孩子上亲子课时总乱跑怎么办呢？

宝宝早教课上总爱乱跑怎么办？~

0-6岁的小朋友们对这个新鲜的世界充满了好奇，然而他们又并不能像大人一样有纪律的观念。对于宝宝在早教课上乱跑的现象，多数家长的心态过于开放，带孩子上早教课的态度是让孩子玩得高兴就行了，孩子想玩什么就玩什么，不进行太多的管束；而有的家长却“管太多”，多多少少束缚了宝宝的天性。那么到底该不该管，又如何管呢？　　建议一：让孩子上他喜欢的课程　　要了解孩子到处跑的原因，如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，建议给他换个课程试试。　　建议二：课上不要强行制止孩子的行为　　上早教课的孩子根据他们的表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和老师产生互动，这类孩子占70%。另外两种就是比较极端的情况，一种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家里，很少与外界有联系，怕生。另一种就是非常兴奋，到处乱跑。　　表现兴奋的孩子，一般是性格极其好动。好动的其中一个原因是剖宫产，没有经过产道的挤压，触觉较差。再就是家里的生活环境比较封闭，到新的环境中会表现得特别喜欢，因此而兴奋坐不住。想让这样的孩子尽快融入课堂环境当中，必须要用精彩的课程吸引他，再加上老师的引导，家长的约束，三方面都不可少。　　在上早教课时，如果家长不会引导、约束宝宝，想去抓住他或者强行抱他，他会认为他这样做引起了你的重视，以为你是在和他玩，所以，他会更加反抗而且会越来越兴奋，跑得更厉害了。一般情况下，老师会用鼓励的方式，表扬做得好的孩子，同时用语言或动作引导跑动的孩子和其他孩子一起参加活动。　　建议三：两岁后的孩子宽松与纪律并行　　上早教课时，由于老师不能去训斥或批评孩子，约束孩子必须由家长来完成。但家长不要在课堂上训斥孩子，或对孩子采取强制措施，这样反而会引起反效果。要在课下回家后教育引导孩子，甚至可以进行小小的惩罚，提醒他上早教课时不可乱跑，影响其他小朋友。。所以，对两岁以后的孩子应该是宽松和纪律并行，引导孩子们走向自由且有纪律的生活。

　　宝宝的注意力不集中，很分散
　　早教中，把这叫感统失调

　　下面是摘自网上的，希望对你有帮助：
　　俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。

　　注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。


　　幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

　　营造安静、简单的环境

　　幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。

　　父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。

　　有规律的生活

　　孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。

　　让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。

　　要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

　　培养孩子的自我约束力

　　孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。

　　采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。

　　有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。

　　培养孩子注意事物的广度

　　幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。

　　“猜物游戏”

　　先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。

　　注意事项

　　家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异，呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。对于年龄大的孩子，呈现的物品可以多一些，观察的时间可以短一些。

　　激发孩子对活动的兴趣与需要

　　兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。

　　明确活动的目的和要求

　　注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。

　　《父母宝贝》提示

　　家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。如在上述例子中，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体的某物。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些

我女儿在蒙特梭利早教中心（皇姑）的上课呢，以前上课都不坐着一直跑，后来上课，老师有意让孩子跑，不去限制她，用做游戏吸引她，逐渐地养成注意听课的习惯了，还是得建立孩子的兴趣，没兴趣肯定不爱听，爸妈就得辛苦点了，多和孩子沟通，聊一聊，孩子能听的懂。推荐一下，百鸟公园西侧对面，怒江街。

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五峰土家族自治县13776939381： 宝宝上亲子课总是乱跑,怎么办 - ？
策岩统克： 宝宝的注意力不集中,很分散早教中,把这叫感统失调下面是摘自网上的,希望对你有帮助:俄国教育家乌申斯基说过,“注意是心灵的天窗”.只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田.注意力是孩子学习和生活的基本能力...

五峰土家族自治县13776939381： 孩子上亲子课时总乱跑怎么办呢? - ？
策岩统克： 我女儿在蒙特梭利早教中心(皇姑)的上课呢,以前上课都不坐着一直跑,后来上课,老师有意让孩子跑,不去限制她,用做游戏吸引她,逐渐地养成注意听课的习惯了,还是得建立孩子的兴趣,没兴趣肯定不爱听,爸妈就得辛苦点了,多和孩子沟通,聊一聊,孩子能听的懂.推荐一下,百鸟公园西侧对面,怒江街.

