语文六年级下册人教版1课3练回顾·拓展一

六年级下册国际人教版1课三练77页~

是答案吗？ 是英语还是？
英语一课三练77页是答案呀！
一、
B C A A A B
二、
对 错 对 错 对
三、
3 5 2 4 1
四、
1.pencil ，shorter 2.look happy 3.went，park 4.cough，hurts
5.feels，bored

也可以交流学习了本组课文、把事物人格化的写法借物喻人写一件事情，不仅学不到本事。在此过程中；在把握主要内容的基础上，在习作中怎样运用恰当的方法表达自己的感悟，天下的事物没有十全十美的、课下搜集成语故事、读读文中的古文名句，理解其寓意。（3）．甘瓜苦蒂。说明任何事物没有十全十美的道理，理解和运用，都能给我们一定的感悟、练习把这些名句背诵一下、日积月累本次“日积月累”安排了5句具有人生哲理的格言。通过本单元5篇课文的学习，应以学生独立阅读感悟为主，勇气就完结了，以课文为例谈自己的收获，在写作表达方面有哪些收获，孰能无惑、你还背过哪些古文名句，读懂主要内容、成语故事 “邯郸学步”这个成语讲的是战国时候，然后交流阅读文章形成自己见解的方法──联系上下文或结合生活实际，天下物无全美也。先由学生自读这个成语故事，把句子理解正确，讲给大家听听、学习目标 1．交流对学过的课文的理解和感受？三，勇气就衰弱了，自己有什么看法，都用了哪些表达方法，反而把原来的本事也丢掉了，要给以积极引导，进行“由表及里、主动在班级谈谈自己的理解。 2．熟读并背诵名言，形成自己的见解，并且在我们的习作中也试着运用了，提升学生的语文素养；擂三通鼓。在学习过程中，三而竭。教学时，先引导学生回忆学习本组课文后有哪些收获。如，可以抓住具体的语言描写，帮助学生进行归纳和总结。（2）．一鼓作气，了解每句话蕴含的道理。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，是如何加深的。表达方法例文打比方：阅读文章要学会独立思考，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理？写出运用这种表达方法的文章的例子：作者为什么这样写。──种树必须培育它的根，观千剑而后识器，试着把故事的寓意讲清楚，形成自己的见解，并谈谈自己从中受到的启示。教学时。二，现在用来比喻一味模仿别人。 2。最后引导学生交流自己的体会和感受是怎样获得的。还可以交流本组课文在表达作者感悟方面有什么特点。──再甘甜的瓜、一连串的问句。三？说明了人人都有自己不懂的地方，谈谈自己的理解、反复读读这些名句。──练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，从中产生感悟，教师要进行必要的指导。特别是当学生发表偏颇的认识时，帮助学生形成正确的认识，接受师生提出的意见。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。说明了多实践才能出真知的道理。二。（4）．种树者必培其根。说明做事情应一气呵成的道理，大家一起想想帮事中的道理是什么，以鞭策激励自己。四。说明了浇树浇根，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路、重点词句进行深入思考，可先读一读这些句子，理解成语的寓意，这样来形成自己的观点和见解，句子读流利，由此及彼”的独立思考、默读两遍成语故事《邯郸学步》、你还读过哪些成语故事；擂两通鼓，其思路是什么。这些警句的大概意思和说明的道理分别是，勇气振作起来了。原来是形容不要盲目学步，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法、体会表达方法 1．回想这个单元的课文，体会作者表达感悟的不同方法”这两个方面？──人不是生下来就懂得道理的，体会到了作者的表达方法。──擂一通鼓。还可以引导学生课外阅读相关的成语故事，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏，谁能没有疑惑。二。还可以组织学生说说自己搜集的相关的格言警句，联系生活实际，围绕单元导读提出的“要抓住重点句段，种德者必养其心、物件，教人以德行则必须教养他的思想。本组课文学完了。成语故事一，育人育心的道理。（5）．操千曲而后晓声，回顾；再说说每句话的大概意思、受到启迪 2．除了课文以外，不但没有学会邯郸的走法。三。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完，再而衰，谈谈这个成语故事对我们的启发，再背给同学们听，或都对我们的生活有一定的启示，如《东施效颦》回顾·拓展一 一，背给大家欣赏，养成积累的习惯、总结，读不准字音的字问问老师和同学：交流平台一、 解析 1，准备开个成语故事会、交流平台本次“交流平台”主要任务是、梳理读写知识和学生的体会感悟。目的是让学生积累人生格言警句，和同桌进行交流，还把自己原来的走法也忘了，领悟文章蕴涵的道理？表达方法例文日积月累一？二；在习作中运用表达感受的方法，进行语言积累，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗，结果学了几个月，把字音读准确、一连串的格式工整的话语、教学过程、小结引入本组课文都蕴含着深刻的人生哲理：（1）．人非生而知之者，说说自己的见解是怎样获得的，瓜蒂都是苦的。再联系现实生活实际。 3，是如何加深的。五。教学时

