谁能帮帮我，上课时老师说作业是抄诗三首，还要写中心内容呢。明天还要交呢，各位哥哥姐姐帮我，拜托了！

老师布置的作业是写通知，谁帮帮我~

通知（正文中间）
校团委近日拟定，初步定于5月4日晚在校举办五四青年联欢晚会活动，现要求各支部宣传委员今日14时在会议室开会，商讨筹办晚会事宜，并初定节目单定制等，切勿缺席。
校团委
2009.4.7


说明：
1.标题可以写成有关举办五四青年联欢晚会事项的通知，也可简单写为通知，注意正文中间
2.内容要求简单明了写明通知事项 （包括时间 地点 任务 要求等等）
3.落款署名和时间要求靠右行
4.以上内容楼主可适当根据自身情况修改。

我的语文算是中上吧，我是这么认为的。
1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！
2.复习语文要有计划！
比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）
3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！
复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）；
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)!
早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。
4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）
5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科要复习哦~~~~~~~

还有其他的，我想到了再说吧，现在要上学了~~~~~~~

补充：




学习语文的几点技巧

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。

在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。


不过如果你问考试技巧，首先要总结字词，当然是随堂总结。还有古文的一系列的总结，也要近早的提前做好。我那时是从高一开始总结的，作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看，并最好记住，考试时才能用



其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。







对于学好语文可谓是:积少成多,日积月累必出成绩!所以,语文的学习绝对不是一日之功,要在平时多阅读,加强阅读的数量,可以了解书中的大意.四大名著是必读的,再给你推荐几本好书,而且这些书都是可以从网络上看的,如果要收藏恐怕就要买全套的了:钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻,这样必定能够学好语文!
背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵,也就是平时说的平仄,这样再背起来可谓是省事省力又省劲!
怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。



学好语文关键在于积累。

语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。




怎样学好语文

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了

著名社会活动家，联合国教科文组织总干事埃德加·富尔在其所著《学会生存》一书中指出：未来的文盲不单是指那些不识字的人，而是更广泛地指那些不会学习的人，微软公司总裁比尔·盖茨也说：在未来的世界，财富将首先依赖于人们的学习与创新能力，……对于那些拥有学习与创新能力的人来说，新时代是一个充满机遇与希望的世界，这两位著名人物的话告诉我们，随著二十一世纪信息时代的降临，学习与创新能力将成为人们赖以生存和发展的最重要条件，现在的中学生，将要在二十一世纪大显身手，为了迎接二十一世纪的挑战，我们既要不断提高自己的科学知识水平，又要逐步学会学习和研究的方法，提高学习和创新的能力。

数学是中学课程中的最重要学科之一。学好数学是广大同学十分关心的问题。那么究竟怎样才能学好数学呢？

首先要有学习数学的兴趣。两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考；为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必 的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科；其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以 略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。

有了学习数学的兴趣和积极性，要学好数学，还要注意学习方法并养成良好的学习习惯。

知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习，定理公式学习以及解题学习三个方面。学习数学概念，要善于抓住它的本质属性，也就是区别于这个概念和其他概念的属性；学习定理公式，要紧紧抓住定理方向的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型，做到得心应手地应用这些定理公式，数学解题实№上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”向“已知”的转化。要著重学习各种转化方式，培养转化的能力。总而言之，在学习数学基础知识中，要注意把握知识的整体精髓， 悟其中的规律和实质，形成一个紧密联系的整体认识体系，以促进各种形式间的相互迁移和转化。同时，还要注意知识形成过程无处不隐含著人们在教学活动中解决问题的途径、手段和策略，无处不以数学思想、方法为指南，而这也是我们学习知识时最希望要学到的东西。

数学思想方法是知识、技能转化为能力的桥粱，是数学结构中强有力的支柱，在中学数学课本里渗透了函数的思想，方程的思想，数形结合的思想，逻辑划分的思想，等价转化的思想，类比归纳的思想，介绍了配方法、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等，在学好数学知识的同时，要下大力气理解这些思想和方法的原理和依据，并通过大量的练习，掌握运用这些思想和方法解决数学问题的步骤和技巧。

