母”作为两代人伦理关系的典范，这与现代化的精神是相悖的，属于传统文化中的糟粕；不利于青少年从小培养独立的人格）（5分。每条理由2分，修辞1分。无观点减1分）
赞成。理由：①跪拜父母后，客观上让两代人的关系更亲近了（或方便了两代人之间的沟通，加深了彼此的了解）；②俗话说“百善孝为先”，举办这种仪式能让孩子从小怀有孝顺（或感恩）之心。（其他参考理由：俗话说“矫枉必须过正”，在“青年节”这么一个场合，向父母行大礼完全可以理解，也值得提倡；下跪在中国是最高的礼节，自古就有跪天跪地跪父母的传统，而好的传统难道不应该继续发扬？）（5分。每条理由2分，修辞1分。无观点减1分）
5．C (句中的“一”是“完全”的意思）（3分）
6．A （B．①说明受重用；C．②是任职情况；D．①侧面反映有谋略；②家人嘱托作墓铭）（3分）
7．D （“马遵在世时得以尽情施展自己的才能”与原文“则君虽寿考且终于贵富，其所畜亦岂能尽用哉”矛盾）（3分）
8．⑴马遵到任就弹劾不守法的宰相，宰相因此被罢免（3分。“弹”、“宰相之为不法者”定语后置、“用”各1分）
⑵过了很长时间，人们知道马遵不能用私情嘱托，县里于是太平了（3分。“居久之”、“可以”、“属”各1分，全句通顺1分）
⑶就算马君能长寿居于高位，他具有的才能又怎会得以全然发挥呢？（4分。“寿考”、“所畜”、“属”各1分）
马遵，字仲涂，世代居住在饶州的乐平县。参加进士科考试，从礼部试到廷试，都获得了第一等第。担任秘书省校书郎，出任洪州奉新县令，转任康州知府。当时，天子重新任命地方大臣，想有所作为，寻找有才能的人来考察各路官员，马遵从大理寺丞的职位上就任太子中允、福建路转运判官。因为居丧未上任，服丧期满，任开封县令，担任江淮荆湖两浙制置发运判官。于是马遵任太常博士，朝廷正尊重宠幸那些使臣来监督六路地方大臣，就让马遵担任监察御史，又让他担任殿中侍御史，最终马遵就任副使。不久回到御史台，担任言事御史。
到任就弹劾不守法的宰相，宰相因此被罢免，马遵也因此出任宣州知府。到宣州才一天，就调任京东路转运使。又回到御史台担任右司谏，主管谏院。又担任尚书礼部员外郎兼任侍御史主管各类事务，任通判流内铨。多次评议时政，常常被采纳。马遵原先读书时，就因文辞雄辩华美称名天下，到出仕后，所到之处号称能成功地治理，论议畅达，有人不断跟他辩论却不能使他理屈词穷。平日里委靡不振，好像跟别人没有合得来的地方，等到遇大事，有所建言却必定坚持自己的操守。开封县令常常因为有权贵豪强之人请托而不能好好处治事情。客人到如有所请托，马遵就好好接待他一点不拒绝。客人离开，办理事情完全按照法律论处。过了很长时间，人们知道马遵不能用私情嘱托，县里于是太平了。到担任谏官、御史时，又像这样有才能。于是士大夫感叹说：“马遵的智慧是能及时运用自己柔与刚的手段而有所作为。”嘉祐二年，马遵因病请求辞职出京，达五六次，于是任命他担任尚书吏部员外郎、值守龙图阁，仍然不答应他出京。某月某甲子日马遵死，时年四十七岁。天子授予他的儿子马某担任某官职，又授予他的侄子马持国任某官职。在某年某月某甲子日把马遵安葬在信州弋阳县归仁乡里沙原。马遵原先跟我关系密切。我常喜欢他有智慧谋略，认为当今的士大夫大多不能赶得上他，怜惜他的才能没有完全发挥，也怜惜他不幸早早离世，不得尽享富贵而死。但当时朝廷正力惩恃才放任的大臣的弊病，用法度约束天下官吏的行为，就算马君能长寿居于高位，他的才能又怎会得以全然发挥呢？唉，这真是值得悲叹的事啊。安葬后，马遵的夫人跟家人商量派马持国来向我请求说：“希望你有所记述，让马遵可以死后不被人遗忘。”我于是替他论定功绩，并用文字记录下来。
9．⑴表达技巧：烘托、借代、比喻。（此处2分。答出任意一个得1分，答出任意两个得2分。）效果：生动形象地营造出大战在即的紧张气氛。（此处1分。如写成“生动形象地描绘出两军对峙的场面。”也可。）
（2）①年华老去的惆怅，（1分）②归隐田园的无奈，（1分）③壮志难酬的激愤。（1分）
（3）上阕：胸怀大志、奋发英勇的少年英雄形象。（2分）下阕：衰老年迈、愤激抑郁的爱国志士形象。（2分）
注解：
①“落日”两句：言金人于清秋之际大举来犯。按：此即指绍兴三十一年金兵南侵事。猎：打猎，实指发动战争。古时北方游牧部族常趁秋天粮足马肥之际，借行猎为名南向骚扰。
②“汉家”两句：谓南宋雄兵十万，列舰江面，严阵以待。按：此即指虞允文采石矶抗金事。组练：指军队。耸层楼：形容战舰的高大雄壮。
