人教版八下语文试卷

八下语文试题~

　　八年级下册文言文复习资料
　　与朱元思书
　　一、解释下列加点的词语
　　1、风烟俱净（ ）2、从流飘荡（ ）3、水皆缥碧，千丈见底。（ ）4、急湍甚箭，猛浪若奔（ ）（ ）
　　5、负势竞上,互相轩邈（ ）（ ）6、蝉则千转不穷（ ）7、鸢飞戾天者，望峰息心（ ）（ ）
　　8、经纶世务者，窥谷忘反（ ）（ ）9、横柯上蔽（ ）
　　二、给下列字注音：
　　缥（ ）湍（ ）邈（ ）泠（ ）嘤（ ）鸢（ ）戾（ ）；窥（ ）柯（ ）
　　三、译下列文言句子
　　1、 风烟俱净，天山共色。 3、负势竞上，互相轩邈。
　　2、急湍甚箭，猛浪若奔。 4、鸢飞戾天者，望峰息心
　　5、经纶世务者，窥谷忘反 6、疏条交映，有时见日
　　四、阅读课本，回答问题
　　1、 本文总领全文的句子是（ ）
　　2、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？（ ）
　　3、 文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？（ 答： ）
　　4、 请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子（ ）
　　5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句（ ）
　　5、 鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？（ ）
　　五柳先生传
　　一、下列字注音：嗜（ ）辄（ ）吝（ ）箪（ ）颇（ ）褐（ ）汲（ ）觞（ ）
　　二、解释下列加点的词语
　　1、造饮辄尽（ ）（ ）2、箪瓢屡空，宴如也（ ）3、兹若人之俦乎（ ）4、不戚戚于贫贱（ ）5、先生不知何许人也（ ）6、每有会意（ ）7、亲旧知其如此（ ） 9、曾不吝情去留（ ）
　　10、环堵萧然（ ） 11、短褐穿结（ ） 13、以此自终（ ）
　　14、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵( )( ) 15、衔觞赋诗（ ）
　　三、翻译下列文言句子：
　　1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食:
　　2造饮辄尽,期在必醉: 3.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵:
　　4、衔觞赋诗，以乐其志： 5 其言兹若人之俦乎:
　　四、阅读课本，回答下列问题
　　1、五柳先生三大爱好是指什么？（ ） 表现了他怎样的性格？（ ）
　　2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？
　　3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？
　　马 说
　　一．解释加线的词语在文中的意思。
　　1、食马者不知其能千里而食也（ ）3祗辱有奴隶人之手（ ）4骈死于槽枥之间（ ）（ ）
　　5不以千里称也 （ ）（ ）6才美不外见（ ） 7欲与常马等不可得（ ）（ ）8、一食或尽粟一石 （ ）（ ）10策之不以其道 （ ）（ ）12食之不能尽其材（ ）（ ）13鸣之而不能通其意（ ）（ ）14执策而临之（ ） 15其真无马邪？其真不知马也（ ）（ ） （ ）（ ）
　　二、翻译下面的句子。
　　1食马者不知其能千里而食也。 2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　3鸣之而不能通其意。 4、其真无马邪？其真不知马也。
　　5、马之千里者，一食或尽粟一石。
　　三、给下列句中加点的\"食\"字注音并释义。
　　①一食或尽粟一石( )( ) ②食马者不知其能千里而食也( )( )
　　③食不饱，力不足。( )( ) ④食之不能尽其材。( )( )
　　四、按要求默写：
　　1本文的中心论点（也是领起全文作用的句子）是： 。
　　2千里马被埋没的根本原因是：
　　3食马者“不知马”的具体表现（或表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子）是：
　　4全文的主旨句是（也是表明作者对千里马被埋没的感叹的句子）：
　　5有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 6、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：
　　7．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 ：
　　8．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?
　　9．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

　　10．对对联。上联：无才难做千里马 下联：
　　11．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?作用是什么？
　　12．清代龚自珍的 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。

