表现手法与修辞手法的异同
修辞主要指的是句子的调整
而表现手法主要指的是整篇文章
答表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同
修辞是对语言的调整与适用,也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字,如比喻、排比、比拟、对偶、借代等都是修辞手法.
而表现方式,则是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式,它针对的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.
常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问这八种。
下面说说各修辞的特点：
比喻：构成比喻的三个条件是1.本体、喻体、比喻词；2.本体和喻体是两个不同本质的两类事物；3.两者之间必须有相似点。
比喻的类型：
明喻：本体、喻体都在句子中出现，中间有比喻词“像、似、如、好像、好比、好似、犹、仿佛、宛如、像等”词或短语连接。本体与喻体是相似关系，典型的格式是：甲（本体）像乙（喻体）
如：1.那封迟到的信，边缘已经磨损，好像烙熟了又蒸了几遭的馅饼。
2.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
暗喻：本体和喻体都出现，比喻词如：是、成为、变成、形成、有、当作、等于等连接。本体和喻体是相关的关系，典型格式为：甲（本体）是乙（喻体）。
无须挂画，门外有幅巨画―――名叫自然。
借喻：直接出现喻体，本体不出现，也没有喻词。
如：1.仰起头来朝西望，半空中挂着一条两尺来宽的白带子，随风摆动。
2.然而几个人既然起来 ，你不能说绝没有毁坏这铁屋子的希望。
博喻：直接出现喻体，本体不出现，也没有喻词。
如：高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
注意：比喻句与非比喻句的区别：
如：1.比较句不是比喻句。女儿长得像妈妈。
2.举例句不是比喻句。中国有许多的优秀共产党员，像孔繁深、焦裕禄等。
3.表猜测蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.单纯想像的句子不是比喻句。读了《雷锋的故事》，心里有一种苦涩的感觉，我仿佛又回到了苦难的童年。
（二）比拟：分为拟人和拟物两类。
拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，叫拟人。
1. 疯狂的火魔带着嘲讽的狞笑，气势汹汹地步步紧逼。
2. 一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前。
拟物：把人当物来写，或把甲物当乙物来写。
1. 阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。
2. 他骄傲自满，尾巴翘上天了。
三：借代：不直接把人或事物说出来，而是借用与这个人或事物有密切关系的东西来代替的修辞方兴叫借代。如：
1. 部分代整体：我们要爱护学校的一草一木。
2. 整体代部分：读点鲁迅。
3. 具体代抽象：我们不要多费口舌了。
4. 专名代泛指：千万个雷锋在成长。
5. 特征代本体：迎面走过来一队红领巾。
借代的作用：以繁代简，以实代虚，可以突出人或事物的特征，增强语言表达的形象和鲜明性。
（四）夸张：为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人或事物尽力扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫夸张。夸张分扩大、缩小、超前三类。
扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强、重）处说。如：
1. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
缩小夸张：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、轻）处说。如：
1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2. 我从乡下跑到京城里， 一转眼已经六年了。
超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的或是同时出现的。1.农民们都说：“看见这些鲜绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了。”
2未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
五：对偶：结构相同或基本相同、字数相等，意义上密切联系泊两个词组或句子成对比排列，这种修辞叫做对偶。根据上下联的意义，对偶可分为正对、反对、流水对（串对）三种。
1. 正对：从两个角度、两个侧面表现同一事物或事理，在内容上是互相补充的对偶句例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。
2. 反对：构成对偶的两部分内容相对相反，像新旧、好坏、美丑等。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。虚心使人进步，骄傲使人落后。
3. 流水对：构成对偶的两部分有承接、假设、因果、条件等关系，是流水对。
才饮长江水，又食武昌鱼。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
六：设问：自问自答，以引起读者注意和思考问题叫设问。
1. 是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
七：反问：也是无疑而问，是明知故问。它是用疑问的形式表达确定的意思。
如果是否定句反问语气说出来，表达的就是肯定的内容，如果是肯定句用反问语气说出来，表达的就是否定的内容。
1. 池水涟漪，莺花乱飞，谁说它不美呢？（这是用否定的反问表示肯定的意思）
2. 中国人连死都不怕，还怕困难吗？（这是用肯定反问表否定的意思）
03年修辞：比喻手法使用不恰当的一项是：C
A． 几只木船从远处驶来，船帆给阳光照得像透明的白色羽翼一般。
B． 这个旅游区的青翠景色，简直是一幅优美的山水画。
C． 深绿色的山坡安闲地躺在河岸上。
D． 康大叔站在华老栓面前，眼光正像两把刀。
04年。比喻手法使用不恰当的一项是：B
A嘹亮的歌声似号角激励我前进。
B．群众是汪洋大海，个人只不过是大海中的一滴水的一个原子。
C．听了抗洪的动员报告 ，小王浑身热血沸腾。
D．水利是农业的命脉。
不是运用借代的一项是：C
A． 我们下乡学农，要爱护农村的一草一木。
B． 中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
C．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子，抚摸着快熟的庄稼。
D．解放军用小米加步枪打败了国内外的敌人。
05年．比喻手法使用不恰当的一项是：B
A． 他感到很不自在，仿佛有千万只蚂蚁在身上爬着。
B． 他听到这个好消息，一下子高兴得像跳蚤一样弹跳起来。
C． 创造性思维方法是一种“点石成金”的方法。
D． 诸葛亮趁曹仁周瑜鹬蚌相争之争时，坐收了渔人之利。
运用反问手法的一项是：D.