在数学学习中，要特别重视运用数学知识解决实№问题能力的培养。数学社会化的趋势，使得“大众数学”的口号席卷整个世界，有人认为未来的工作岗位是为已作好数学准备的人才提供的，这里所说的“已作好了数学准备”并不仅指懂得了数学理论，更重要的是学会了数学思想，学会了将数学知识灵活运用于解决现实问题中。培养数学应用能力，首先要养成将实№问题数学化的习惯；其次，要掌握将实№问题数学化的一般方法，即建立数学模型的方法，同时，还要加强数学与其他学科的联系，除与传统学科如物理、化学联系外，可适当了解数学在经济学、管理学、工业等方面的应用。

如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和方法，而且能灵活应用数学知识和技能解决实№问题，那么，我们就走在了一条数学学习成功的大道上。


如何学好数学1

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2

高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又

　　看这里吧，多的要命，随便选。。。

　　赠汪伦
　　年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七绝】 类别：【留别】
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　【注释】
　　诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。

　　静夜思
　　年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【乐府】 类别：【羁旅】
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　【注释】

　　又作：床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。
　　【注解】：
　　1、举：抬。

　　【韵译】：
　　皎洁的月光洒到床前，
　　迷离中疑是秋霜一片。
　　仰头观看明月呵明月，
　　低头乡思连翩呵连翩。

　　【评析】：
　　��这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。
　　它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了
　　丰富深曲的内容。境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻绎。无
　　怪乎有人赞它是“妙绝古今”。

　　早发白帝城
　　年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七绝】 类别：【羁旅】
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
　　两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

　　【注释】

　　【注解】：
　　1、白帝：今四川省奉节
　　2、江陵：今湖北省江宁县。县。
　　3、一日还：一天就可以到达。

　　【韵译】：
　　清晨，我告别高入云霄的白帝城；
　　江陵远在千里，船行只一日时间。
　　两岸猿声，还在耳边不停地啼叫；
　　不知不觉，轻舟已穿过万重青山。

　　【评析】：
　　��诗是写景的。唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟
　　东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情
　　况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞
　　进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
　　��全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风
　　雨而泣鬼神矣！”

　　客中行
　　年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七绝】 类别：【】
　　兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
　　但使主人能醉客，不知何处是他乡。

　　【注释】

　　又题《客中作》
　　[注释]（1）兰陵：地名。（2）但使：只要。

　　[译文]兰陵出产的美酒，透着醇浓的郁金香的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我那管她这里是故乡还是异乡呢！

　　抒写离别之悲、他乡作客之愁，是古代诗歌创作中一个很普遍的主题。然而这首诗虽题为客中作，抒写的却是作者的另一种感受。“

　　独坐敬亭山
　　年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【五绝】 类别：【山水】
　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。
　　相看两不厌，只有敬亭山。

　　【注释】

　　[注释]（1）敬亭山：在今安徽省宣城县北。

　　[译文]群鸟高飞，绝尽踪影，一片孤云独自悠闲地飘浮而去我伫立在山顶，注视着敬亭山，敬亭山也看着我，彼此久看不厌。

　　敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城，这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。

　　春望
　　年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【五律】 类别：【】
　　国破山河在，城春草木深。
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。
　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　【注释】

　　【注解】：
　　1、国破：指国都长安被叛军占领。
　　2、感时句：因感叹时事，见到花也会流泪。
　　3、浑：简直。
　　4、不胜簪：因头发短少，连簪子也插不上。

　　【韵译】：
　　长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，
　　春天来了城空人稀，草木茂密深沉。
　　感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，
　　亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。
　　立春以来战火频连，已经蔓延三月，
　　家在�州音讯难得，一信抵值万金。
　　愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，
　　头发脱落既短又少，简直不能插簪。

　　【评析】：
　　��唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元
　　至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。
　　��诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。诗的
　　一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。
　　��全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。今人徐应
　　佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅
　　露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”亦为
　　流传千古之名言。

　　八阵图
　　年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【五绝】 类别：【怀古】
　　功盖三分国，名高八阵图。
　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　【注释】

　　【注解】：
　　1、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。
　　2、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。
　　3、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。
　　4、失吞吴：是吞吴失策的意思。

　　【韵译】：
　　三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，
　　他创制的八卦阵，更是名扬千古。
　　任凭江流冲击，石头却依然如故，
　　千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