　　13．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。
　　送东阳马生序
　　一、给下生字注音：
　　嗜（ ）砚（ ）怠（ ）叱（ ）咄（ ）箧（ ）屣（ ）媵（ ）衾（ ）缨（ ）绮（ ）
　　二、解释下列加点的词语
　　1、家贫，无从致书以观（ ） 2、援疑质理（ ）（ ） 3、益慕圣贤之道( )4、俟其欣悦( )5、滕人持汤沃灌，以衾以覆( ) ( )6、主人日再食，无鲜肥滋味之享( )7、走送之，不敢稍逾约( )( )8、四支僵劲不能动( )9、同舍生皆被绮绣 ( ) 11、弗之怠( )
　　三、翻译下列文言句子
　　1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
　　4、以是人多以书假余。 5、余立侍左右，援疑质理。
　　7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　8、盖余之勤且艰若此 9、故余虽愚，卒获有所闻。
　　10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
　　四、阅读课文，回答下列问题
　　1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容 。
　　2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？
　　3、用一句话概括第二段的内容
　　4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
　　5、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？
　　6、 读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
　　7、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？

　　小石潭记
　　一、给下生字注音：篁（ ）卷石（ ）坻（ ）嵁（ ）俶（ ）翕( )悄怆幽邃（ ）（ ）
　　二、解释下列加点的词语
　　水尤清冽（ ）蒙络摇缀（ ）潭中鱼可百许头（ ）（ ） 以其境过清 （ ）（ ） 往来翕忽（ ） 斗折蛇行（ ） 佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）
　　三、翻译下列文言句子
　　1潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
　　2潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
　　3青树翠蔓，参差披拂。四面竹树环合，
　　4寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
　　5、其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　四、阅读课文，回答下列问题
　　1小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 ， 。（请用第4段中的两个短语，完成填空。）．这句话在文中起何作用？
　　2本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
　　3 如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭中相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼《水调歌头》（明月几时有）的相关名句。

　　4、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )
　　A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
　　B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
　　C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
　　D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
　　岳阳楼记
　　一、给下生字注音：
　　谪守（ ） 衔远山 （ ） 浩浩汤汤（ ） 隐曜（ ） 薄暮冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ）嗟夫（ ）
　　二、解释下列加点的词语
　　增其旧制（ ）（ ） 越明年（ ）（ ）百废具兴（ ）属予作文以记之 （ ）（ ）
　　春和景明（ ）波澜不惊（ ） 把酒临风（ ）巴陵胜状（ ）属予作文以记之（ ）横无际涯（ ） 大观（ ） 然则 （ ）迁客骚人（ ）（ ） 去国怀乡（ ） 南极潇湘（ ） 连月不开（ ）沙鸥翔集（ ） 长烟一空（ ） 薄暮冥冥 （ ）微斯人（ ）
　　三、翻译下列文言句子
　　越明年，政通人和，百废具兴 览物之情，得无异乎？
　　去国怀乡，忧谗畏讥 心旷神怡，宠辱偕忘
　　予尝求古仁人之心，或异二者之为 不以物喜，不以已悲
　　居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归？
　　四．阅读课文，回答下列问题
　　1、 首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
　　2、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
　　3、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
　　4、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？
　　5、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子什么？）
　　6、突出表达作者旷达胸襟的句子（ ）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
　　7、由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话
　　8、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？

　　醉翁亭记
　　一、给下生字注音：滁（ ）壑（ ）琅琊（ ）（ ）辄（ ）瞑（ ）伛偻（ ）（ ）洌（ ）蔌（ ）觥筹（ ）（ ）弈（ ）颓（ ）翳（ ）
　　二、解释下列加点的词语
　　环滁（ ） 翼然临于泉上（ ）（ ） 醉翁之意 （ ） 野芳发而幽香（ ） 佳木秀而繁阴（ ） 负者（ ） 伛偻提携（ ） 宴酣之乐（ ） 非丝非竹（ ） 云归而岩穴暝（ ）（ ） 觥筹交错（ ） 颓然（ ） 太守谓谁（ ） 乐其乐（ ）
　　三、翻译下列文言句子
　　1峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
　　2醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
　　3山水之乐，得之心而寓之酒也。
　　4苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
　　5人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
　　6醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
　　7日出而林霏开，云归而岩穴暝
　　四、阅读课文，回答下列问题
　　1、请写出贯穿全文感情主线的句子。
　　2、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？
　　3、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。
　　4、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？