③“谁道”句：描叙当年金主完颜亮的南侵惨败及其死于非命。投鞭飞渡：用投鞭断流事。前秦苻坚举兵南侵东晋，号称九十万大军，他曾自夸说：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”（《晋书•苻坚载记》）结果淝水一战，大败而归。此喻完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终败绩。
④鸣髇血污：被响箭射死。鸣髇（xiāo消）：即鸣镝，响箭。据《史记•匈奴传》，匈奴太子欲弑父夺位，作鸣镝。当其随父出猎时，率先射出鸣镝，部下随之，其父终于死于箭下。此喻完颜亮兵败后，被部属杀死。
⑤风雨佛狸愁：风雨凄愁，佛狸死于非命。佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小字。他曾南侵刘宋王朝，受挫北撤后，死于宦官之手。稼轩用此事，意同上句。
⑥“季子”两句：以苏秦自喻，言其当年英雄年少，黑裘匹马，驰骋疆场。季子：苏秦字季子，战国时代著名纵横家，佩六国相印。当其未得志时，赵国李兑曾资助他黑貂裘，使其西去游说秦王。事见《战国策•赵策》。
⑦“今老”三句：谓今过扬州，人已中年，不堪回首当年。搔白首：暗用杜甫《梦李白》诗意：“出门搔白首，若负平生志。”
⑧“倦游”两句：欲退隐江上，种桔消愁。桔千头：三国时丹阳太守李衡曾命人到武陵龙阳洲种桔千株。临终时对其儿说：我家有“千头木奴”，足够你岁岁使用。（《襄阳耆旧传》
⑨“二客”三句：称颂友人学富志高，愿为之谋划。二客：指杨济翁和周显先。名胜：名流。万卷诗书事业：化用杜甫诗意：“读书破万卷，下笔如有神。……致君尧舜上，再使风俗淳。”（《奉赠韦左丞丈》）
⑩“莫射”两句：劝友人宁当太平侯相，不作战时李广。此牢骚语，讽嘲朝廷轻视战备，不思北伐。射南山虎：指汉将李广。李广闲居蓝田南山时，曾射猎猛虎。（《史记•李将军列传》）富民侯：《汉书•食货志》：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”
背景：
词作于公元1178年（淳熙五年）。是年夏秋之交，稼轩在临安大理寺少卿任上不足半年，又调任为湖北转运副使。这是词人赴湖北任所途中泊驻扬州时作。扬州为当时长江北岸军事重镇。公元1161年（绍兴三十一年），金主完颜亮大举南侵，一度占领扬州，后被南宋虞允文率部在采石矶一战击溃，完颜亮也为部属所杀。稼轩过此，抚今追昔，感慨尤深。杨济翁：即杨炎正，诗人杨万里的族弟，年五十二始登进士第。在扬州与稼轩会晤时，曾同舟过镇江，登多景楼，作《水调歌头》一阕，抒发请缨无门之慨。稼轩作此词以和。周显先：不详其人。今昔对比，抒愤懑之情。上片展开历史图卷：宋金对垒，以敌酋兵败身亡告终。歇拍自我画像，英姿飒爽。下片转向现实抒情。自隆兴和议以来，爱国志士年华虚度，请缨无门。词中白首之叹，归隐之思，盖源于此。结拍作反语，讥刺现实，入木三分。
赏析：
此词约作于1178年（淳熙五年），当时作者以大理少卿出领湖北转运副使，溯江西行。舟停泊在扬州时，与友人杨济翁（炎正）、周显先有词作往来唱和，此词即其一。周生平未详。杨则是有名词人，其原唱《水调歌头》（登多景楼）存于《西樵语业》中，是忧愤时局，感慨“报国无路”之作。作者在南归之前，在山东、河北等地区从事抗金活动，到过扬州，又读到友人伤时的词章，心潮澎湃，遂写下这一首抚今追昔的和韵词作。　 　　
词的上片是“追昔”。作者的抗金生涯开始于金主完颜亮发动南侵时期，词亦从此写起。古代北方少数民族贵族统治者常在秋高马肥的时节南犯中原，“胡骑猎清秋”即指完颜亮1161年率军南侵事（“猎”，借指发动战争）。前一句“落日塞尘起”是先造气氛。从意象看：战尘遮天，本来无光的落日，便显得更其惨淡。准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。紧接二句则写宋方抗金部队坚守大江。以“汉家”与“胡骑”对举，自然造成两军对峙，一触即发的战争气氛。写对方行动以“起”、“猎”等字，是属于动态的；写宋方部署以“列”、“耸”等字，偏于静态的。相形之下，益见前者嚣张，后者镇定。“组练（组甲练袍，指军队）十万”、“列舰”“层楼”，均极形宋军阵容严整盛大，有一种必势的信心与气势。前四句对比有力，烘托出两军对垒的紧张气氛，同时也使人感觉正义战争前途光明，以下三句进一步回忆当年完颜亮南进溃败被杀事。完颜亮南侵期间，金统治集团内部分裂，军事上屡受挫折，士气动摇军心离散。当完颜亮迫令金军三日内渡江南下时，被部下所杀，这场战争就此结束。 　　