　　【评析】：
　　��这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和
　　建树。三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表
　　示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有
　　情，言外有意；在绝句中别树一格。

　　月夜
　　年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【五律】 类别：【】
　　今夜鄜州月，闺中只独看。
　　遥怜小儿女，未解忆长安。
　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
　　何时倚虚幌，双照泪痕干。

　　【注释】

　　漉州：今陕西省富县。

　　【简析】：
　　本诗于天宝十五年（756）八月写于长安。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来，也寄托了对战乱平息后幸福团聚的渴望。

　　江南逢李龟年
　　年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【七绝】 类别：【】
　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
　　正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　【注释】

　　【注解】：
　　1、李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。
　　2、歧王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为歧王。
　　3、崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。

　　【韵译】：
　　当年在岐王宅里，常常见到你的演出；
　　在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。
　　没有想到，在这风景一派大好的江南；
　　正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

　　【评析】：
　　��诗是感伤世态炎凉的。李龟年是开元初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。蘅塘退士评为：“少陵七绝，此为压卷。”

　　登高
　　年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【七律】 类别：【】
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　【注释】

　　【注解】：
　　1、渚：水中的小洲。
　　2、回：回旋。
　　3、百年：犹言一生。
　　4、潦倒：犹言困顿，衰颓。
　　5、新停：这时杜甫正因病戒酒。

　　【简析】：
　　这首诗是大历二年（767）年杜甫在夔州时所作。萧瑟的秋天，在诗人的笔下被写得有声有色，而引发出来的感慨更是动人心弦。这不仅由于写了自然的秋，更由于诗人对人生之秋所描绘的强烈的感情色彩。颔联状景逼真，是后人传诵的名句。颈联两句，十四个字包含了多层含意，备述了人生的苦况，更令人寄予强烈的同情。

　　大林寺桃花
　　年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【七绝】 类别：【山水】
　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
　　长恨春归无觅处，不知转入此中来。
　　【注释】

　　人间①四月芳菲②尽�山寺③桃花始盛开
　　长恨春归无觅处�不知④转入此中⑤来
　　①人间：指庐山下的平地村落。
　　②芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。
　　③山寺：指大林寺，在庐山香炉峰顶，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。
　　④不知：岂料、想不到。
　　⑤此中：这深山的寺庙里。
　　这首七绝是一首纪游诗，元和十二年（公元817年）初夏作于江州。是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花；原因惜春、恋春之情，怨恨春去无情，谁知是错怪了春，原来它并未归去，不过像小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这山寺里来了。这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现。立意新颖，构思灵巧，意境深邃，富于情趣，启人神思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍品。
　　--引自李济洲编著之《全唐诗佳句赏析》http://tshjj.yeah.net/
　　这首诗作于元和十二年（817）初夏，当时白居易在江州（今江西九江）司马任上。这是一首纪游诗，大林寺在庐山香炉峰顶。关于他写这首诗的一点情况，本集有《游大林寺序》一文，可参考。

　　全诗短短四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚”、“与平地聚落不同”的景物节候，做了一番纪述和描写。但细读之，就会发现这首平淡自然的小诗，却写得意境深邃，富于情趣。

　　忆江南
　　年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【词】 类别：【】
　　江南好，
　　风景旧曾谙。[1]
　　日出江花红胜火，
　　春来江水绿如蓝，[2]
　　能不忆江南。
　　【注释】

　　①据《乐府杂录》，此词又名《谢秋娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。又名《望江南》、《梦江南》等。分单调、双调两体。单调二十七字，双凋五十四字，皆平韵。
　　②谙（音安）：熟悉。
　　③蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
　　【品评】
　　此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。

　　暮江吟
　　年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【七绝】 类别：【羁旅】
　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
　　【注释】

　　一道残阳①铺水中�半江瑟瑟半江红②
　　可怜③九月初三夜�露似真珠④月似弓⑤
　　①残阳：将落山的太阳光。
　　②瑟瑟：碧绿色。
　　③怜：爱。
　　④真珠：即珍珠。
　　⑤月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。

　　七绝《暮江吟》是一首写景佳作。约长庆二年（公元822年）赴杭州刺史任途中所作。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。前两句写太阳落山前的江上景色，斜阳照水，波光闪动，半江碧绿，半江红色，活像一幅油画。“铺”字用得妙，形象地表现了太阳的斜射；后两句写九月初三夜晚，新月初上，其弯如弓，露珠晶莹，如颗颗珍珠，薄暮时分风光，如一幅精描细绘的工笔画。这首诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。

