如何理解美育教育
如何理解美育教育如下：
美育为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的，是与个体生命状态、独立人格、综合素养等紧密联系的。
美育用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。
美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。
美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。
我国学校美育的基本任务是：
1、培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，包括培养学生充分感受自然界的美，培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力，培养学生感受艺术美的能力等。
2、使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。
3、培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣，要使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中，养成他们美化环境以及生活的能力和习惯。
美术教育在一个人成长中应该发挥什么样的作用
英国美术教育家赫伯特-里德认为，教育包括这两个矛盾：一个人应接受教育以实现本来的他，另一个应接受教育以成为非本来的他。这两个他我们可以理解为一是通过受教育尽可能使先天的与身俱来的潜能得以发展；另一个是人必须通过受教育适应社会的后天形成的知识和本领。因此，作为美术教育必须在社会要求和...
你对“现代美育内涵”的理解
这样的教法无视，甚至泯灭了“性灵”的体验、抒发，何谈发展创造性？【附：素质教育在美国】【附报道一：《学校让孩子大胆想像 八成家长却“愤怒”地让孩子退学》】我们强调美育中感性教育的重要并不是否定技法的传授、理性因素存在的必要，而是提示美育过程中，应在理性能力发展的同时，发展感性能力，...
美育鉴赏课的认识与感受
在高一年级美术美术教学中,运用感知、记忆、经验和知识,对美术作品进行感受、体验、联想、比较、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品意蕴的活动。它是提高学生文化艺术修养的有效途径,对培养学生的审美感受能力,具有特殊的作用。然而,在美术鉴赏教学中,教师的提问,往往只有二、三名同学回答了问题,更多时候是教师指名...
转变教育观念 落实相关意见 音乐教学“以美育人”
这里谈及的“以美育人”,是指义务阶段学校音乐学科以美育培养21世纪的时代新人,即学校美育中的音乐美育。《关于新时期全面加强和改进学校美育的意见》指出,美育不仅是审美教育、情感教育和精神教育, 美育还是是教育的教育。义务教育阶段的美育主要是艺术教育——美术、书法、音乐。 2014年,《教育部关于学生全面发展深化...
德智体美劳全面育人有何理解
这是一种认识上的误区。不可否认，德育、智育、体育蕴含了美育的某些内容，但是代替不了美育。美育的目的是培养人对美的感受、鉴赏、创造的能力，是为了培养人的和谐、美好的情感，使人的个性得到自由全面的发展。美育是学校教育过程的有效手段。由于美育的内容多是直观的艺术形象，教育的方法不带有一般...
立于现象世界,而有事于实体世界|蔡元培先生与美育思想
那么蔡元培先生的美育思想则包含更多的政治伦理与社会伦理内涵,具有更强的世俗意味,他的“ 津梁 ”将信仰的超越之维拖向世俗关怀层面,寄超越精神于现实关怀,寄个体趣味于政治目的。 由此,蔡元培先生引申出了一种 “立于现象世界,而有事于实体世界”的审美超越之道。 他在《教育大辞书》撰写的美育条目中, 对美育...
语文美育能力的目标有哪些
美育即审美教育,语文教学中的美育问题10分重要,应该引起我们足够的重视。本文拟从语文与美育的关系,语文中的美育因素以及美育的实施等方面作初浅的探讨,抛砖引玉,并就教于方家。 1、语文与美育 在青少年全面发展的诸因素中,美育有着特殊的意义。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“美是道德纯洁、精神丰富和体育健全的...
孩子如何才能在美育家庭育站里面学习?
学龄前儿童对事物认识水平比较低,许多抽象的道理还不能理解,只能够了解比较直接的、简单的是非标准,并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯,如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强,社会上许多事情都会不知不觉影响他们,如不主动地进行教育,儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此,品德教育要靠成人细致地...
如何开展幼儿园美术教育活动
谈到美术教育在幼儿园工作《规程》中对美育(包括美术教育)明确提出“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”,并指出“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的,多种形式的教育过程”以上的要求应如何贯彻到幼儿美术教育中呢?下面淡淡个人的认识。 一、幼儿美术活动中的审美教育 对幼儿来说,美感教育仅限于...
植美于心,育德以行
幼时的我，以为“美”就是外在的长相和形态，再深一步理解，会认为是美术课或者美术教育；到了大学，倚仗着美学老师的悉心传授，才慢慢体味到这个被写进教育国策的“美”字，不仅仅是受众对于审美活动的感受或体会，更是朱光潜在《无言之美》中所说，当人在现实中无可奈何时，为求超脱而寻找慰藉的...
蛮松欣易： “美育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分.“美育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可...
小店区13920549636： 大家如何理解美育? - ？
蛮松欣易：[答案] 培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育.
小店区13920549636： 浅谈美学美育的认识 - ？
蛮松欣易：[答案] 美育亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的...
小店区13920549636： 美育主要是什么 - ？
蛮松欣易： 亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,...
小店区13920549636： 什么是幼儿美育 - ？
蛮松欣易： 培养幼儿认识美、爱好美和创造美的能力的教育.也称审美教育或美感教育.美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行.
小店区13920549636： 请问.美术教育是什么意思? - ？
蛮松欣易： 3、什么是美术教育? 以美术学科为基础的教育门类.其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展. 美育又可称为审美教育或美感教育.美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式,美育的目的是实现人的全面发展.
小店区13920549636： 美育对促进人的全面发展的意义是什么呢? ？
蛮松欣易： 也可以说,美育从根本上说是一种生命的教育,它的意义在于培养和提高一个人对人生的认识和理解,它像一把柔软而坚韧的小刷子,不断地清洁着人们的心灵
小店区13920549636： 有谁知道,“美育奥尔福教师”里的“美育”是何意思? - ？
蛮松欣易： 美育的一个突出特征,是它的情感教育的作用与功能.蔡...
小店区13920549636： 文学的教育功能 (急,知道的请速回答,) - ？
蛮松欣易：[答案] 文学是一种审美活动,他是审美活动的最高级的方式,也是最典型的形态.审美活动的一切特性和规律在艺术活动中得到最集中、最全面的体现.所以,文学的教育功能也就是审美教育! 美育即审美教育.审美教育有狭义与广义两层意思.狭义的美育指有...
小店区13920549636： 简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 - ？
蛮松欣易： 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育. ①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.
