谁知道"晋平公问于师旷....."这篇文言文的翻译
师旷问学
全文内容
晋平公问于师旷曰："吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰："何不秉烛乎?"平公曰："安有为人臣而戏其君乎?"师旷曰："盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?"平公曰："善哉!"选自刘向《说苑》
全文翻译
晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷回答说：“为什么不炳烛而学?” 平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?” 师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?” 平公说：“好啊!”
扩展资料《说苑》
《说苑》，又名《新苑》，古代杂史小说集。刘向编。成书于鸿嘉四年。原20卷，78。按各类记述春秋战国至汉代的遗闻轶事，每类之前列总说：事后加按语。其中以记述诸子言行为主，不少篇章中有关于治国安民、家国兴亡的哲理格言。主要体现了儒家的哲学思想、政治理想以及伦理观念。
晋平公
晋平公（？―公元前532年），姬姓，名彪，晋悼公之子，春秋时期晋国国君，公元前557年―公元前532年在位。晋平公即位之初，与楚国发生湛阪之战，获得胜利。公元前552年，同宋、卫等国结盟，再度恢复晋国的霸业。在位后期由于大兴土木、不务政事，致使大权旁落至六卿。公元前532年，晋平公去世，谥号”平“，其子公子夷继位，是为晋昭公。
参考资料师旷问学_百度百科
晋平公问师旷：“我已七十岁，还想读书，恐怕已经太迟了。”
师旷答道：“为什么不点蜡烛？”
平公说：“哪里有做人臣的开人主的玩笑？”
师旷说：“我这个愚昧的臣子怎敢开主上的玩笑呢？我听说，少年好学，好像早晨的朝阳；壮年好学，如日中天；老年好学，好像点着蜡烛那么明亮。蜡烛的明亮也比昏暗好吧？”
平公说：“好极啦！”
晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
俗话说，有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，并要对学习抱有热爱之心，就一定能成功。年纪的高低与成功是无关的。所以才有了这句话“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”
（《说苑·建本》）
注：安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：安。
思考：晋平公为什么要称赞“善哉”？
译文：有一天，晋平公同著名的音乐家师旷闲谈。晋平公叹了口气说：“我今年已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷笑着说：“你为什么不点起蜡烛呢？”晋平公沉下了脸，不高兴的说：“哪有身为臣子而取笑君主的呢？”师旷连忙起身下拜，谢罪道：“臣下怎敢取笑大王？我听人家说，少年时好学，如同初升的太阳一样阳气充沛；壮年时好学，如同中午的阳光，还很强烈；老年时好学，只像蜡烛照明一样。但是，点亮蜡烛走路，与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？”平公一听，连连点头称赞：“说得好。”
点析：学习是为了照亮人的行程，指导人的行动。这里，师矿用“日出”、“日中”、“炳烛”来说明学习的重要性和人生学习的三个阶段，是十分形象的。
人与动物的区别，恐怕就在于人有丰富的精神生活。学习是提高生活质量的捷径，学与不学是根本不同的，什么时候学习都不迟。人到老年，精力和记忆力都大大衰退，比起青年人来，学习上的确存在更大的困难。但是，只要有信心有毅力，困难再大也是能够克服的。
在世界已经进入知识经济时代的今天，当一个知识盲、科技盲已经行不通了，随着我国加入WTO，竞争会越来越激烈，学习对于一个人来说，至关重要。我们是否因为岁数大一点就不学习了呢？这里应该问自己一声：“炳烛之明，孰与昧行乎？”
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
（《说苑·建本》）
注：安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：安。
思考：晋平公为什么要称赞“善哉”？
译文：有一天，晋平公同著名的音乐家师旷闲谈。晋平公叹了口气说：“我今年已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷笑着说：“你为什么不点起蜡烛呢？”晋平公沉下了脸，不高兴的说：“哪有身为臣子而取笑君主的呢？”师旷连忙起身下拜，谢罪道：“瞎眼的我怎敢取笑大王？我听人家说，少年时好学，如同初升的太阳一样阳气充沛；壮年时好学，如同中午的阳光，还很强烈；老年时好学，只像蜡烛照明一样。但是，点亮蜡烛走路，与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？”平公一听，连连点头称赞：“说得好。”
点析：学习是为了照亮人的行程，指导人的行动。这里，师矿用“日出”、“日中”、“炳烛”来说明学习的重要性和人生学习的三个阶段，是十分形象的。
人与动物的区别，恐怕就在于人有丰富的精神生活。学习是提高生活质量的捷径，学与不学是根本不同的，什么时候学习都不迟。人到老年，精力和记忆力都大大衰退，比起青年人来，学习上的确存在更大的困难。但是，只要有信心有毅力，困难再大也是能够克服的。
[译文]
晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!”