　　5、用四个字概括本文的主旨：（ ） 用文中原句是（ ）。（醉乐统一的句子）
　　6、文中与'饮少辄醉，而年又最高'相照应的文字是：
　　7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
　　8、本文表达了作者怎样的思想感情？
　　满井游记
　　一、给下生字注音：燕地（ ）花朝节（ ） 砾（ ）廿二日（ ）脱笼之鹄（ ）靧面（ ）
　　浅鬣（ ） 茗（ ）罍（ ）蹇（ ） 浃背（ ） 曝沙（ ） 呷浪（ ）堕事（ ）恶能（ ）
　　二、解释下列加点的词语
　　冻风时作（ ）局促（ ）土膏微润 波色乍明 娟然 靧面 柔梢披风 麦田浅鬣寸许
　　泉而茗者 风力虽尚劲（ ） 汗出浃背（ ）堕事（ ）恶能（ ）
　　三、翻译下列文言句子
　　山峦为晴雪所洗，娟然如拭
　　曝沙之鸟，呷浪之鳞。
　　晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
　　始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
　　四、阅读课文，回答下列问题
　　⒈朗读停顿不正确的一项是（ ）
　　A.始/知郊田/之外/未始/无春 B.花朝节/后 C.柳条/将舒未舒 D.每/冒风/驰行
　　2下列“之”字词性与用法不相同的一组是（ ）
　　A.红装而蹇者亦时时有之 而城居者未之知也B.郊田之外 城居者未之知也
　　C.脱笼之鹄 呷浪之鳞 D.倩女之靧面 髻鬟之始掠
　　3没有用比喻修辞的一句是（ ）
　　A．若脱笼之鹄 B．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
　　C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭
　　4找出表明全文主旨的句子。
　　5从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？

八年级下第一单元测试

1．根据汉字写拼音。（16分）
飞窜（ ） 困乏（ ） 虬枝（ ） 奇崛（ ）
条幅（ ） 迸溅（ ） 皓齿（ ） 挑逗（ ）
争妍斗艳（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 柔媚（ ）
无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 不折不挠（ ） 倦怠（ ）
2.判断下列词语的字形，完全正确的一项是：（ ）并将错字指出来加以改正。（5分）
A翡翠 婆娑 苍芒 潜滋暗长 （ 应为 ）
B 锤炼 秀颀 盎然 察言观色 （ 应为 ）
C 挺拔 伶仃 贱视 纵横决荡 （ 应为 ）
D 伫立 丰谀 兼备 盘虬卧龙 （ 应为 ）
3.根据原文填入恰当词语。（5分）
（1）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上 ，
想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（飞翔 飞舞 飞窜）
（2）在乌云和大海之间，海燕像和噢色的闪电，在高傲地 。（飞翔 飞舞 飞窜）
（3）看吧，它 着像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（飞翔 飞舞 飞窜）
（4）和风吹送， （翻 掀 涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
（5）这时你 （翻 掀 涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
4.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“拉比”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。（4分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1）
（2）
5.下列各项表述不正确的是（ ）（3分）
A.《紫藤萝瀑布》一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。
B.《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”，是为了反衬海燕的英姿。
C.《石榴》的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。本文抓住了石榴的外在特征来写，如形状、大小、颜色、质地等，同时还赋予了石榴内在的特征，如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等。
D.《马说》的作者是唐代著名文学家韩愈。本文选自《昌黎先生集•杂说》。
6.下列句子中没有运用拟人修辞方法的是（ ）（3分）
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C.秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。


阅读理解：
（一）
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
8.把本段分为三层，用“║”标出，并写出各层大意。（4分）
一层：
二层：
三层：
9．从层次的划分，可看出本段描述的顺序（结构方式）是＿＿＿＿＿（2分）
10．用“ ”划出本段的中心句。（2分）
11．最能表达这段文字的意思的词语是：（ ）（2分）
A.笔直B. 绝无旁枝C. 倔强挺立 D. 力争上游 E.参天耸立 F. 不折不挠
12.本段从白杨树的 、 、 、 四个方面描绘了它的 美；最后一句已开始向描绘白杨树的 美过渡了。（6分）
13.象征手法是本文的显著特点，请从你已会背诵的课文第7段中写出下列词语的象征内容。（用原文语句回答，6分）
（1）“朴质、严肃、坚强不屈”象征了
（2）“坚强不屈、傲然挺立”象征了
（3）“枝枝叶叶、靠紧团结，力求上进”象征了 。
（二）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
， ， ，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

