看到的都请进来。（有关语文的）

会语文的请进来！~

人要有奉献精神，就算最后并没有得到看上去有用的东西也会得到看不到的精神上的东西

1.一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
　　 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
　　 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
　　 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
　　 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　 六、描写角度：正面描写、侧面描写
　　 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
　　 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
　　 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
　　 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
　　 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
　　 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
　　 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
　　 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
　　 十七、议论文三要素：论点、论据、论证
　　 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
　　 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
　　 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
　　 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
　　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
　　 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
　　 二十四、其他：
　　 （一）
　　 某句话在文中的作用：
　　 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
　　 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
　　 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
　　 （二）
　　 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
　　 1、比喻、拟人：生动形象；
　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
　　 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
　　 答题格式：强调了＋对象＋特性
　　 3；设问：引起读者注意和思考；
　　 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
　　
　　 反问：强调，加强语气等；
　　 4、对比：强调了……突出了……
　　 5、反复：强调了……加强语气
　　 （三）
　　 句子含义的解答：
　　 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
　　 （四）
　　 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
　　 （五）
　　 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
　　 （六）
　　 段意的归纳
　　 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
　　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
　　 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
　　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
　　 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
　　 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 2.不可一概而论，句子在文章中有很多作用：1.做铺垫 2.引起下文 3.埋下伏笔 4.总起全文5.承上启下 6.前后呼应 7.首尾呼应 8.总结全文.点题.推动情节发展3.一、从外貌描写切入二、从语言描写切入三、从行动描写切入四、从人物心理和情态描写切入五、从侧面烘托切入六、从细节描写切入4.要注意分析关键词语的作用。5.联系上下文，看清问题的意旨6.修辞手法
词语运用
表达的主题

六年级语文综合测试题

一、 基础知识。

（一） 选择题。

1、 我国古代丝绸之路的主要交通工具是（ B ）。

A、马 B、骆驼 C、驴子

2、2008年奥运会将在（ C）举行。

A、大阪 B、巴黎 C、北京

3、（ A ）被称为冰城。

A、哈尔滨 B、沈阳 C、长春

4、太阳系中的行星拥有卫星最多的是（ C ）。

A、土星 B、地球 C、木星

5、下列陈是属于我国主要国际港空港的是（ C ）。

A、武汉 B、南京 C、广州 D、拉萨

二、综合运用

（一）古诗

1、填上月份。

（1）人间（四月）芬菲尽，山寺桃花始盛开。

（2）王原春色归来迟，（二月）垂扬未挂丝。

2、填上鸟名。

（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋（鹦鹉）洲。

（2）旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。

3、填上成语。

（1）九洲生气恃风雷，（万马齐喑）究可哀。

（2）小楼昨夜又东风，故国（不堪回首）月明中。

4、填上季节。

（1）忽如一夜春风来。（春季）

（2）窗含西岭千秋雪。（冬季）

（3）可怜九月初三夜。（秋天）

（4）黑云翻黑未遮山。（夏天）

（二）按要求写句子。

今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动成果吗？

缩句：金字塔是成果。

陈述句：今天依然屹立的金字塔是奴隶们的成果。

（三）填写下列诗句，并写出采用了什么修辞方法，写在括号里。

1、忽如一夜春风来，（千树万树梨花开）。（夸张）

2、气蒸云梦泽，（波撼岳阳城。）。（夸张）

3、感时花溅泪，（恨别鸟惊心）。（拟人）

4、（我有迷魂招不得），雄鸡一声天下白。（夸张）
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小学六年级分类复习练习题

一、 按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、 可爱的小女孩是我的好朋友。

5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、 坡度这么大，火车爬不上去。

（2）把句子改为陈述句。
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

3、 十万支箭，三天怎么造得成？

4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、 喜讯 传到学校。
2、 列车 穿过山谷。
3、 春风 吹遍大地。
4、 人们 挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

（4）缩写句子。
1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（5）改直接引语为间接引语。
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

（6）把句子该为“把”字句。
1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、 小华拿走了数学课本。

4、 蔺相如击败了秦王。

5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（7）把句子该为“被”字句。
1、 蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇

2、 诸葛亮借来了十万支箭。

3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（8）综合练习。
1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

2、 同学们回答问题。（扩句）

3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）

4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）

5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）

6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

7、 太阳升起来。（扩句）

8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）

9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）

10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

11、 钱在孤岛上又有什么用呢？

二、 破折号的用法。
① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ）
（5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ）

