有关借物喻人的句子
橡皮——为别人的错误献出自己的生命。
昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。
烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩。
沙发——软弱不一定就是无能。
钟——敲打的是自己，提醒的是别人！
路——越是泥泞，越能留下深深的足印！
尺子——自己一生正直，才能丈量别人的长短。
笔——道出了世间万物，却一生被别人握在手里。
你比猪还笨啦，你比驴还犟啦。我胡写的，别生气啊。
稻穗—空虚者的头总是昂得最高.篮球—总是落入圈套,因为有人拍你.
橡皮——为别人的错误献出自己的生命。
抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。
昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。
气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚
笔：道出了世间万物，却一生被别人握在手里
尺子：规规矩矩，墨守成规
钟：在敲打中，磨练中，换取了余音绕梁的虔诚的钟声
竹：每攀登一步，都作出一次小结。
沙发——软弱不一定就是无能。
烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩
高粱－－－不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。
树－－－每活一年，就画一个大大的圆满的句号。
自行车轮——彼此总保持一段距离，但走起来却是亲密和谐！
钟——敲打的是自己，提醒的是别人！
蜡烛——站的不端，必然泪多命短！
路——越是泥泞，越能留下深深的足印！
尺子--自己一生正直，才能丈量别人的长短
格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇文章，体会一下本文借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！
我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：本文决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。
运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。
参考资料：
借物喻人的句子：
篮球：总是落入圈套,因为有人拍你.
橡皮：为别人的错误献出自己的生命。
抹布：清洁别人自己却是最肮脏的。
昙花：为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。
气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚
笔：道出了世间万物，却一生被别人握在手里
尺子：规规矩矩，墨守成规
钟：在敲打中，磨练中，换取了余音绕梁的虔诚的钟声
竹：每攀登一步，都作出一次小结。
沙发：软弱不一定就是无能。
烟花：在生命的奉献中闪耀动人的光彩
高粱：不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。
树：每活一年，就画一个大大的圆满的句号。
自行车轮：彼此总保持一段距离，但走起来却是亲密和谐！
钟：敲打的是自己，提醒的是别人！
蜡烛：站的不端，必然泪多命短！
路，越是泥泞，越能留下深深的足印！
尺子，自己一生正直，才能丈量别人的长。
借物喻人的句子：
篮球：总是落入圈套,因为有人拍你.
橡皮：为别人的错误献出自己的生命。
抹布：清洁别人自己却是最肮脏的。
昙花：为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。
气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚
笔：道出了世间万物，却一生被别人握在手里
尺子：规规矩矩，墨守成规
钟：在敲打中，磨练中，换取了余音绕梁的虔诚的钟声
竹：每攀登一步，都作出一次小结。
沙发：软弱不一定就是无能。
烟花：在生命的奉献中闪耀动人的光彩
高粱：不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。
树：每活一年，就画一个大大的圆满的句号。
自行车轮：彼此总保持一段距离，但走起来却是亲密和谐！
钟：敲打的是自己，提醒的是别人！
蜡烛：站的不端，必然泪多命短！
路，越是泥泞，越能留下深深的足印！
尺子，自己一生正直，才能丈量别人的长。
最常用的老骥伏枥，指那些大年纪的精英。可以用爬山虎来比喻意志坚定的人！！
用借物喻人的手法写句子
用借物喻人的手法写句子如下：1、她像一朵腊梅，家境的贫寒没能压垮她，她甚至越发在磨难中茁壮成长了起来。2、她像一朵小小的桂花。她总是沉默着，扎在人堆里，走近了也找不到一丝芳踪，但那香气却越发幽香。3、老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了...
借物喻人的方法写人句子
1、稻穗—空虚者的头总是昂得最高。2、篮球—总是落入圈套，因为有人拍你。3、橡皮——为别人的错误献出自己的生命。4、抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。5、昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。6、气球——不脚踏实地的，难掩内心的空虚。7、笔——道出了世间万物，却一生被别人握...
哪些句子借物喻人
千形万象还成空，影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——《云》来鹄墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明，解缙我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。——《兰花》薛网我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，...
借物喻人的句子有哪些
6. 其实旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。7. 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格[1]。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使...
借物喻人的句子有哪些?
1，松树高大挺拔，四季常青。狂风吹不倒它，大雪压不弯它，烈日晒不垮它，它要求于人的很少，给予人的却很多。陈毅元帅曾写诗赞颂过松树：“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。”我想成为像松树一样的具有坚强不屈的品质和无私奉献的精神的人。2，粉笔呀，你的美是无私的，伟大的...