师旷回答说：“为什么不炳烛而学?”
平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?”
师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?”
平公说：“好啊!”
[阅读提示]
文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
译文
晋平公问师旷：“我已七十岁，还想读书，恐怕已经太迟了。” 师旷答道：“为什么不点蜡烛？” 平公说：“哪里有做人臣的开人主的玩笑？” 师旷说：“我这个愚昧的臣子怎敢开主上的玩笑呢？我听说，少年好学，好像早晨的朝阳；壮年好学，如日中天；老年好学，好像点着蜡烛那么明亮。蜡烛的明亮也比昏暗好吧？” 平公说：“好极啦！”
知道的拼音
知道的拼音zhī dào。【近义词】了解、知晓、明白、清楚。【反义词】不懂、不知、不清楚、不明白。详细解释：1、谓通晓天地之道，深明人世之理。《管子·戒》： “闻一言以贯万物，谓之知道。”银雀山汉 墓竹简《孙膑兵法·八阵》： “知道者，上知天之道，下知地之理，内得其民之心，外知...
知道知道的拼音
知道[zhī dào]。知的声母是zh，韵母为i，第一声。道的声母为d，韵母为ao，第四声。以下是知道的词语解释：1、谓通晓天地之道，深明人世之理。2、认识道路。3、晓得，谓对事物有所了解、认识。4、公文用语。犹知悉。多见于诏令。5、犹厉害。近义词：显露、清晰、晓得、了解、领略、知晓、认识、...
什么是知道啊?
知道 zhīdao [know]∶通晓天地之道,深明人世之理 闻一言以贯万物,谓之知道。——《管子》[know road]∶认识道路 今得遣归,既不知道,不能独行,为我得一伴否?——晋·干宝《搜神记》[know;realize;be aware of]∶晓得,谓对事物有所了解、认识 知道了发生过的情况 参考资料：金山词霸 2003 ...
知到还是知道那个对?
正确写法：知道 读音：zhī dào 意思：晓得，谓对事物有所了解、认识。引证：唐·杨汝士 《建节后偶作》诗：“山僧见我衣裳窄，知道新从战地来。”翻译：山中的僧人看到我的衣服款式，就晓得我从哪个地方过来。例句：读了鲁迅先生的《在仙台》我才知道，所谓“胶菜”原来就是山东大白菜。
知道了和知道的区别
知道了，通常表示不情愿，知道，表示认同或者接受。当然，知道了，也要看语境，比如不耐烦的拉长音：知～道～了，这就是及其反感的态度，或者低沉声音的说：知道了。。等等，这就是有愧式的认错态度
百度知道 - 全球最大中文互动问答平台
百度知道是由全球最大的中文搜索引擎百度自主研发、基于搜索的互动式知识问答分享平台。用户可以根据自身的需求,有针对性地提出问题;同时,这些答案又将作为搜索结果,满足有相同或类似问题的用户需求。
知道、知晓,区别是?
知道:了解，认识，明白 知晓:知悉 知道比知晓的了解程度更深
虚拟内存怎么设置?