A． 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B． 涂上的色料有好些种，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。
C． 你都当过家了，难道还不知道柴米贵？
D． 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
06没有运用比喻手法的一项是：D
A当他收到父亲已安全返家的消息时，心中的一块石头终于落了地。
B生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。
C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
下列各句中，没有运用反问手法的一项是：A
A是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。
B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？
C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？
D．有些人虽然只捐了几件了旧衣服、几块钱、但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物的数量来计算呢？
参考资料：网络
异：
1、从内容上看，表现手法是指托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、前后照应、 寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。修辞手法是指比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、借代等。
2、从对象上看，表现手法多用于从整体上对文章的宏观把握。修辞手法多用于对句子的微观考量。
3、从归类上看，表现手法属于文章特色。修辞手法属于语言特色。
同：都是通过特殊的表达方式增强文章的色彩和吸引力。
异：
1、从内容上看，表现手法是指托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、前后照应、 寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。修辞手法是指比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、借代等。
2、从对象上看，表现手法多用于从整体上对文章的宏观把握。修辞手法多用于对句子的微观考量。
3、从归类上看，表现手法属于文章特色。修辞手法属于语言特色。
拓展资料
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
我的理解是这样的，
表现手法是表现某一事物或者人物的一种手法。
修辞手法是为了修饰某一事物和人物的一种手法。
这里就要区别属性和变化了，也可以称之为性质和变化。例如，现在有一个女人，名字叫做小芳，长得非常漂亮。小芳穿了一件漂亮的衣服，变得更加美丽了。此时漂亮的衣服将小芳修饰，表现出美丽。再来看看，小芳虽然没有多少钱了，但是还是为自己挑了一件非常奢华漂亮的衣服，并买下。
此时，衣服穿在小芳身上，让小芳变得更加美丽，表现出小芳的美丽。这里表现出小芳的美丽不就是表现手法吗，表现出小芳的美丽。但是，下面的，小芳没有钱，却还还要买一件奢华的衣服，表现了小芳的虚荣。
上面衣服表现了小芳的美丽，下面买衣服表现出小芳的虚荣。此时，修饰就是让某一件事物更加具有什么什么样的特色就是修饰，而表现就是要突出人物或者事物的什么什么样的特色就称之为表现。
其实，只要从字面上就可以得知。
再例如，我感觉天上的云朵像河里的鱼儿。再来看看，我感觉湛蓝的天空中的白云像是黑乎乎的河水中泛白的鱼儿。
上面说云朵像鱼，表现了云朵的形态，下面说云朵像鱼，表现了环境的污染。前者说云朵像鱼是让云朵更加具有形态多样化这样的特色，后者说云朵像鱼是为了突出表现环境污染。
所以，一篇文章中，修饰手法可以包含表现手法，也可以被包含于表现手法，也可以和表现手法互补等都是可以的。具体什么样子，就要看看作者怎么安排了。例如上面所说的，我感觉湛蓝的天空中的白云像是黑乎乎的河水中泛白的鱼儿，就是将比喻这种修辞手法包含对比这种表现手法。
另外，修辞是一门单独的学科，修辞学。
修辞手法有：对比、比喻、拟人、等等，是对文章某一段落或者一句话所运用的阐述；表现手法有：赋、比、兴、情景交融、等等，大多指是文章段落，或者全文运用手法。有时，表现手法和修辞手法并没有区分的那么明确，没有表现手法也可以答修辞手法。
表现手法与修辞手法的异同
异：1、从内容上看，表现手法是指托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、前后照应、 寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。修辞手法是指比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复...
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乡城县17839815364： 表现手法和修辞手法有什么不同 - ？
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戏印红色： 表现手法 托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、卒章显志、象征、照应、 寓情于景、 反衬、烘托、 托物起兴、 渲染、虚笔、虚实结合、 直接抒情、间接抒情 、动...
乡城县17839815364： 求表现手法与修辞手法的区别 - ？
戏印红色： 表现手法:托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆;对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染;动静结合,虚实相生、抑扬结合;侧面描写、正面描写;直接抒情、间接抒情等. 修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等. 所以这样看来区别明显.修辞手法是表现手法的具体化,确切的说用到可以加上,用不到可以忽略.如果让你说表现手法的时候先确定主题(如反衬),然后分析,这时候可以考虑用到用不到修辞手法(原文有且和你所选主题有关系)
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乡城县17839815364： 修辞手法和表现手法有什么不同? - ？
戏印红色： 修辞手法: 现在可知的修辞手法:有六十三大类,七十八小类. 具体有比喻:可分为:明喻、喑喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻; 有白描,比拟(又...
乡城县17839815364： 请问修辞手法和表现手法的不同在哪?请列举些表现手法.请问衬托是一种表现手法吗? - ？
戏印红色：[答案] 表现手法的范围比修辞手法大 主要有:衬托、对比、情景结合(融情于景)