　　花非花
　　年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【词】 类别：【】
　　花非花，雾非雾，
　　夜半来，天明去。
　　来如春梦不多时，
　　去似朝云无觅处。

　　【注释】

　　①花非花、雾非雾：说它是花么？不是花，说它是雾吗?又不是雾。
　　②来如句：来的时候像一场春梦，停留没有多时。
　　③去似句：去了以后，如早晨飘散的云彩，无处寻觅。
　　这是一首情诗。说花非花，说雾非雾，本不是花，本不是雾，花有所指，雾有所喻。欲言又止，但止不住又说出真情——夜半来，天明去，既非花，又非雾，说明确有人来。谁来谁去？隐而不吐。为什么来？春梦无多，回味无穷；朝云遽散，惋惜惆怅。春梦者，春情也；朝云者，“旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下”事也。此诗由一连串的比喻构成，描述隐晦而又真实，于朦胧中有节律整饬与错综之美，是情诗的一首佳作。后人曾谱为曲子，广为流传。

　　岁暮道情二首
　　年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【七绝】 类别：【】
　　壮日苦曾惊岁月，长年都不惜光阴。
　　为学空门平等法，先齐老少死生心。

　　半旧青衫半白头，雪风吹面上江楼。
　　禅功自见无人觉，合是愁时亦不愁。

　　【注释】

　　为学空门①平等法②�先齐③老少死生心
　　①空门：指佛门。 ②平等法：平等，佛教名词，意谓无差别。法，佛教名词，意谓道理。 ③齐：辨明、明白之意。亦可作别解。此处似一字数意。
　　原诗是一首七绝，作于任江州司马时。这两句是说，你要知道佛门平等的道理，就要明白老死少生也是平等而没有差别的。诗人虔心研究佛门之法，以作精神寄托，隐含其内心的酸痛。

　　村夜
　　年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【七绝】 类别：【】
　　霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
　　独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

　　【注释】

　　这首诗没有惊人之笔，也不用艳词丽句，只以白描手法画出一个常见的乡村之夜。信手拈来，娓娓道出，却清新恬淡，诗意很浓。

　　“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”，苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，两句诗鲜明勾画出村夜的特征。这里虽是纯然写景，却如王国维《人间词话》所说：“一切景语皆情语”，萧萧凄凉的景物透露出诗人孤独寂寞的感情。这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。

　　春晓
　　年代：【唐】 作者：【孟浩然】 体裁：【五绝】 类别：【记时】
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　【注释】

　　注释：
　　1．春晓：春天的早晨。
　　2．闻：听。
　　赏析：
　　诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，
　　然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构
　　思非常独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到
　　了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春
　　色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。

　　宿建德江
　　年代：【唐】 作者：【孟浩然】 体裁：【五绝】 类别：【羁旅】
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月近人。
　　【注释】

　　【注解】：
　　1、建德江：在浙江省，新安江流径建德的一段。
　　2、移舟：靠岸。
　　3、烟渚：弥漫雾气的沙洲。

　　【韵译】：
　　我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，
　　茫茫暮色给游子新添几分乡愁。
　　旷野无垠远处天空比树木还低，
　　江水清澈更觉月与人意合情投……

　　【评析】：
　　��这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤
　　宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的
　　意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而
　　不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。

　　过故人庄
　　年代：【唐】 作者：【孟浩然】 体裁：【五律】 类别：【田园】
　　故人具鸡黍，邀我至田家。
　　绿树村边合，青山郭外斜。
　　开筵面场圃，把酒话桑麻。
　　待到重阳日，还来就菊花。

　　【注释】

　　【注解】：
　　1、过：拜访。
　　2、具：准备。
　　3、场圃：农家的小院。
　　4、就：赴。这里指欣赏的意思。

　　【韵译】：
　　老友备好了黄米饭和烧鸡，
　　邀我做客到他朴实的田家。
　　村子外边是一圈绿树环抱，
　　郊外是苍翠的小山包平斜。
　　推开窗户迎面是田地场圃，
　　把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
　　等到九月重阳节的那一天，
　　再一次来品尝菊花酒好啦！