三、 省略号的用法。

三、课文感知与理解。
（一）
卜算子
咏梅
毛泽东
， 。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1） 根据词补充完整。
（2） 《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是 ，题目是 。这首词，是毛泽东读了 朝 的咏梅词以后写的。
（3） 说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。
1、 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（4） 解释加点的词语。
1、 犹有花枝俏。
犹 花枝 俏
2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
她 丛中笑 烂漫

（二）
（1）“百川东到海， 。少壮不努力， 。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要 。从中，你体会到
。
（2）“萁在 ，豆在 。本自 ， 何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。

（3）
出塞
王昌龄

秦时明月 ，万里长征 。
但使龙城飞将在， 不教胡马 。

1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。
2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是 ；“教”的意思是 ；“龙城飞将是指”
“胡马”是指 。
3、《出塞》是一首 。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人 的情感。后两句诗表达了诗人希望 。
3、 似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。

(三)古文
1、 填空并解释所填的词。
（1）楚人（ ）盾与矛者，（ ）之曰：（ ）盾之坚，物莫能（ ）也。

（2）郑人有且置（ ）者，先自度其足（ ）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。
2、 将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。
曰 有人 弗 不能
或 于是 子 集市
遂 我的 何如 您
吾 说 市 怎么样
3、 读一读。写出句子的意思。
（1） 吾盾之坚，物莫能陷也。

（2） 吾矛之利，于物无不陷也。

（3） 以子之矛，陷子之盾，何如？

（4） 至之市而忘操之。

（5） 何不试之以足？

（6） 子知子之所以中者乎？

（7） 可矣，守而勿失也。

4、 请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？

（四）课外延伸
1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人，但是他们所写的诗词都是相当出色。分别写出你搜集到他们的诗词的题目，并默写你最喜欢的一首的两句。

3、 每组课文都是一组不同风格的的文章，它们都是一些优秀的作品。请你分别在每组课文中摘抄两个你最喜欢的句子，把他们背下来，并说说你喜欢的原因。相信你的用心，一定会有收获。

4、 课文只是给我们一个引子，相信爱学语文的你，想学好语文的你，一定爱看，要看课外书。你能把你最喜欢看的书介绍给你的伙伴们吗？（不少于三本）并将你读完其中一本收获讲出来，大伙交流。

5、 名言格言补充完整。并写出你在课外学到的你最喜欢5句名言格言。并以其中一句为例，谈谈你喜欢的原因。
（1） ，绝知此事要躬行。
（2）问渠哪得清如洗， 。
（3）千淘万漉虽辛苦， 。
（4） ，人情练达即文章。
（5）落红不是无情物， 。

6、 写出你喜欢的两句对联。
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用 “ 千里迢迢 汗流浃背 五大三粗 自不量力 一马当先 ”编个小故事

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赏罚分明————（ ）
大地主——————（ ）
汉朝文书————————（ ）

桃李逢春——————（ ）

嘴里进蚊子——————（ ）
四面屯粮————————（ ）

赏罚分明 法正
大地主 田丰
汉朝文书 刘表
桃李逢春 张苞
嘴里进蚊子 张飞
四面屯粮 周仓
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六年级语文插班考试题
姓名
一、拼音7%
1、看拼音写汉字5分
p n sh n f zu sh n y n u x n l xu
( ) ( ) ( ) ( )
2、确定带点的字注音，把括号里不恰当的划去。2分
鸟儿唱着婉转（zhu n zhu n ）的曲（q q ）子，跟轻风流水应（y ng y ng）和(h huo h )着。
二、字、词21%
1、在括号里填上合适的“m ”字，2分
（ ）中无人 （ ）名而来 朝三（ ）四 和（ ）相处
2、先把词语补充完整，在按要求分类。（填序号）5分
（1）（ ）壁归赵 （2）刻（ ）求剑 （3）开天（ ）地（4） 学而不（ ）
（5）（ ）荆请罪 （6）春（ ）寸草 （7）卧薪（ ）胆（8） 守株待（ ）
（9）（ ）仙过海 （10）闻（ ）起舞
神话寓言 历史故事 诗文语句
3、下列各组词语搭配都有一个错误用“—”划出，并在括号内改正 6分
（1）探望病人 精力旺盛 纠正错误 仰望大海 （ ）
（2）工作繁忙 心情繁重 影响深远 印象深刻（ ）
（3）生活简朴 意志坚定 态度严格 推卸责任（ ）
4、“战斗、战争、战役”三个词使用范围最小的（ ）最大的是（ ）。2分
5、在括号里天上关联次，使句子通顺（2分）
（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）表示着成熟和繁荣，（ ）意味着欢乐和富强，（ ）我特别喜欢它。
6、照例子，写出4个以“一”字开头的成语。（2分）
例：一言既出，驷马难追
（1） （2）
（3） （4）
7、填写诗句 （2分）
桃花潭水深千尺， 。
遥知兄弟登高处， 。
三、句子 24％
1、修改病句直接改在原句上。（6％）
（1）听了这个故事，不约而同地哭了起来。
（2）读了《无私的爱》，使我深受教育。
（3）他虽然学习成绩好，但是劳动也很积极。
2、按要求写句子（8分）
（1）将“小溪哗哗地流着。”改为：
比喻句： 。
拟人句： 。
(2)把直接对话改为转述句：
小姑娘捧着硬币对张丽说：“我数了两遍，请您数一下吧！”

