用象征的手法突出军民情深作文 400字左右!急！像茅盾先生的《白杨礼赞》！

初二作文：模仿茅盾的《白杨礼赞》写一篇象征散文~

窗外一树白花在太阳底下闪闪发光，我望得出神，希望它永远这样静静地满足我省美的愿望 班里的同学都去上体育课了，我柱着拐杖，一步步走到窗前，我的脚绑上了石膏，还需两个星期才可拆掉，同学说'你个残废”，我急忙辩解"还有两个星期就可以拆掉了啊“可没有人听我的话，昔日的好哥们勾肩搭背的朝我笑笑“小子，好好养伤吧，你这脚够你受的”我突然想到了那树白花——真是很完美呢。 没想到过了几天，一场暴风雨的来临，把我的审美情趣打碎了，先是一地洁白的花瓣，下课后，同学们东奔西跑，把那花瓣了一脚又一脚。。。。。。 接着你可以写“我”看到了这一幕内心的感想，及同学们无所谓的表现满树的白花被暴风雨摧残后显得如何？联想一下，比起它前几天的完美无瑕现在的枝桠上又是怎样的场景 当过了两个星期，“我”的脚拆下石膏，可以像正常人一样行走时面对白花（有可能现在已是没有白花，只是一棵光秃秃的树）又会想到些什么.哦，你会 想到白花当年的风姿，进一步想把白花当成人来想，现在的白花是一个残疾人，以前的白花是一个健全的人，由此想到“我”自身的经历来说 白花来年还会照常开放 下一段可举出一些典型事例，不必太多，注意别偏题最后：这就是我观察学校里的一树白花所得的启示(联系人生，缺憾何尝不是一种美，因为本身有缺憾，所以成功(来年绽放）更加显得来之不易 注意：1、融情于景，情景交融。 　　2、想象、联想和象征手法的运用 　　3、细处落笔，以小见大。4、侧面暗示。 5。散文形散神不散 6，注意联想事物与自己的内在联系 希望对你有帮助，我也写过这种类似文章

《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。
在延安参观讲学期间，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。
皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。

扩展资料：
《白杨礼赞》以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。
如这篇作品单是为写白杨树而写白杨树，自然也不失为一篇描写风物的佳作，但格调却要低得多。
此文的成就，是与作者采用了象征手法，使文章寓有了更深的意义。
参考资料：白杨礼赞-百度百科

存的环境里,麻雀是唯一不分四季,长期接近人类,最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活,曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中,与我们相栖相依,生生不息.
麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食,也捕食小昆虫.我们土语叫它们"老家贼".
从前的麻雀真多,多到人们把它们当成了"四害".的确,麻雀危害庄稼,夏秋季节,稻田中飘拽的稻草人风景,是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多,是我们生态圈中不可缺少的一环.
随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用,以及人的滥捕滥杀,已造成麻雀生存空间持续性地缩小,麻雀慢慢从我们的视线中消失了.
记忆中,童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天,晨曦微白,勤奋的麻雀们就已起床,在茂密高大的杨树上呼朋引伴,活动腰翅.伸展歌喉, 开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇,家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来,麻雀呼唤我们开始新的日子.于是,一整天,到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声.
黄昏时节,麻雀们又会聚集在房屋周围,吵闹不停.似乎在一起召开总结会议,对一天的生活进行交流,之后双双归巢,暮色便渐渐浓了,这时出奇的静谧.
麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时,每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣,一面的兜儿里装着弹弓,另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子,整天穿梭于杨树下,不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题,整个童年,仅有一次击中过麻雀,那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落,但也只是趔趄了一下,便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩,我向同伴们讲了许多回,每回都流露出遗憾的心情.
麻雀是我们当地的土著居民,它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家,飞去温暖的南方避寒.只有麻雀,坚持着老家的严寒.冬季,白雪皑皑,银装素裹,麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所,便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔,捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪,支上萝筛,放上粮食作为诱耳,准备抓几只作为宠物.也扣住过几只,只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了.
今天,我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为,我为此没有伤害过麻雀.
乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而,乡村的麻雀却踪影难寻了,乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了,失去了一种天籁之音.
我们拥有了许多从前没有的东西,可我们又在失去很多曾经拥有的美好,这是我们的无奈
麻雀还能回归家园吗我怀念它们.