　　【评析】：
　　��这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由
　　“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新

　　临洞庭上张丞相
　　年代：【唐】 作者：【孟浩然】 体裁：【五律】 类别：【】
　　八月湖水平，涵虚混太清。
　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
　　欲济无舟楫，端居耻圣明。
　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
　　【注释】

　　【注解】：
　　1、张丞相：指张九龄。
　　2、涵虚：包含天空，指天倒映在水中。
　　3、混太清：与天混成一体。
　　4、云梦泽：古时云泽和梦泽指湖北南部，湖南北部一代低洼地区。
　　5、济：渡。
　　6、端居：安居。

　　【韵译】：
　　八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，
　　水天含混迷迷��接连太空。
　　云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，
　　波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
　　我想渡水苦于找不到船与桨，
　　圣明时代闲居委实羞愧难容。
　　闲坐观看别人辛勤临河垂钓，
　　只能白白羡慕别人得鱼成功。

　　【评析】：
　　��这是一首“干禄”诗。所谓“干禄”，即是向达官贵人呈献诗文，以求引荐录
　　用。玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之，以
　　求录用。诗前半泛写洞庭波澜壮阔，景色宏大，象征开元的清明政治。后半即景生
　　情，抒发个人进身无路，闲居无聊的苦衷，表达了急于用世的决心。全诗颂对方，而
　　不过分；乞录用，而不自贬，不亢不卑，十分得体。

　　与诸子登岘山
　　年代：【唐】 作者：【孟浩然】 体裁：【五律】 类别：【】
　　人事有代谢，往来成古今。
　　江山留胜迹，我辈复登临。
　　水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
　　羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
　　【注释】

　　又题"与诸子登岘首"
　　【注解】：
　　1、代谢：交替，轮换。
　　2、胜迹：指上述堕泪碑。
　　3、鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳。

　　【韵译】：
　　人间世事不停地交替变换，
　　一代接一代永远今来古往。
　　江山保留着历代有名胜迹，
　　而今我们又重新登临观赏。
　　冬末水位降低了渔塘很浅，
　　天寒云梦泽更加深湛浩荡。
　　羊祜堕泪碑依然巍峨矗立，
　　读罢碑文泪沾襟无限感伤。

　　【评析】：
　　��诗意在吊古感今，开首二句揭题。第三句的“江山胜迹”照应“人事代谢”；第
　　四句的“我辈登临”照应“往来古今”极为粘合；五、六两句写登临所见；最后二句
　　扣实，真有“千里来龙，到此结穴”之妙。
　　��诗的前半具有一定的哲理性，后半描写景物，富有形象，充满激情。语言通俗易
　　懂，感情真挚动人。

　　夏日南亭怀辛大
　　年代：【唐】 作者：【孟浩然】 体裁：【五古】 类别：【】
　　山光忽西落，池月渐东上。
　　散发乘夜凉，开轩卧闲敞。
　　荷风送香气，竹露滴消响。
　　欲取鸣琴弹，慨无知音赏。
　　感此怀故人，终霄劳梦想。

　　【注释】

　　【简析】：
　　这首诗充满怀念故人的情绪，写出闲适自得的情趣，表达出无知音的感慨。文字行如流水，层递自然，极富韵味。

　　① ：诗题一无“夏日”。
　　② 夕：一作“夜”。
　　【注解】：
　　1、山光：山上的日光。
　　2、池月：即池边月色。
　　3、轩：窗。

　　【韵译】：
　　夕阳忽然间落下了西山，
　　东边池角明月渐渐东上。
　　披散头发今夕恰好乘凉，
　　开窗闲卧多么清静舒畅。
　　清风徐徐送来荷花幽香，
　　竹叶轻轻滴下露珠清响。
　　心想取来鸣琴轻弹一曲，
　　只恨眼前没有知音欣赏。
　　感此良宵不免怀念故友，
　　只能在夜半里梦想一场。

　　【评析】：
　　��此诗写夏夜水亭纳凉清爽闲适和对友人的怀念。
　　��诗的开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景。三、四句写沐后纳凉，表现闲情
　　适意。五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受。七、八句写由境界清幽想到弹琴，想
　　到“知音”、从纳凉过渡到怀人。最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。
　　��全诗感情细腻，语言流畅，层次分明，富于韵味。“荷风送香气，竹露滴清响”
　　句，纳凉消暑之佳句。
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　　李白《忆秦娥》赏析