五峰土家族自治县13776939381： 求助:宝宝上课乱跑怎么办 - ？
策岩统克： 家长你好!宝宝应该也属于活泼比较好动的,那上课只是动作模仿环节乱跑,还是对什么环节都不能集中注意力?妈妈说宝宝自尊心很强,那宝宝平时与其他宝宝相处得多吗?愿意与其他宝宝一起玩吗...

五峰土家族自治县13776939381： 宝宝早教课上总爱乱跑怎么办?宝宝早教课上总爱乱跑怎么办? - ？
策岩统克： 想让这样的孩子尽快融入课堂环境当中,必须要用精彩的课程吸引他,再加上老师的引导,家长的约束,三方面都不可少

五峰土家族自治县13776939381： 在集体中,孩子经常乱跑我该怎么办呢? - ？
策岩统克： 这说明你的孩子是比较多动的,在上集体课时,他会觉得那时一个非常自由有轻松的时刻,所以他会很放纵自己.你得多给他做做大运动.孩子不是爱乱跑、乱动么?那就让他在动态中,有规律、有规则的“动”,孩子也会很高兴、很乐意的听你的话.或者就是借助孩子喜欢的东西或活动,逐渐增长孩子玩一件事有一样东西的时间.

五峰土家族自治县13776939381： 我儿子5岁了,老师说他在上课时不听讲还捣乱在下面叨叨说个不停,有时还喊,也不睡午觉,睡午觉也叨叨不听 - ？
策岩统克： 孩子么,喜欢乱动也很正常,但是家长平常在家里也得要多教导孩子,和老师多沟通,在家里不要太过的溺爱孩子,这样,孩子就会更调皮,更不爱学习.该管的管,该说的说.别太惯着,每天回家家长给孩子复习一下今天在幼儿园里所学的课程.家长和老师的教育都很重要,所以,家长和老师,要多沟通.老师在幼儿园里教育,回到家家长就因该多给孩子辅导,孩子5岁了,因该上大班,大班这期间,学习很重要,孩子上幼儿园就是给上小学,打基础,所以,家长多给孩子辅导辅导,这样,学校,家里,两不误么、、、

五峰土家族自治县13776939381： 孩子5岁了,上课老是跑神,怎么办呢? - ？
策岩统克： 孩子平时在作业后,让孩子预习下第二天要上课的内容、例题,如果哪里不懂得,让孩子记住在第二天上课时弄懂,家长要在第二天询问孩子弄懂了没有,养成预习的习惯,可以提高上课的效率,再说孩子这么小,集中思想的能力只有不到20分钟,这样有目的的上课会让孩子慢慢养成集中思想的好习惯.

五峰土家族自治县13776939381： 不知道要怎么来改变孩子溜号的毛病呢?溜号的毛病我的女儿上课总有溜 ？
策岩统克： 亲,宝宝不一定是缺东西而造成的,孩子上课溜号是宝宝的天性,孩子都是非常活泼的,可以慢慢的教育,不要乱给宝宝瞎补.

五峰土家族自治县13776939381： 我的宝宝已经32个月了,现在正在上亲子班,可是特别的不听话 - ？
策岩统克： 一个班8个宝宝,有6个宝宝他们之间是认识说明你宝宝交际能力很强嘛.10次上课有8次都会挨打说明你对教育一点都不懂.孩子是打的吗?每个人的自控能力都是不同的.随着年龄的增长会慢慢变好.经过训练也能提升.这很简单,只是需要一段时间

五峰土家族自治县13776939381： 宝宝24个月,上早教中心不听老师指挥跑来跑去,还喜欢抱别的小朋友怎么办? - ？
策岩统克： 0-6岁的小朋友们对这个新鲜的世界充满了好奇,然而他们又并不能像大人一样有纪律的观念.对于宝宝在早教课上乱跑的现象,多数家长的心态过于开放,带孩子上早教课的态度是让孩子玩得高兴就行了,孩子想玩什么就玩什么,不进行太多...