14..在原文横线处填写原句。（6分）
15.指出下列句中的通假字，并解释其在句中的意思。（6分）
（1）祗辱于奴隶人之手。 通 解释为：
（2）食马者不知其能千里而食也。 通 解释为：
（3）才美不外见。 通 解释为：
16.解释下列各句中加点的字。（4分）
（1）执策而临之。 （ ）
（2）策勋十二转。 （ ）
（3）其真无马邪？ （ ）
（4）其真不知马也。 （ ）
17.判断下列语句的翻译，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1） 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
译： 所以即使有好马，也只能在低贱的人手里受屈辱，死在马厩里，不能像千里马那样出名。（ ）
（2） 且欲与常马等不可得。
译： 并且想要同普通的马一样要求它是不可能的。（ ）
（3） 才美不外见。
译：马的特殊本领和英武体态人们都看不见。（ ）
（4） 骈死于槽枥之间。
译： （和普通的马）一同死在马厩里。 （ ）
18.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调：（限15字以内回答）（1分）
答：
19.揭示千里马悲惨命运的一句是： （ 1分）
20.文中千里马是指：
伯乐是指：
食马者是指： （3分）

（三）
金色花
①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹。。。。。。开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑。。。。。。
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？
⑩是的 ，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。。。。。。
⑾这是我看过的最美的花！
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
⒃美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

21．根据（4）-（7）段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特点。（4分）
（1）开花前仙人掌的特点。
答：
（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点。
答：
22．根据（3）-（13）段的内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。（4分）
作者 、 、 、 。
23．在第（13）段写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”
请根据（3）-（13）段内容回答下面两个问题。
（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？（1分）
答：
（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？（2分）
答：
24．文章采用了纵横对比的手法，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）
（1）纵向对比为 和 的对比。
（2）横向对比为 和 的对比。
25．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？（用文中语句回答）（2分）
答：


答案：
1. 略 2.C 芒应为茫 言应为颜 谀应为腴
3.飞窜 飞翔 飞舞 翻 涌 4. 略 5.C 6.B
7.笔直的枝 / 淡青色 / 西北风
总说白杨树的特点
分说白杨树干、枝、叶、皮的特点
赞美白杨树的不平凡
8.无9.总——分——总 10.那是力争上游的一种树 11.D
12.干、枝、叶、皮 形态（外形） 精神（内在）
13.北方的农民 在敌后的广大土地上，坚强不屈就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志
14.略 15.祗通只（只是）；食通饲（喂养）；见通现（显现）
16.马鞭 记载 难道 恐怕 17..错 错 错 对
18.伯乐对千里马命运的决定作用
19. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
20. 人才 能知人善任的统治者（慧眼识英才的圣明君主） 愚妄无知的统治者
21.外表丑陋却很倔强（或不美不雅却易于生活）
外表美雅却很娇弱（或既美又雅却不易于生活）
22.遗憾（或冷漠、冷淡、冷落） 厌恶（或讨厌、讥笑、鄙视）
惊奇（或惊异） 赞叹（或赞美、赞颂、称赞）
23. 仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注全部的心血，开出了这样震撼人心的金色花。
作者在仙人掌开花之前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外在美而忽略内的精神
24.开花之前的仙人掌 .开花之后的仙人掌
仙人掌 海棠、月季、文竹之类的花草
25. 美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的