　　忆秦娥 ·李白

　　马箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。父母且不顾， 何言子与妻？ 名编壮士籍， 不得中顾私。捐躯赴国难， 视死忽如归。

　　http://www.mcscn.net/shicishangxi.aspx 上面有很多,自己看吧,呵呵

　　【赏析一】

　　此首伤今怀古，托兴深远。首以月下箫声凄咽引起，已见当年繁华梦断不堪回首。次三句，更自月色外，添出柳色，添出别情，将情景融为一片，想见惨淡迷离之概。下片揭响云汉，摹写当年极盛之时与地。而“咸阳古道”一句，骤落千丈，凄动心目。再续“音尘绝”一句，悲感愈深。“西风”八字，只写境界，兴衰之感都寓其中。其气魄之雄伟，实冠今古。北宋李之仪曾和此词。唐宋词简释》 唐圭璋之深，如注如诉；后二句写无可奈何，入室垂帘，隔窗望月，愈衬孤寂。无独乎？无怨乎？诗不正面涂抹，却从反面点妆，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。出处：古诗词鉴赏

　　【赏析二】

　　这首《忆秦娥》词，气势雄浑，意境高远。上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别；下片写秋天的黄昏，女主人公登临乐游原（今西安市东南），睹景物而伤怀，感时序而惊变。这说明她自春徂秋，朝朝暮暮，无时无刻不在相思。在同一首作品中，允许时间、空间如此不断流动和暗里转换，正式中国古典诗词的审美特征之一。

　　"箫声咽，秦娥梦断秦楼月。"由箫声、秦娥、秦楼等兴象，很容易使读者联想到《列仙传》上的箫史和弄玉的幸福爱情，从而勾起一种历史的悠远感，与现实的悲咽、凄清景象形成强烈的对比。秦娥在惊醒之后，听到悲咽的箫声若断若续，看到凄清的月色若明若幽，此时又该有多少思绪自心潮中涌出！按词律规定"秦楼月"三字的重叠，正适合表现着思潮起伏的需要，并为衔接"年年柳色，灞桥（一作陵）伤别"另一意境充当津梁。既然说"年年……伤别"，则知所怀之人已离去多载。因此哪怕是灞桥（陵）柳色年年依旧，而秦楼上的女主人公却是相思愈陷愈深了啊！

　　下片场景陡转："乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。"重九日登高，佳节倍思亲。但女主人公见咸阳古道上车马稀落，音信杳无，引领西望，能不慨然？"音尘绝"三字再一重叠，更加倍地强调出她心头悲哀的沉重。末尾两句"西风残照，汉家陵阙"，王国维说它把登高者的意兴写绝了。"遂关千古登临之口"（《人间诗话》），使别人再也写不过他。刘熙载甚至认为它"足抵少陵（杜甫）《秋兴》八首"（《艺概》卷四）。它好在哪里？我以为它好在能勾勒出一个诗的境界，从中让读者领略到无限伤乱的心情。试想：在西风、落日的映衬下，汉王朝陵墓、宫阙凄冷荒凉的景色，不正象征着它的衰危么？

　　此词意境，上半阙柔和，下半阙雄浑。词人融柔美和壮美于一体，在凄清、悲凉的典型氛围中，多方面地展示出抒情女主人公的多情性格。

　　词中所描绘的景物，显然都是遥想之词。但它能使读者亲临其境，恍如置身于秦楼或乐游原上，在月色笼罩或西风吹拂中触起离愁；并通过举目河山之异，深寓故国兴亡之感。在秦娥的形象里，凝聚着词人李白的独特感情。

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江夏区18787712834： 如果你的作文而被老师误认为是抄来的你会怎样说服老师. - ？
索仁破伤： 其实不用在意他说什么,只要自己做到问心无愧就好了在有个办法就是:让他在出一个题目你在他面前写给他看

江夏区18787712834： 老师罚我抄古诗,每首50遍,我要抄550遍求好方法,我现在想死.... - ？
索仁破伤： 要是我,我就会老老实实抄写,我小时候的老师可比现在你老师狠多啦!每次考试离满分差几分就抄几遍呢!有时一张卷子就得抄几十遍,阅读都得一字不落.想想古诗好点儿字嘛?我现在跟同学讨论小时后的那段记忆,骄傲啊!(*^__^*) 嘻嘻!