“谁道投鞭飞渡”三句即书其事。句中隐含三个典故：《晋书。符坚载记》载前秦苻坚率大军南侵东晋，曾不可一世地说“以吾之众，投鞭于江，足断其流”，结果一败涂地，丧师北还。《史记。匈奴传》载匈奴头曼单于之太子冒顿作鸣镝（即“鸣髇”，响箭），命令部下说：“鸣镝所射而不悉射者斩之”，后在一次出猎时，冒顿以鸣镝射头曼，他的部下也跟着发箭，头曼遂被射杀。“佛狸”，为北魏太武帝拓跋焘的小名。他南侵中原受挫，被太监所杀，作者融此三事以写完颜亮发动南侵，但丧于内乱，事与愿违的史实，不仅切贴，三事连用，更觉有化用自然之妙。宋朝军民，军容严整同仇敌忾而金国外强中干且有“离合之衅”可乘，这正是恢复河山的大好时机。当年，作者二十出头以义军掌书记策马南来，使义军与南宋政府取得联系，希望协同作战，大举反击。“季子正年少，匹马黑貂裘”，正是作者当年飒爽英姿的写照。苏秦字“季子”，乃战国时著名策士，以合纵游说诸候佩而后佩六国相印。他年轻时曾穿黑貂裘“西入秦。作者以”季子“自拟乃是突出自己以天下为已任的少年锐进之气。于是，在战争风云的时代背景上，这样一个“锦襜突骑渡江初”（《鹧鸪天》）的少年英雄，义气风发，虎虎有生气，与下片搔白首而长吟的今“我”判若两人。 　　
过片笔锋所及转为“抚今”。上片结句才说到“年少”，这里却继以“今老矣”一声长叹，其间掠过了近二十年的时间跨度。老少，对比强烈叹中之愁闷顿显突出。这里的叹老又不同一般文人叹老嗟卑的心理，而是类乎“时易失，心徒壮，岁将零”（张孝祥《六州歌头》），属于深忧时不我待、老大无成的志士之愁苦。南渡以来，作者长期被投闲置敬，志不得伸，此时翘首西北，“望中犹记、烽火扬州路”（《永遇乐》），真有不胜今昔有别之感。　 　　
过片三短句，情绪够悲怆的，似乎就要言及政局国事，但是“欲说还休”。接下来只讲对来日的安排，分两层。第一层说自己，因为倦于宦游，想要归隐田无，植橘置产。三国时吴丹阳太守李衡在龙阳县汜洲种柑橘，临死时对儿子说：“吾州里有千头木奴，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用耳。”（见《三国志》）颇具风趣又故意模仿一种善治产业、谋衣食的精明人口吻。只要联想作者“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”（《水龙吟》）的词句，不难体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪。作者一心为国，希望能效力沙场，而朝廷无能、力不能伸，想解甲而去但终心系祖国，说“欲去”而而又不忍去，正表现出作者内心的矛盾。为将来打算第二层是劝友人。杨济翁原唱云：“忽醒然，成感慨，望神州。可怜报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋？”其彷徨无奈可谓与弃疾相通。作者故而劝道：“您们二位（二客）乃东南名流，腹藏万卷，胸怀大志，自不应打算像我一样归隐。但有一言还想与君等商议一下：且莫效李广那样南山习射，只可取‘富民侯’谋个安逸轻闲。”《史记•李将军列传》载，李广曾“屏野居蓝田南山中射猎”，“广所居郡闻有虎，尝自射之”。《汉书•食货志》：“武帝末年悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”李广生不逢高祖之世，空有一身武力，未得封侯，而“富民侯”却能不以战功而取。二句暗指朝廷“偃武修文”。放弃北伐，致使英雄无用武之地，其意不言自明。要之，无论说自己“倦游欲去江上，手种橘千头”也好，劝友人“莫射南山虎”、“直觅富民侯”也好，都属激愤语。如果说前一层讲得较好平淡隐忍，后一层“莫射”“直觅”云云，语意则相当激烈。分两步走，便把一腔愤懑不满尽情发泄出来。 　　
词上阕颇类英雄史诗的开端，然而其雄壮气势到后半却陡然一转，反添落寞之感，通过这种跳跃性很强的分片，有力表现出作者失意和对时政不满而更多无奈气愤的心情。下片写壮志销磨，全推在“今老矣”三字上，行文腾挪，用意含蓄，个中酸楚愤激，耐人寻味，愤语、反语的运用，也有强化感情色彩。
10．（1）夙兴夜寐 （2）玉盘珍羞直万钱
（3）觥筹交错 （4）横槊赋诗 固一世之雄也
（5）赢得仓皇北顾 （6）变则通
（7）四海之内皆兄弟也