（3）改成反问句：
我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。
？
3、下面四句话用四种不同的标点分别标出，要求能表达完整的意思。4分
（1）你同意他不同意 （2）你同意他不同意
（3）你同意他不同意 （4）你同意他不同意
4、在括号里用“ √ ”标出和“这件事是张红做的。”意思表达相同的句子。4分
（1）、这件事是不是张红做的。（ ）
（2）、这件事不是张红做的吗？（ ）
（3）、这件事是张红做的吗？ （ ）
（4）、这件事谁也不能否认是张红做的。（ ）
四、课文理解 12％
1、是非题
（1）“插柳之恩，我怎能忘？”这句话是说“我不会忘记老师带我们种柳树的事。” （ ）
（2）“只要地上湿，天就下过雨。”这句话没有错。（ ）
（3）卖火柴的小女孩是因为天气太冷，可怜地冻死在街头。（ ）
（4）“负荆请罪”这个成语出自《将相和》，表示向人家赔礼道歉，请求对方惩罚。（ ）
（5）消息的内容真实，篇幅较长。学会读消息可以了解天下事。（ ）
（6）“端正（态度）、明确（目的）、纠正（方法）、增进（知识）”这四组词的搭配只有一组是错误的。（ ）
2、根据课文内容填空。

五、阅读理解部分10％（看短文）

_________________________
六年的生活过往云烟。六年里，我们朝夕相处，风风雨雨；喜怒哀乐我们一同走过。转眼间，我们已是六年级的学生了，即将升如初中。
展望未来，回首过去，初中的生活不会再像小学那样轻松愉快，而多了一些对时间的紧迫感。初中的同学不会像小学那样天真坦诚，而多了一些竞争感。
初中的我会是怎么样的呢？是一个整天因为迟到而被老师罚站在外，还是一个因为成绩好而深得老师宠爱的学生？是能和同学和睦相处，人缘极好，还是因为始终改不掉小孩脾气而整天被人说是幼稚的我？是很好地适应初中生活，还是整天抱怨学习太累？是能在初中学到怎样适应社会，还是初中的生活反而使变得对社会有一种恐惧感……这一切的一切都是我的幻想，初中的生活对我来说还是个未知数。
但我的小学生活即将画上句号，能否在毕业会考中考出好成绩，让父母满意，能否给我的小学生活画上一个圆满的句号……这些问题都还是一个大大的问号。
我已站在小学的尾巴上了，能为毕业考考出好成绩而努力的时间不多了。我会好好地努力学习，善待自己，争取考出好成绩还是继续像以前一样学习马虎，不思进取呢？
啊！小学的尾巴，尾巴上的我，我想得很多很多、很远很远……
1、给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。
2、用“‖ ”给短文分段（在文中标注即可）。
3、你是怎样理解“给我的小学生活画上一个圆满的句号”？请联系短文说说你的见解。

4、给短文第2、3两段中的省略号填补相关的内容，要求填补的内容与短文内容相关且要一致两处任选其一。

六、运用部分。
1、请用上下列几个词语，写一段通顺连贯的话，介绍自己的某一特征爱好等。（6分）
显著 平淡无奇 这是由于 不但……而且 必将

2、作文20％
我忘不了
（1）提示和要求：在你六年的小学生活中，你经历过的一些事，接触过不少人，有些事，有的人会给你留下深刻的印象，使你难以忘怀；请你选一件这样的事或一个这样的人，写一篇记叙文。
（2）记叙具体、有条理、有真情实感、有中心、字数不少于400字。

呵呵 任何一门学科都没有捷径 只要高考还存在 那么最好的方法是 病句和阅读的问题 只有多做题目 至于作文呢 多看书 多写写 不管学什么都是要通过努力才可以的

恩 楼上的说的有道理，但这并不是没办法，例如病句的几种分类，如果掌握了的话相信对以后的做题会很有帮助，至于应付考试，鄙人则认为应该多听老师的建议～～～～～祝你好晕

病句分为:
1.没有主语.例如有一些介词在主语前盖住了主语
2.词语搭配
3.一面二面
4.重复

牢记七大病句类型.根据病因很容易改正的.