小麻雀的一生
林传修
人物:小麻雀,小麻雀的朋友,皇宫里的国王和士兵在小学中谈话的老师们,在草原上嬉戏的小朋友,在街道上打架的小混混,兽医中心的医师陈善良:小麻雀的父母〈配角〉
可怜的小麻雀一出生父母就被抓去当宠物饲养,小麻雀靠自己把自己养大,小麻雀长大后遇到跟自己一样无父无母的小麻雀,於是小麻雀就跟他们做朋友了,他们说好要一起去救小麻雀的父母亲.
他们来到了一个皇宫,看见国王对他说:〈快救我的父母〉国王听不懂麻雀说什麼,国王以为他饿了便吩咐士兵去拿点东西给麻雀吃,小麻雀心想:现在肚子也饿了,等吃饱再上路也不迟啊!
小麻雀吃的有点忘我,不过小麻雀自我提醒自己还背负了重大的责任.几天后,小麻雀就跟国王和士兵道别了.
之后,麻雀们又到了一所小学,老师们看见就拿石头丢他们,丢的他们哇哇大叫,他们只好飞走.第二次,麻雀们以为老师他们会心软,所以又再飞到那所学校,这次老师们不但不心软,反而用的武器是棍子,小麻雀们看到这种情况下的屁滚尿流,立刻飞走,从此以后就不敢接近那座学小了.
小麻雀们又飞到一个非常辽阔的大草原,麻雀们看到一群小孩子在草皮上嬉戏,小孩子看到了之后就飞下来了,以为小麻雀太无聊儿一直跟他一直玩,玩到小麻雀累昏才走,麻雀昏倒后一群钢打完群架的小混混看见了小麻雀,慢慢走过去把小麻雀捧在手里,混混们把小麻雀送到兽医院,寿医院的名医陈善良医师,他说只要让小麻雀正确的休息休息几天,病应该就会痊愈了.
小麻雀痊愈后,陈医师就把小麻雀送到宠物店,谁知道在因缘巧合之下,竟然遇到自己的父母,宠物店老板看他们一副亲热的样子,舍不得将他们关在笼子里,所以就放了他们,从此以后他们就过著幸福快乐的样子.
老师评语:把刻板印象给拿掉,看起来很凶恶的人,其实也有一个善良的心,很有~~~~~~创意.

麻雀一家的命运
在村外小河边的大树上住着两只快乐的麻雀.平时只要坐在小河边的绿草地上就可以一边享受扑鼻的花香,一边听麻雀夫妇清脆的歌声,有时还可以看到它们欢快的舞姿.
后来,麻雀妈妈生下了两个蛋,那是还没有出壳的雀宝宝.于是白天雀爸爸就开始独自一人出去找吃的,并带回足够的食物给雀妈妈.晚上,它们会幸福的依偎在一起,等待雀宝宝的出壳,雀妈妈也回给它们讲述这美好的大自然:像清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良的人们……

又是阳光明媚的一天,宝宝们再也经不起这美好大自然的诱惑,从蛋壳里探出了小脑袋,
从此,它们每天期盼着自己能够快快长大,并亲身去感受自然的美好!渐渐的它们可以独自飞翔.这天麻雀夫妇又出去找吃的了;小麻雀兄弟也趁此机会悄悄溜了出去,它们看到的不是妈妈讲述的清澈的小河,而是黑色的河水,还时不时发出一种难闻的气味,河边也没有绿油油的草地而是一片泥沙;它们带着疑问又飞向附近去寻找那片茂密的森林,可它们看见的却是伐木工人拿着电锯忙碌的身影."哥!快看,我们的家"一棵大树倒了,它们的家没了,它们怎么也不会相信,这些会是妈妈讲述的清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良的人们……
天渐渐黑了,兄弟俩只有呆在木桩上等待捕食归来的爸爸妈妈,它们不敢入睡,警惕的看着四周,就在太阳快要升起来的时候,邻居家的阿姨告诉它们:"你们的爸爸妈妈在飞回的途中染上了禽流感死亡了……"
多么可怕的消息,它们不敢相信自己的所见所闻,它们要去寻找妈妈讲述的清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良得人们……于是就在太阳升起的一刹那,它们向南飞去了……