11．单调（或荒凉、缺乏生机）、辽阔（茫茫）（2分）。突出了“苇”生长环境的恶劣（1分），为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写苇的坚韧和生命力强）作铺垫（1分）。
12．水乡里的苇：美丽、群居（或繁茂）、生存条件好（或生存于一大片水域）、存活时间长（答出一个不给分，答出两个给1分，答出3个给2分）。荒漠中的苇：瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落）、生存环境恶劣（或生存于一小片水中）、存活时间短（答出一个不给分，答出两个给1分，答出3个给2分）。
13．运用比喻、拟人、排比手法（3分，答出一点给1分），形象地表现出柔弱的芦苇不停（或不分昼夜）地生长（或“不讲方式，不图后果地向上生长”）的顽强生命力（1分），抒发了作者对“荒漠中的苇”的热爱之情（2分）。
14．参考答案一：金克木把生命比喻为“啜泣与哈欠”（1分），态度消极，而柔弱的芦苇更衬托出这种消极态度（或用柔弱的芦苇来衬托出消极的人生态度）（2分）；为此，作者作了改动，把生命比喻“不讲方式，不图后果地向上生长”的“芦苇”（1分），态度非常积极，而“啜泣与哈欠”更衬托出这种积极的态度（或用“啜泣与哈欠”来衬托出作者积极的人生态度）（2分）。
参考答案二：作者改动诗句是为了：①表达对坚韧的、具有顽强生命力的芦苇的赞美（1分）。他把生命比作芦苇（1分），表现一种积极乐观的人生态度（1分）。②表达对芦苇一样坚强的生命的赞美（1分）。生命虽然有“啜泣与哈欠”（1分），但惟其如此，才显出生命的丰富和美好（1分）。
15．①网络媒体方便影迷分享、交换观影体验（大量无法在影院看到的影片却在网上广为流传，让影迷能够分享影片内容，交换观影经验。）；②网络媒体推动影评扩展延伸至民间，扩大了影评队伍（草根影评人的崛起，一改传统影评精英权威一统天下的格局，使得影评话语权扩展延伸至民间，形成了一种承载民间智慧和草根想象的公共舆论空间）；③现代商业电影需要网络影评吸引网民的注意力（但凡商业大片都会在映前投以重金，不断用娱乐资讯和“影评”来吸引网民的注意力）；④网络影评已经成为世界潮流（第⑤段美国学者扎克•坎布尔的话）。（每点2分，答出任意3点即可得6分。括号中是相关原文，摘抄原文每点得1分）
16．①反映网络影评已经成为世界潮流（或“其它国家也存在此问题”），②借以肯定网络影评存在的合理性（或“肯定网络影评是反抗文化权威的颠覆性力量”）；③为下文对网络影评的积极评价做铺垫（或引出下文的进一步分析）。（每点2分，计6分）
17．①网络影评是大众影评最主要平台；②网络影评良莠不齐、鱼龙混杂（如答“语体随意、率性，不讲究立论行文的学理逻辑，互动性强，充斥话语暴力”等网络影评的特点，不给分）；③应以包容的态度对待网络影评；④专业影评人应积极参与到网络影评中。（每点2分，答出任意3点即可得6分）