北师大东莞石竹附属学校2010年人教版八年级下语文期中考试
2009～2010学年度第二学期八年级语文科期中测试卷
[答卷时长：120分钟 总分：150分 附加题10分]
一、基础（40分）
1、根据课文默写古诗文。（16分）
（1）同窗好友将随父去西藏就读，请你用古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊： ， 。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
（2）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：蕴含新事物不断涌现的哲理）的诗句是： ， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）此事古难全。 ， 。《水调歌头》
（4）东风不与周郎便，__________________。《赤壁》
（5）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》
（6）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________，__________________。
（7）请你写出一句歌颂春天的古诗词：______________________，_____________________。
（8）念天地之悠悠，_________________________。《登幽州台歌》
2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是 （6分）
A．急湍甚箭，猛浪若奔 / 素湍绿潭，回清倒影
B．或置酒而招之 / 或凭或立，不一状
C．走送之，不敢稍逾约 / 两股战战，几欲先走
D．才美不外见 / 于舅家见之
阅读下面的文字，完成第3 至5 题。
2010年四月14日发生在玉树的大地震，砥砺了民族的意志，凝聚了民族的精神。在灾难与伤痛中，在抗争与bó jī中，有着鲜明时代特色的伟大民族精神在凝聚、在闪光。它再一次zhāo shì：在党中央、国务院的坚强领导下，全国上下万众一心、顽强奋斗，一定能够战胜一切自然灾害和艰难险阻！
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分）
bó jī ( ) zhāo shì ( )
4、解释“砥砺”的本义及选文中的含义。（3分）
5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（4 分）
凝聚 顽强奋斗 精神 战胜 艰难险阻
按要求完成第6 至8 题。
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
6、假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限) （3分）
示例：营造绿色城市 呵护地球家园
7、假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。（3分）
候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
8、假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。 （3分）
二、阅读（50分）
阅读下面文段，完成第9－24题。
（一）（15分）
马说 韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
9、解释加点的词语。（8分）
故虽有名马：（ ）
食马者不知其能千里而食也：（ ）
策之不以其道：（ ）
执策而临之：（ ）
10、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
11、本文的中心论点是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）
12、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3分）
“千里马”指：__________________________________________
“伯乐”指：___________________________________________
“食马者”指：_________________________________________
（二）（11分）
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
13、用自己的话概括以上三段的主要内容。（3分）
14、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2分）
15、体会下列语句所包含的情感。
“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” （4分）
16、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2分）
（三）火柴天堂 （16分）
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……
两周后，她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多的精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我发现，传奇与生活不同，纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我买的号，是她要给我的保护。可我不能表现的伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但是我还想用QQ视频看看她。
“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟吗！不管你怎么样，我都不会吃惊的。”
然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！
妈妈打过来一个笑脸：“生气了？东东，妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，知道我为什么叫“火柴天堂”吗？有首《火柴天堂》里唱“妈妈牵着我的手回家”，妈妈想牵着东东的手，回家……
眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴吗？还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
17、用简洁的语言概括这篇小说的情节 。（3分）
18、文中的母亲是一个怎样的人？（2分）
19、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（每格2字）（4分）
20、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。（4分）
伏笔：
简析：
21、这篇小说的主人公是谁？（2分）
答：
22、根据你对本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“严”中选一个字填入下面的句子。（1分）
教育孩子改掉不良习惯，“ ”永远比“堵”更为有效。
（四）（8分）
23、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《___________》、《__________》、《___________》三部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋折磨。 （4分）
24、我国先贤孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（4分）。
第三部分 作 文 60分
25、下面两题，任选一题写作：
（1）作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘、有过困惑……请你先补全下面的文题，然后再写一篇记叙文。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。不少于500字，文中不得出现真实姓名和学校名。
题目：走出__________________
（2）题目：下雨天真好
写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。
附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1－4题。
昔有人设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
注:①罝:网,用以捕鸟兽.
1、解释加点的字。（4分）
（1）乃以鲍鱼置罝中而去 （ ）
（2）问其故 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
此是我鲍鱼，何神之有？
3、本主“不敢持归“的原因是什么？（2分）
4、这个故事告诉我们什么道理？（2分）
八年级语文答案
（说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。4．附加题给分应从严。）
1、略。16分，每小题2分，错一个字0.5分，扣完为止。
2、 B D（6分）
3、搏击 昭示 （各1 分，两个字 全对才可以得分）
4、本义：磨刀的石头或在磨石上磨的意思。在选文中的含义是磨练，锻炼的意思。
5示例：红军长征正是以革命乐观主义精神战胜了各种艰难险阻，始终如一地保持着高度的凝聚力和顽强的战斗力。
6示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情。示例二：感受母爱 报答母恩。
7示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
8示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?
9即使。 同“饲”，喂养。 驱使 临：面对。
10喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思
11世有伯乐，然后有千里马。
其真无马耶？其真不知马也！
12“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食马者”指 愚妄浅薄的统治者。
13主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。
14此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
15这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。（不必拘泥于答案，可酌情给分。）
16评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
17妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯
18是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲
19迷恋 厌倦 厌恶 彻悟
20本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。
21妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）
22疏
23《贝多芬传》《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬
24贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
25同中考作文阅卷要求
附加题
1（1）离开（2）原因
2这是我的鲍鱼，哪里有什么神呀？
3于罝中得鲍鱼，怪之以为神。
4要主动探究事理；要敢于质疑等。

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