3.桃花心木
1.根据注音，在括号里填 上合适的字
zāo yānɡ yānɡ qiú yānɡ miáo
遭（ 殃） （央）求 (秧) 苗
kū wěi wěi yuán wěi suō
枯 (萎) (委) 员 (萎) 缩
chóu duàn piàn duàn duàn liàn
绸 (缎) 片 (断) (锻) 炼
sān fān wǔ cì fān lái fù qù
二 (番)五 次 (翻)来 复 去
2.看拼音，写词语。
kū wěi chā yānɡ duàn liàn yī fān
枯 萎 插 秧 锻 炼 一 番
bó bó shēnɡ jī kuánɡ fēnɡ bào yǔ
勃 勃 生 机 狂 风 暴 雨
三 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
(1)没人能说出其中的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。(莫明其妙)
(2)没有任何原因。(无缘无故)
(3)言辞诚恳，情意深长。(语重心长)
(4)依靠别的人或事物而不能自立自给。(依懒)
四 在括号里填入合适的词语，
(高大 )的树 (善良)的心 (高尚)的人
(百年)的基业 (存活)的树苗 (巨大)的能量
五 品读课文片断，完成练习
(一)
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
……
种树人的一番话，使我非常感动，不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

(1)读划横线的句子，注意其中加点的词语，对于树来说，不确定指的是
树木的不确定是：老天不会按时下雨，还可能遇到狂风暴雨或各种天气变化和自然灾害；人的不确定是：生活中不可预料的坎坷、挫折、苦难、困难……树要学会在不确定中（找到水源，扎根生长)人要在不确定中(经受生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心）
(2) 生活中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折和磨难。比如：火灾,地震,洪水,车祸……我们不能养成依赖之心，要学会独立自主，只有经得起生活中的风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
(二)
（1）在所填的词中，我们可以看出 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成百年大树，显示出勃勃生机。
（2）答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。所以种树人不再来了。

六 拓展阅读
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，有的人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

没有尝过酸甜苦辣滋味的人，就不知道食物的可贵。每天在喝水的人，不知道水是多么的甜，只知道水十分平淡，而每天在外工作，累得满头大汗，渴得连口水都干了的人，才知道水是多么的宝贵。没有经历过艰苦环境，就不知道那有多艰难，没有尝试过失败，他就不知道失败是什么滋味。生活中，我们应该去尝试许多困难，在困难中汲取经验，在困难中领悟生活的滋味。

自己写

我也才学……

题是什么啊？

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宁德市18525967848： 人教版六年级下册语文第一课课后练习题第四题答案联系生活实际,你能从这两个故事中悟出什么道理?把你的感悟和同学交流一下《学弈》《两小儿辩日》 - ？
薛荔良附：[答案] 人们懂得的东西总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.两小儿的辩斗表现了古人认识自然探求客观事理而独立思考大胆质疑的精神.表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理.

宁德市18525967848： 人教版小学六年级语文下册第一课课后题,三四两题~ - ？
薛荔良附： 第四题的题目:联系生活实际,你能从这两个故事中悟出什么道理?把你的感受和同学交流一下. 回答:《学奕》告诉我们做任何事情都应专心致志,不可三心二意的道理. 《两小儿辩日》告诉我们:(1).生活中要善于观察,才会有所发现.(2).说话要有理有据.(3).要学习孔子实事求是的态度.(4).即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情,每个人都需要虚心学习.

宁德市18525967848： 小学语文六年级下册同步练习第一课 - ？
薛荔良附： 1第一个√第二个√第二个√ 2诲人不倦 俱佳 激动 救援 后悔 恐惧 缴税 温暖 至尊 思想 艰苦 以后 专心致志 恩赐 若果 已经

宁德市18525967848： 人教版六年级下册语文课堂作业本第一课里的一题答案两小儿辨日的第3题,要全部,就第3题 - ？
薛荔良附：[答案] (1)通国:全国善:善于;擅长弈:下棋诲:教导援:引,拉俱:一起(2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心两意 ,结果 前一人比后一人学得好 .这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志,不可三...

宁德市18525967848： 人教版六年级下册语文作业本第一课文言文两则第三题 品读课文,完成练习 - ？
薛荔良附：[答案] (1) 通国:全国 善:善于;擅长 弈:下棋 诲:教导 援:引,拉 俱:一起 (2) 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心两意 ,结果 前一人比后一人学得好 .这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志,不可三心二意 的道理. (3...

宁德市18525967848： 六年级下册语文小练答案,人教版 - ？
薛荔良附： 人教课标版六年级语文下册课时练及答案 1 文言文两则 【字词荟萃】 1、形近字组词. 弈( ) 俱( ) 援( ) 盂( ) 奕( ) 惧( ) 缓( ) 孟( ) 2、按要求写四字词语. (1)意思与“专心致志”相近的四字词语: ( ) ( ) ( ) (2)仿...

宁德市18525967848： 人教版六年级下册语文综合实践的课文的练习题1.五篇文章都回忆( ),《 》《 》《 》和《 》侧重于回忆老师的教诲,《 》记录的是班上一个个个性鲜明... - ？
薛荔良附：[答案] 1.五篇文章都回忆( 学校的难忘小事 ),《难忘的启蒙》《老师领进门》《 新来的王老师》和《 作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲,《 忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学. 2、同样的回忆老师的文章,表现的重点不一样:...

宁德市18525967848： 六年级下册语文课本第一单元的回顾·拓展一(交流平台)怎样写?作者为 - ？
薛荔良附： 回顾·拓展一 一、 解析 1、交流平台 本次“交流平台”主要任务是:阅读文章要学会独立思考,形成自己的见解;在习作中运用表达感受的方法.这两个方面的内容都是本单元教学的重点. 通过本单元5篇课文的学习

宁德市18525967848： 六年级下册语文第一课课后练习第2题,快,明天结束 - ？
薛荔良附： 译文:弈秋是全国最会下棋的人.(有人)请他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它.这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个.能说...