两只麻雀
上课了,大家都在专心听老师讲课,教室里静悄悄的.忽然,窗外飞来两只麻雀,在窗台上打起架来.只见两只麻雀张开了翅膀,瞪着眼睛,你啄我一下, 我啄你一下,有时它们还互相啄在一起,滚了起来.小辉就坐在窗边的座位上,只要他一伸手,就可以把麻雀逮住.可是,他好像没看见一样,仍然专心地听讲.同学们也好像没有听见麻雀的吵闹,都在认真地思考着老师提出的问题……小麻雀仿佛被同学们认真听讲的样子感染了,它们不好意思再打架,悄悄地飞走了.同学们多么遵守课堂纪律啊……

麻雀陈幸蕙
一个初秋的清晨,当稀疏的阳光正在天地之间刷上一层薄薄的亮釉时,公路旁那片玉蜀黍田地裏,已经有几个戴斗笠的农妇,在忙�收割了.
饱胀�玉米颗粒的花轴,似乎承受不住成熟的喜悦,已开始突破紧密的淡绿箨壳,从尾端吐出丝丝金色的穗须来;空气中到处有丰盈的甜香充溢,惹得电线杆上原本只是闲闲地排出五线谱来的麻雀,兴奋得再也无法安静下来;终於,在一阵热切的啁啾之后,彷佛是同意了要完成一次华丽的冒险似的,小小的翅儿一张, 第一批大胆的探险者便纷纷降落在玉米田地裏了.
而农妇,竟也只是宽容地笑�摇摇头,任它们啄食那掉落地上的玉米颗粒——在收获的时刻,为什麼不该是皆大欢喜的呢与其让酥软的黄泥上,空立�一行行整齐的断杆,不如让它铺满忙碌,快乐的三爪足印吧!——於是,五线谱上的音符,便因�麻雀不时的往返穿梭而开始变换,彷佛就真有那麼一篇生动的乐章在蓝天绿野之间跳跃,做�即兴式的演奏;而那群棕褐色的跳动音符,遂成了清浅宁谧的秋光裏唯一活泼的点缀了…….
虽然,麻雀并不是很讨人喜爱的一种鸟,它们�始终和人们维持�较亲密的关系,较近的距离;公路旁,校园裏,阳台上,到处都有它们的踪迹,它们似乎是鸟中的小精灵.
许多其他的鸟儿往往对人存�过敏的戒心,以至於怀�善意,想去亲近它们的人,常因鸟儿的惊走油然而生被误解的失望,以及情谊被拒的惋惜.
但麻雀却不这样.当它们微偏�圆圆的小脑袋侧耳倾听,便似乎能正确地判断出走近的足音是不是危险的而当那带有几分戒备和考虑的小眼珠子滴溜�转动时,也似能伶俐地分辨来者是善是恶是凶是吉在所有我们可见的鸟儿中,麻雀大概是最大胆,最慧黠,也最
能猜透人心的了;它们若无其事的开朗,逍遥自在的跳跃,以及对人类所付出的较多的信任,常使我们感到心安,轻松,也使我们有一份被接纳,了解的喜悦.
从来不会有人把麻雀囚在笼裏餵养,这固然是因为它没有鲜丽的彩羽,不会发出婉转的啼声——没有其他鸟儿所具的任何「视听」上的价值,是一种庄子所谓「无用」的鸟,但最大的原因,应该是它从来不曾远远避开人类.
的确,在我们心目中,麻雀是一种最不带神秘色彩的鸟儿,任何时候,只要我们一打开窗,便可见到它小巧的身影,听到它平凡的吱喳声;它俯仰自如地生活在天地间,我们无需担心它逃走,隐遁,它永远不会自我们视野中消失,於是,它与人类的接近,竟反而使它获得了其他鸟儿所独缺的免於樊笼的自由.