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右玉县17846617918： 看到的都请进来.(有关语文的) - ？
贺佩冠心： 资料已发到你的邮箱,我的邮箱地址是kittyliu@163.com.下面是我给你的部分资料.1.在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;在...

右玉县17846617918： 语文周记!学霸路过请进来,周记550字左右,写关于观赏油菜花的,动静结合,写出特点,语句优美,周五 - ？
贺佩冠心： 这次,我看到了魅力的油菜花.油菜花像金黄色的地毯又像金色的海洋,风一吹它频频点头,似乎向人们打招唿.油菜花长在冬季,开在春天.一到春天就拼命往上生长,它很少单独一朵成长,总是一大片一大片的.我们一走进田野就能看见它...

右玉县17846617918： 有语文题目请教,高手都进来、？
贺佩冠心： 抱着琵琶进磨房——对牛弹琴 看到失火唱山歌—— 幸灾乐祸 麻绳栓豆腐,(提不起)三月里打扇,(满面春风)孙大圣管桃园,(监守自盗)盲人骑瞎马,(夜半临渊池)叫花子唱歌,(苦中作乐)寿星上吊,(嫌命长)稀饭泡米饭,(糊涂...

右玉县17846617918： 关于语文请进这则寓言说明什么( )————人有卖骏马者成语'矢口否认'中的'矢',);这个成语的意思是( ) - ？
贺佩冠心：[答案] 人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知.往见伯乐,曰:＂臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言.愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之费.＂伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍. 译文 有个要出卖骏马的人,接连三天呆在集市上,没...

右玉县17846617918： 语文老师请进来一下啊~作文材料:一个雕刻家正在一刀一刀地雕刻着一块大理石,大理石尚未成型.这时,他发现旁边蹲着一个小男孩,用好奇的眼光看着他.... - ？
贺佩冠心：[答案] “要成功就必须肚子里有东西”“画竹,必先得成竹于胸中”这样当然可以,但属于就事论事,这样的材料论文必失于浅显,难得高分; “腹有诗书气自华”有些牵强,不足以概括全面,材料毕竟表现了一个雕刻的过程,而这句话的“气自华”的“...

右玉县17846617918： 语文天才请进来.一样的意思可以用谚语表示,也可以用成语表示,根据前面谚语的意思,写一个成语.1.天下乌鸦一般黑------( )2.这山望着那山高------( )3.... - ？
贺佩冠心：[答案] 天下乌鸦一般黑——一丘之貉 这山望着那山高——见异思迁 众人拾柴火焰高——众擎易举 三天打鱼,两天晒网——一暴十寒

右玉县17846617918： 语文好的朋友请进来!美国科学家富兰克林说过这样一句名言:＂空袋子难以直立.”这句名言不仅说明了一种生活现象,还蕴藏了一个深刻的道理.请问这是... - ？
贺佩冠心：[答案] 没有真才实学,将无法在社会上立足(我觉得关键不是没有知识,而是,没有真才实学,因为一个人所拥有的知识也有良朽之分与无用于有用之别),可以想象,如果我们背着空空如也的人生行囊前行的话,我们一定难以抵达成功的终点.因此,采撷...

右玉县17846617918： 语文诗句的知识.知道的请进来!!!!! - ？
贺佩冠心： 一个逗号为一句,如七言绝句,五言绝句

右玉县17846617918： 与语文有关的作文？
贺佩冠心： 冷香飞上语文 报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答,让我感受颇多,不禁想起王蒙曾提出的“语文是什么”的问题.有人说是整天的题海战术,有人说是老土的“八股文”…… 语文难道就仅仅是成天做题,一个学期捏着鼻子写几篇作...

右玉县17846617918： 语文周记!学霸路过请进来,周记550字左右,写关于观赏油菜花的,动静结合,写出特点,语句优美,周五下午之前帮我解决的,符合以上内容要求的,一... - ？
贺佩冠心：[答案] 这次,我看到了魅力的油菜花.油菜花像金黄色的地毯又像金色的海洋,风一吹它频频点头,似乎向人们打招唿.油菜花长在冬季,开在春天.一到春天就拼命往上生长,它很少单独一朵成长,总是一大片一大片的.我们一走进田野就能看...