关于借物喻人的好句啊。还有段落
借物喻人 句子：篮球—总是落入圈套,因为有人拍你.橡皮——为别人的错误献出自己的生命。抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚 笔：道出了世间万物，却一生被别人握在手里 尺子：规规矩矩，墨守成规 钟：在敲打中...
借物喻人仿写句子
借物喻人仿写句子，分享如下：1、海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。2、在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。3、在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌仍旧顶着风霜。它不畏酷暑，它翠绿的身体里长着一块块长满硬刺的掌状...
借物喻人的句子
借物喻人的句子：1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》3、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》4...
有关“借物喻人”的句子有哪些?
1、我也愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤。2、生命像一只鼓风而去的风筝，有时又默默被裁剪，像一只流淌着生命汁液的马蹄兰。3、我们对采摘不到的葡萄，不但想象它酸，也很可能想象它是分外地甜。4、松树，不像柏树那样笔直挺立，庄重肃穆。不像榕树那样...
描写借物喻人的句子
描写借物喻人的句子如下：1、老师就像一支燃着蜡烛的火焰，照亮了学生前进的道路。2、就像蜡烛为黑暗中的房间提供光明，老师为学生传授知识，点燃了他们求知的热情。3、老师的教诲就像蜡烛的火焰，在学生心中燃起了对知识的渴望。4、尽管老师身上的烛光有限，但他们依然用尽全力，为学生提供最好的教育。5...
苗方曼月： 墨梅 王冕 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤. 蝉 【作者】:李商隐 【年代】:唐五代【主题类别】:托物言志【题材】:五言律诗【韵类】:ingㄧㄥ英 本以高难饱, 徒劳恨费声. 五更疏欲断, 一树碧无情...
山亭区17229305049： 借物喻人的句子. - ？
苗方曼月： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:xiaoning19814一、关联引入 最近,我们学习了这样三篇文章,《梅花魂》《落花生》和《白杨》,它们写作方法上共同的特点是运用了“借物喻人”. 二、明确概念和作用 借物喻人,就是借某一...
山亭区17229305049： 借物喻人的句子20字 - ？
苗方曼月： 1.笔:道出了世间万物,却一生被别人握在手里 2.尺子:规规矩矩,墨守成规 3.钟:在敲打中,磨练中,换取了余音绕梁的虔诚的钟声 4.竹:每攀登一步,都作出一次小结. 5.沙发:软弱不一定就是无能. 6.烟花:在生命的奉献中闪耀动人的光...
山亭区17229305049： 写托物言志,借物喻人的句子 - ？
苗方曼月： 明人于谦17岁时写的《石灰吟》: 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身浑不怕,要留青白在人间. 诗的首句写石灰的来之不易,铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意.次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度,从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格.第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德.同样,从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀.诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿,是全诗的画龙点睛之笔.石灰何以能如前面所吟唱的那样,关键在于它具有“要留清白在人间”的志向,这也是诗人的志向和理想.我们可以说,作者句句写石灰,正是句句写自己.
山亭区17229305049： 借物喻人的语段 - ？
苗方曼月： 1. 牛 牛很普通,但它也很伟大. 牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长.年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它的身影.牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默...
山亭区17229305049： 关于借物喻人的好句啊.还有段落 - ？
苗方曼月： 借物喻人 句子: 篮球—总是落入圈套,因为有人拍你. 橡皮——为别人的错误献出自己的生命. 抹布——想要清洁别人,自己却是最肮脏的. 昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待. 气球:不脚踏实地的,难掩内心的空虚 笔:道出了世间万...
山亭区17229305049： 找一段借物喻人的句子 - ？
苗方曼月： 有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛
山亭区17229305049： 借物喻人:诗句 - ？
苗方曼月：[答案] 周敦颐 《爱莲说》 “独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖” (以莲花自喻) 陆 游 《卜算子-咏梅》 驿外断桥边,寂寞开... 西风寒露深林下,任是无人也自香. (以兰自喻清高) 若草则为兰,若木则为松.兰幽香风定,松寒不改容.(以兰 松 喻人)...
山亭区17229305049： 谁知道借物喻人的句子 - ？
苗方曼月： 借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格.这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法. 如《落花生》,全文讲述“我们”全家欢度收获节,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的...