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高淳县18478897086： 江苏省盐城中学2011年有没有考上清华北大 - ？
厨人钩里亚： 当然有! 别忘了08年江苏理科状元可是盐城中学的.希望对你有所帮助,祝你快乐每一天!(*^__^*)

高淳县18478897086： 江苏盐城市2011年的高考状元是哪个学校的?考了多少分? - ？
厨人钩里亚： 文科 盐城景山中学 孙琳杰 399 理科 盐城中学 仇心诚 422

高淳县18478897086： 盐城市2011年高考最高分是多少？
厨人钩里亚： 理科状元祁明怡最爱看金庸古龙数学156分、英语116分、语文143分,加上数学附加题的35分和六科全为A的10分加分,盐城中学高三(38)班的女生祁明怡,以460分的高分喜摘2008年江苏高考的理科状元.昨天晚上,记者在第一时间赶到笼罩在兴奋和喜悦之中的祁明怡家,走近这位爱看武侠电视剧的小女生,了解她勤奋又充满乐趣的求学之路.昨天晚上,位于盐城市潘黄镇教师公寓的祁明怡家沉浸在幸福之中.得知明怡喜中全省理科状元,她的爷爷、舅舅、舅妈等十几位亲戚都赶来祝贺.“很突然,根本没想到(能考全省第一)!”面对众多采访的记者,略显羞涩的祁明怡说.祁明怡所在班级是盐城中学的“奥赛”班,集中了许多优秀的学生.

高淳县18478897086： 盐城中学2011届高三期中考试地理答案是什么啊？
厨人钩里亚： 江苏省盐城中学2010/2011学年度高三年级期中考试 地理参考答案一、选择题 (共60分)

高淳县18478897086： 求2011年江苏省盐城市高三数学二模试卷及答案 - ？
厨人钩里亚：[答案] 江苏省盐城市2010-2011学年度高三年级第二次调研考试(数学)1、复数 的共轭复数为 ▲ .2、已知集合A={x|x+1>0},B={x|x-3a的概率是 ▲ .4、已知a,b,c是非零实数,则“a,b,c成等比数列”是 的 ▲ 条件(从“充要”、“...

高淳县18478897086： 江苏省2011高考状元是谁? - ？
厨人钩里亚： 一位理科状元,二位文科状元!理科状元被江苏省前黄高级中学高三(13)班张可欣同学以442分摘取,语文:135分 数学:156+39分 英语:112分 文科状元被江苏省木渎中学高三(2)班刘倩以426分摘取,语文:138+30分 数学:151分 英语:107分 另一位文科状元被江苏省海门中学高三(5)班李梦娴同学摘取,语文:140+31分 数学:146分分 英语:109分!恭喜他们!

高淳县18478897086： 江苏2011高考状元是谁 - ？
厨人钩里亚： 2011江苏高考理科状元: 刘诗雨 如东高级中学 总分:426分 语文126分数学150分,附加分33分 英语112分小高考5分 双A+ 2011江苏高考文科状元: 孙曦 宜兴中学 总分:414分,语文123分,语文附加分35分,数学137分,英语114分,小高考加5分历史A+政治B+

高淳县18478897086： 2011年江苏高考状元是谁？
厨人钩里亚： 理科状元是江苏前黄高级中学高三13班张可欣442分,语文135数学156+39英语112,文科状元是木渎中学高三2班刘倩426分,语文138+30数学151英语107,另一位文科状元是海门中学高三5班李梦娴,语文140+31数学146英语109

高淳县18478897086： 跪求江苏2011年高考本三录取分数线!!! - ？
厨人钩里亚： 2011文科三本录取人数为29566,304-300分cc,以上人数累计为29368,估计分数要在303左右.2011理科三班录取人数为36238,309-305分cc以上人数累计为35341,估计分数要在305左右.谢谢采纳,希望能给你带来帮助!

高淳县18478897086： 求教一道高三数学填空题(函数方面的)江苏省盐城市2010/2011学年度高三年级第一次调研考试第14题 - ？
厨人钩里亚： 对f(x)求导=1-x+x^2-x^3……-x^2010,利用等比数列求和公式f`(x)=(x^2011+1)/(x+1) 简单讨论,由于f(x)在R上单调增,f(0)=1,f(-1)<0 ∴f(x)=0的根在(-1,0) 同理g(x)=0的根在(1,2) f(x+3)由f(x)向左平移3得到,g(x-3)由g(x)向右平移3 ∴b-amin=2-(-1)+6=9