感谢麻雀
曾经无数次问过自己,该如何看待生命随着年龄的增长,每一次的答案竟然会如此的相同.有许多珍惜生命,热爱生命的理由.但从我灵魂深处,更为许多可爱生命的早逝而感叹,而惋惜.也许在这云云众生之中,我的感叹是如此的微不足道,我的惋惜也显得苍白无力,从我内心深处却始终无法改变我对生命的真实理解.有的也是一些生活的点滴小事和感悟.
——题记
经历了一些事之后,我不禁对记忆里本已淡忘的那只雏雀的经历进行再思考.七月里一个阳光灿烂的上午,我在客厅里看新买的《散文》,倦怠之时,起身到阳台上让疲惫的眼睛得以休息.眼前有什么东西晃动了一下,仔细一瞧,原来是只麻雀,那喙还是黄黄的.
咦,它怎么进来的我们家的阳台是用铝合金封闭起来的,没有一丝缝隙.那纱窗亦完好无损,我很觉奇怪.难道是妈妈早晨晾衣物时不留神,它悄悄的来窥探我家的温馨它双眼很是警觉的瞧着我这个"庞然大物",翅膀微张,摆出随时飞起的架式.我轻轻的走过去,想更近的看,它却不领情,"扑楞"飞起,没料撞上玻璃,徒劳无益的被迫落了下来.
窗外,时有群鸟欢快的鸣叫着飞过.可怜的小麻雀,我想伸手拉开玻璃门窗,让它能返回原本属于它的世界.它却误解了我的意思,以为我要抓它,立刻振翅奋力飞起,绕过我身后,径直到客厅.客厅里的窗户亦是关的,它依然如故的不"认识"玻璃,"扑楞,扑楞"晕头转向的朝着光亮猛冲,期盼能冲破樊笼,重新获得新生与自由,自然是再一次碰壁,羽毛都飘零了几根.它不知道,用力越大,受的伤越重.
小麻雀,你为什么总是那么好奇,四处乱闯,结果误入"歧途",再也找不到归路了.那透明的近似虚无的玻璃,犹如世间看不见的尘网,幼稚的你,怎么能够认清方向,不上当受骗呢
我跟到客厅,它又慌里慌张的往厨房里去,自然它再一次的被那透明的玻璃所迷惑欺骗.我站在过道上想该有一个完全之策,让它出去,免得一次次的自伤.我的行动还未付诸实施,它却看见我的犹豫,又一次的起飞,速度是无比的快,风驰电掣般的.从我的身后再次疾飞向阳台,我还没很好的瞧见它的影子,便听见"当"的一声,结结实实的狠撞在玻璃上,掉了下来,耷拉着翅膀,有气无力的落蹲在地上,张大嘴喘息着.
唉,小麻雀,那玻璃其实如世故的人一样,表面上对你张开欢迎的双手,鼓励你好好的奋斗,而实际是笑里藏刀,装出一副善人的面孔,让你相信它的纯洁与坦荡.使你毫无防备的自投陷阱,有时受了重伤还不知道是回什么事呢,它虚伪的本质是难以言状的阴险与可恶啊……
它再也飞不动了,听凭我捧在手心.那小小的黑黑的眼睛,散乱的羽毛,已是没精打采了.触目伤怀,顾影自怜,我内心充满了怜悯与歉意.真的对不起,小心翼翼的举在眼前,更添了几分同情与呵护.过多的挫折让年轻的它受到沉重的打击,它已一蹶不振了.
我拉开房门,满怀希望的把它放在走廊外的旧桌上,让它好好的休息,养精蓄锐能回到它原来的生活.名家的大作,令我沉浸其中连忘返.不知不觉,临近中午,突然间想起那只惹我关切的小麻雀,忙不迭的去看它.桌上是空无一物,只留下它便溺的痕迹,不知什么时候就飞走了.我不知是兴奋还是感慨,这年轻的小家伙,终在一番歇息调整后,重返蓝天,回到属于它自己的天地,那委实是一个让我希望看到的美满结局.

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