一、你认为老师需要掌握哪些技术 二、日益发达的信息技术对学习有利还是有弊？请举例谈谈你的感想。

谈谈信息技术对大学生成长带来哪些利与弊？~

信息技术会有助于大学生成长，让大学生获得信息更方便一些，但是也会让一些人沉迷其中无法自拔。

弊： 在激发学生学习兴趣的同时,有的学生会分散过多注意力在五颜六色,千奇百怪的课件上, 对于该学习的知识的印象就没有那么深了; 学生过多依赖电子作业, 也会导致书写较弱或提笔忘字的情况; 对老师而言,过多依赖现代教育技术,会使部分教师基本功退化,如简笔画和动手制作教具的能力; 教师过多依赖各种各样的教学光盘,会产生思维定势,难以创新和突破; 网上改作业会忽略对学生的书写习惯等方面的培养; 教师过多地参考网络资讯,缺乏自己的东西

一、你认为老师需要掌握哪些技术？
答：教师必须做到与时俱进。教育形式的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！

二、日益发达的信息技术对学习有利还是有弊？请举例谈谈你的感想。
答：使用多媒体技术，在大学教学中，能优化教学环境。但如果不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主、过犹不及的后果。本文从以下三方面来探讨大学英语教学中多媒体应用的利弊及其对策。
一、有利因素
多媒体教学在大学英语课堂教学中的运用，丰富了教学内容，调动了学生的学习热情和学习主动性，营造了宽松的教学环境，突出了学生在教学工作中的主体性和教师的指导作用，使大学英语课堂教学效果有了较大的提高，并具备以下有利因素：
（一）有利于知识的获取
多媒体英语教学形象，直观效果好。它有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点，淡化难点，易于学生掌握。其交互性将授课内容和学生更加有机地结合起来，充分调动学生的积极性；其动静结合的特点，能充分再现语言情景，并将知识诉诸于画面，达到声、画交融。教学内容更具体更生动，使人如身临其境，学生学习起来轻松愉快，有乐趣，理解快捷渗透，印象深，从而使学生变“苦学”为“乐学”。
（二）有利于教学个性化
以教师为中心的传统教学，忽视学生的自主发展。课堂上老师讲，学生记，相同的教学内容，统一的练习，学生个性培养被忽视，学生特长无法发挥。多媒体教学在同一空间营造出一个相对个性化的教学环境，使学生都得到与教师充分交流的机会，使个性化教学成为可能。
（三）有利于全面提高教学质量
利用多媒体信息组织方式，可以从多角度表现教学内容，较彻底地分解知识信息的复杂度，减少信息的加工转换过程，从而大大丰富和增强了教学的表现力和感染力，实现多途径信息输入。有利于学生知识构建、提高教学效率、节省教学时间。
二、弊端
多媒体教学作为一种新的教学模式，与一般事物发展一样，有其产生、发展、成熟的过程。目前，多媒体教学在大学英语课堂教学中的应用正处于摸索阶段，在诸多地方有待完善和提高。
（一）师生交流较少
在多媒体教学中，由于教学内容较传统教学丰富、信息量大，同时班级学生人数众多，致使教师为了完成教学任务、保证教学进度，基本上很少与学生进行有效的交流，使学生在学习上依然处于被动状态，多媒体教学的优越性无法在教学中得到充分的体现。
（二）部分教师多媒体教学意识不强
多媒体技术的应用虽然正在高校教师中普及，但受教师信息技术水平和施教方式观念不转变的制约，仍有相当一部分教师还热衷于“一支笔、一张嘴、一块黑板”的单一传统授课模式，对运用现代多媒体信息技术进行辅助教学的意识淡薄。再就是部分教师已经适应、习惯了数年甚至数十年的教学方式，学习新的教学工具与新的教育模式及思维，本身就是很困难的事情。加上由于多数骨干教师年龄偏大，对新技术的接受与学习的能力相对偏低，更容易造成事实上的抵触。