1，首先打开我的电脑，在系统桌面上找到“此电脑”的图标，鼠标右键点击这个图标在弹出的菜单中点击“属性”选项。2，在打开的系统页面，点击左侧导航栏中的“高级系统设置”标签。3，在弹出的系统属性界面中，点击“高级”标签选项卡，在性能那一栏下面有个“设置”按钮，点击这个按钮进入性能选项页面。4...
...妻子照片曝光,穿着简单头上有白发,她在生活中有多简朴?
靳东是很多人喜欢的男演员，有“师奶杀手”的美誉。之前与江珊有过一段感情，之后与李佳结婚，结婚以后，事业上升了不少，这离不开妻子的支持。李佳的穿着很简单，头上有了白发，这是她简单生活的写照。一、李佳的日常，与孩子相关 李佳，被圈里人称为大青衣，演绎起角色来，也是相当厉害的。《公园》...
靳东两次爱上离婚妇女,不顾家人反对结婚,现状如何?
不过通过靳东的履历发现，在两个人恋爱期间，靳东接到的角色很好，取得了不错的成绩，不知道是不是有江珊的功劳！跟江珊分手后，就参演了《青春不言败》，在这里面遇到了已经离婚的李佳，两个人因戏结缘，李佳一开始是拒绝的，因为自己离过婚，但架不住靳东嘘寒问暖，也就同意在一起了。虽然靳东...
安方泌列： 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明.炳烛之...
吴江市19484151199： 《说苑.建本》晋平公问于师旷原文及其翻译 - ？
安方泌列：[答案] 【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:'少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明.'秉...
吴江市19484151199： (一)师旷论 学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“ 安有人臣而戏... - ？
安方泌列：[答案] 1.⑴哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢?⑵老年时爱学习,就像点燃蜡烛的光亮.在烛光下行走,跟在黑暗中行走,哪一种好呢?2.学不可以已;人因该活到老,学到老,在任何时候都应学习,即终身学习.3.⑴ 若...
吴江市19484151199： 翻译晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣... - ？
安方泌列：[答案] 晋平公问师旷说:＂我年过七十却想学些东西,恐怕已经太老了.＂师旷说:＂那您为什么不秉烛夜读呢?＂平公说:＂哪有为臣子的敢戏弄君王呢?＂师旷说:＂微臣目盲怎么敢戏弄您呢?我曾听说,年少时好学,说像初升的太阳;青壮年时好学,...
吴江市19484151199： 晋平公问于师旷曰 - ？
安方泌列： 晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学恐已暮矣.师旷曰:何不秉烛乎 晋平公问师旷,说: “ 我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了. ” 师旷回答说: “ 为什么不点上蜡烛呢? ”
吴江市19484151199： 【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为平公曰:“善哉!”句中 善 字的字面意思和蕴含... - ？
安方泌列：[答案] “善哉”是“说得好”的意思 表现平公明白道理后的欣喜,决定读书
吴江市19484151199： 《师旷论学》相关题目原文师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏君乎?”... - ？
安方泌列：[答案] 初升的太阳
吴江市19484151199： 晋平公问于师旷曰的阅读答案 - ？
安方泌列：[答案] 朋友你好,答案如下:平公问师旷:“我已七十岁,还想读书,恐怕已经太迟了.” 师旷答道:“为什么不点蜡烛?” 平公说:“哪里有做人臣的开人主的玩笑?” 师旷说:“我这个愚昧的臣子怎敢开主上的玩笑呢?我听说,少年好学,好像早晨的...
吴江市19484151199： 师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“暮,何不炳烛乎?＂平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏... - ？
安方泌列：[答案] 晋平公:人在暮年但仍然有想要完善自己的上进心,想要学习,能虚心接受他人的意见. 师旷:幽默,善于联系实际,逻辑思维能力很强,在面对君王的提问时,不卑不亢,既不夸大,也不去故意加大难度.