江夏区18787712834： 上课犯困老师让抄10次古诗 算不算变相体罚 可不可以不抄 本人初三 - ？
索仁破伤： 才十遍而已激动什么呀,我初中的时候老师随便布置点作业就比这个多,让你多写点字就是体罚你的话那你气他不也算人身攻击?要不写要不正面刚,自己选吧

江夏区18787712834： 总是认为老师怀疑你作业是抄的怎么办,可是老师从来没有说过,是想多了吗 - ？
索仁破伤： 你不要去计较这个问题哈,我小时候一个数学老师也是,总是做出一副我作业时抄来的感觉,但是又什么也不说,我也没管,只要自己没抄就行了,他也不会是我一辈子的数学老师,后来到初中就见分晓咯.所以不必介意哈,这个老师只是你生命旅程中的小石子,会铬你的脚,但是你不要停止自己前进的道路啊,对吧..

江夏区18787712834： 我成绩突飞猛进,老师却以为我是抄同学作业的,怎么让老师改变观念??? - ？
索仁破伤： 第一,你要摆出自信的样子给你的老师和你的同学,让他们知道你心里没有鬼,你是光明正大,没有什么好怕的.这一步很重要,如果你能做到自信,谦虚,即使你下次考的不太好,他们也不会轻视你. 第二,你要找出自己这次突飞猛进的原因...

江夏区18787712834： 我们班上有一个人作弊被抓到了,发语文卷子的时候,班上男同学起哄说她语文是抄的,然后老师就说她又不是 - ？
索仁破伤： 老师信任她,因为作为老师其实知道学生的水平在哪的,从上课的表现啊,作业啊都可以看出的.所以我认为老师说的是实话.

江夏区18787712834： 一首诗 老师叫我们今天之内完成 谁能帮帮我?？
索仁破伤： 坐在床边 和母亲聊聊天 看着妈妈日益苍老的容颜 感慨万千 多少年前 失败的瞬间 有着妈妈鼓励的语言 成功的信念 萦绕心间 生病的新年 妈妈整夜不眠 望着苍白的脸 泪湿眼睑 相别的时间 心中的怀念 倾诉在风前 想起妈妈的心愿 努力向前 岁月变迁 母爱不曾改变 心与心的相连 母爱是不老的诗篇 微风吹起窗帘 月光洒满屋檐 抖动的双肩 妈妈泪流满面

江夏区18787712834： 别人帮自己写作业的检讨书怎么写? - ？
索仁破伤： x老师:(切记,要写老师的姓)X老师,今天我犯了一个很大的错误,让别人帮我写作业,其实我真的很想自己写,可是时间实在是不够了,我只好求别人今天帮我一下,因为我怕你在检查作业的时候会生气,会骂我,老师,作业对我来说真的很多,可是我还是想自己写完,没想到自己做题速度太慢,没跟上时间,没有办法才求比别人帮我的,老师,再过几个月我们即将要离开母校,离开您了,我不想在短短的几个月里给你留下不好的回忆,更不想让自己在您的印象中是不好的形象,我真的知道自己做错了,请您看在我是初犯的份上原谅我鲁莽的行为和想法吧.您的学生:xxxx年x月x日

江夏区18787712834： 学生为什么会抄袭作业 - ？
索仁破伤： 一、学生抄袭作业的原因: (1)、学生自身原因:一部分学生基础薄弱,学习态度不端正,上课不专心定听讲,作业不会做,于是用抄袭来敷衍;还有一部分学生痴迷游戏或其它娱乐,于是把作业置之度外,为了不挨教师家长的批评,就以...

江夏区18787712834： 老师叫我背课文作文 - ？
索仁破伤： 昨天,老师布置了一项作业——回家背四首古诗.本来我没有太重视这项作业,就把第一首古诗背了出来,其余的读了两遍就去玩了.可是今天下午的夕会课,因为老师的一句话,我被震到了! “今天下午第一节课要抽背古诗!要准备好啊.”...