（三）多媒体教学不够规范
多媒体教学在大学英语教学的实施中，为大学英语教学提供了较强的技术保障。但在教学课件的设计与使用的许多环节上，如内容取舍、投放、停留、节奏等方面缺少专业的理论指导和训练，致使教师在教学中随意性较强，对学生学习效果的评价也无具体的标准。因而，难以保证教学的质量以及全面而准确地了解到学生对知识的掌握情况。
（四）多媒体教学的生动性不强
多媒体教学能使大学英语教学把视、听、说、写有效地结合起来，这需要建立在丰富的教学内容和媒体信息基础上以及教师合理有效地使用这些教学资源上。但部分教师坐着授课，沉闷、单调、繁琐的学习过程使学生产生疲倦甚至抵触情绪。还有些教师过于频繁地采用声和光的变幻，希望能够达到吸引学生兴趣的目的。然而，过于繁杂的画面和声音反而使学生不能专注于所学的内容，从而使多媒体英语教学失去其最丰富的内涵。
三、有效策略
为更好地推进多媒体教学在大学英语课堂教学中的应用，切实发挥多媒体教学在大学英语课堂的作用，我们必须转变传统的教学思想、教学模式、教学方法，从而提高教学效果。
（一）加强师生课堂上的互动
学生的积极参与，对培养分析、解决综合性问题的高层次能力和感情方面习得，必不可少。以教师为中心的教学模式，以教师讲授为主，有利于按教学目标的要求来组织学习，比讨论传播信息快，在传授知识上胜过讨论的方式。而以学生为中心的教学模式，多采用讨论的形式开展教学，对学生概念的形成和解决问题的技能方面，比讲授更有效。用对知识的掌握来衡量教学效果时，教师讲授的方法被证明与其他方法同样有效。而当测量学生对所学内容的长期记忆，将知识用于解决问题的能力、学习态度的变化以及继续学习的动机时，讨论的方式优于单纯的讲授。鼓励学生无拘束地讨论，学生的学习态度和动机都显著超过以教师为中心的教学方法。因此，在课堂教学中，应尽量安排学生参与课堂讨论，发挥学生的主体地位。
（二）加强师资培训
师资培训是信息技术教育的重要工作之一，在某种程度上，教师素质的高低决定了信息技术教育的水平。要搞好师资培训，在培训内容上不仅要注意对教师进行信息技术本身的培训，更应注意引导教师提高信息技术在教学中的应用，使他们学有所用，以改变信息技术培训与应用相分离的状况，消除信息技术难以深入课堂、深入学科的瓶颈，从而全面提高教师把信息技术有效整合于学科教学、深入课堂的能力。
（三）加强多媒体课件的设计
多媒体课件能提供多种感官的综合刺激，有利于知识的获取，创造最理想的学习环境。教师在多媒体课件设计和制作过程中，不但要考虑到学生这一学习主体，把调动学生学习积极性和培养学生创新能力放在首要位置，还要根据课堂教学内容和要求、学习者的状态来设计多媒体课件，这样才能真正体现出多媒体课件的教育性，达到提高教学效率的目的。
（四）教师的讲授与课件演示相结合
在一节课开始的阶段，即使是成年学生，注意力也只能持续集中15分钟～20分钟。因此，课堂教学中需要经常变换教学方式，要求教师在讲课中重点突出、语言幽默、表情丰富。同时，要适当站立、走动讲课、运用手势、注意声调、穿插幽默故事来组织教学，从而提高学生学习的注意力，确保教学效果和质量。
在实践中，可以深刻体会到，多媒体技术的充分利用使英语教学结构得到了优化。学生对所学知识加深了理解，运用更加自如；而教师们通过多媒体教学的实践性和辅助性，使自己的教学更加生动形象，课堂气氛和教学都会收到意想不到的效果。

普遍地说，当然要掌握现代信息技术；如果人旬职业学校教师，你还应该掌握所教授专业的专业技术技能。信息技术对学习当然是有利的。比如在查阅资料、图形设计、组织学习讨论等方面，信息技术有着得天独厚的优势。
就拿作文说，如果想写一篇论文，你可以轻易地在网上得到大量自己想要的论据资料；再如你想写一篇论文，但你不知道前人有过什么研究成果，而通过信息技术得到这些信息却一点都不难。如果学习缺少伙伴，还要以建立相关的群，共同探讨。如此等等，好处太多了，怎么会无利呢？弊也有，信息技术说到底还是工具，拿它做好事，就有益；做坏事，就有弊。关键是人，只要有正确认识，取利去弊不是不可能。

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达奚学汇新： 你好,作为一个小学老师,应该具备以下技能: 一、要有良好的道德素养,要关心学生、爱护学生,即教书又育人; 二、要有较高的文化素养,要给学生一杯水,自己要有一桶水; 三、要有较好的专业技能,要讲普通话,要会写较好的三笔字(钢笔、粉笔、毛笔)、会画简笔画,会用电脑查找资料,会做课件等.

越城区17324892378： 教师需要具备哪些职业技能50 ？
达奚学汇新： 教师需具备的职业技能:1、爱国守法.是“教师职业的基本要求”.2、爱岗敬业.... 共有六个方面:(一) 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二) 从事...

越城区17324892378： 教师上课需掌握什么技巧 - ？
达奚学汇新： 一、语言表达清晰,讲解的内容有针对性和条理性,语速适中,千万不要太快. 二、突出重点,突破难点,这个跟充分备课有很大关系. 三、时间分配得当,很多新老师上课都不够时间,原因就是个别知识点讲得太多. 四、语气节奏抑扬顿挫. 五、一般要做到讲练结合,练习内容难易结合,简单的基础题为主要. 六、给学生足够的思考时间,发挥学生的主动性. 七、尊重学生,鼓励学生. 八、把关好课堂纪律,对违纪的学生私下批评教育,表现良好的学生及时当众表扬,这样才能发扬正气,压倒邪气!其他的自己灵活处理,但愿你成功! ——草言123问好你!

越城区17324892378： 成功的教师应具备哪些技能 - ？
达奚学汇新： 师也者,教之以事而喻诸德也.《礼记》,博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质, 1、教师应具备课堂教学创新能力 2、教师要具有课堂管理能力 3、教师要具有教学反思能力 4、教师要具有人际交往与合作能力 5、教师要具有现代化信息技术能力 6、教师要具有一定的教育科研能力

越城区17324892378： 现代教师应具备哪些教育技术能力? - ？
达奚学汇新： 北京有个高校师资管理中心,出台了现代教育技术等级考试,分为一级和二级,专门针对北京市属高效的教师的.有课本,你可以买来看看.

越城区17324892378： 老师应具备的授课技巧 - ？
达奚学汇新： 1、心理素质 像总感觉自己很稚气等等的一些问题,要有一个正确的认识,毕竟老师要有老师的样儿. 2、专业知识 《教育学》《心理学》《教学法》专业越精深越利于教学. 3、事业心 教师是一个奉献的行业,没有一个客观的认识就真的很稚气了. 4、总之你真的决定当老师吗?当老师不难,难在当一个好的老师.

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越城区17324892378： 你觉得作为21世纪的教师应具备哪些技能? - ？
达奚学汇新： 一、正确的教育理念 现代教师应具有与时代精神相通的教育理念.对教育工作的深刻理解: 二、良好的职业形象 教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一,教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性. 三、多元的知识结构 学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势.教师不能只掌握单一学科知识,要求构建多元的知识结构,要求教师有扎实的专业知识 四、多向的教育交往 教师为实现有效教育,必须有理解他任何与他人交往的能力. 五、完善的能力结构 教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;目前,科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵.

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达奚学汇新： 一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:1、有事业心.幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪...

越城区17324892378： 小学教师需要掌握哪些现代信息技术 - ？
达奚学汇新： 个人觉得至少要掌握最基本的word、excle、powerpoint等使用和操作技术,还应会利用网络资源,其实不需要太难、太专业的,基本的电脑操作技术就可以了