看星星舞蹈教案怎么写

学习舞蹈培养什么能力~

舞蹈教育是素质教育的重要组成部分，在舞蹈教育中加强对学生音乐素养和情感的培养，是推进大学舞蹈教育改革和提高学生素质教育的关键所在。本文对大学舞蹈教育在情感教育内涵进行了简要地诠释，分析了目前大学舞蹈教育情感教育培养存在的主要问题，并针对这些问题提出了一些具体的对策。 进行舞蹈观摩、欣赏对于学习舞蹈的学生来说是提高自身专业水平的一条重要途径。戏曲界有句俗语“不看别人的戏,就演不好自己的戏”,老前辈梅兰芳先生也说过:“看戏不但可以学到许多东西,还可以锻炼我们的眼睛、耳朵、思想,久而久之,就可以有辨别精美粗恶的能力,这是每个演员必须注意的事。”所以说从事艺术工作的人 “不看不知道,一看开了窍”。舞蹈更是如此,舞蹈艺术家们卓越的艺术成就,与广泛的观摩是分不开的。对于学习舞蹈的学生来说进行舞蹈观摩、欣赏是提高自身专业水平的一条重要途径。舞蹈欣赏离不开舞蹈形象，它是观众进行形象思维的过程。创作者从生活中提炼，揉合了主观情感，因此获得题材，形成了主题，并运用各种艺术手段，塑造出舞蹈形象。舞蹈欣赏能力的培养，需要有一个循序渐进的过程，不可能一蹉而就。本文从舞蹈感性经验的积累、全方位、多方面提高艺术修养两个方面入手对舞蹈欣赏能力的培养问题进行探讨，以便舞蹈工作者不断地发展和完善自己，使自己具备全面的欣赏能力。
　　一、 舞蹈欣赏概述
　　(一) 什么是舞蹈欣赏
　　舞蹈欣赏指人们在观看舞蹈时所产生的一种精神活动,是观众通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象,具体地认识它所反映的社会生活,人物的思想感情,以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。舞蹈欣赏不应是一种被动的接受过程,要通过作者和观众之间往复关系,反作用于创作者,才能体现出舞蹈欣赏的全部意义。
　　一` 如何因地制宜培养舞蹈学生的欣赏能力
　　 从事舞蹈专业学习的学生现状大致分为两种。一种是专业院校的在校生,这类学生大都专业基本功扎实,具备较高的专业水平。但是这类学生由于从小进行专业训练的强度较大,必然导致文化水平的欠缺;另一种学生是就读于综合类大学舞蹈专业的学生,由于这类学生生源多源于高中,所以文化素养较高于专业院校的学生,但是专业水平却远不如前者。进行舞蹈欣赏无论对前者还是后者无疑都是提高其专业能力、素养的重要途径。针对两者不同的个体因素,在进行舞蹈欣赏时对两者的引导角度可以各有所趋。
　　针对前者,即专业院校的学生,培养这类学生的观摩能力不能是只停留在培养审美能力的层面上,而更重要的是挖掘潜质、开拓思维、提高创造能力,只有这样,才能做到“心中有数”。在欣赏时应多从舞蹈创作的背景,作品内涵及创作者的审美观、世界观等文化因素入手对其进行引导,指导学生多发掘作品背后的故事,并借以扩大他们的知识面和思维深度。为今后的表演、创作奠定丰厚的文化基础;

舞蹈训练在促进幼儿骨骼发育、提高孩子们的生理素质及身体素质方面的作用

　　幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱较嫩，可塑性强。从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。再有，舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术。一个舞蹈通常需要身体各个部位协调动作，经常性的舞蹈训练就跟有计划的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发育，有效地提高他们的速度，耐力和灵敏度，并增强体质。因而，舞蹈教育有利于幼儿生理素质的提高是显而易见的。

　　舞蹈教育在培养幼儿良好的综合心理素质方面的作用

　　1.个性心理素质方面的作用

　　舞蹈训练除了能促进孩子们的身体健康发展，还有利于他们气质、仪表等方面的健康发展。舞蹈教育能培养幼儿良好的个性心理素质，使之成为心灵美的人。舞蹈教育锻炼了孩子的意志，增强了孩子们的吃苦耐劳的精神，培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性。

　　2.在鼓励幼儿自我表达、培养自信心方面的作用

　　首先，笔者认为可以结合“自信心训练法”开展舞蹈欣赏。实践证明，这样训练幼儿直接表达自己的情感态度和想法，可以有效地培养信心。其次，舞蹈是一种用动作表达情感的艺术活动，笔者在舞蹈教育中着眼于让幼儿学习用动作表现情景。再次，我们应尽可能为幼儿创造展现自己才能的机会。孩子得到的肯定多了，无疑有助于自信心的培养，形成活泼大方开朗的性格。

　　确立目标、培养坚持性

　　坚持性是指一个人在行动中坚定不移，坚持不懈地克服一切困难和障碍完成既定目的的品质。结合舞蹈教育，我们应引导幼儿确立这样一个目标：争取参加演出活动。这样的目标对幼儿来说是直观的，为此，孩子们会迫切地要求进步，努力地学习舞蹈。在这个过程中教师的引导作用很重要。第一，我们要根据幼儿舞蹈水平和坚持性差异，为幼儿制定出更具体的目标。第二，密切关注幼儿学习的过程，尤其是注意帮助能力较弱的孩子。最后，对幼儿的学习结果，要及时反馈。

　　发展社会性

　　舞台舞蹈必须按既定的先后顺序出场、退场，孩子们可以从中学会等待和轮流;换演出服装常常需要别人的帮助，孩子们可以从中学会如何请求等待和轮流。所以，将舞蹈中的潜在因素挖掘出来，对幼儿表现出的社会性行为给予充分发展，幼儿的社会性帮助他们学会合作、分享等技能。

　　舞蹈教育在开发幼儿潜能、促进智力发展方面的作用

　　首先，舞蹈学习实质是右脑在做“体操”，右脑开发的作用是显而易见的。其次，舞蹈艺术为人提供丰富想象力的广阔天地并给予了孩子们的“知觉促动”。遵循这一原理舞蹈教学应克服单纯传授技巧，而应把舞蹈教学过程变为幼儿自己的探索活动。此外，舞蹈教师的评价应突出培养创新性的要求，充分尊重幼儿个性表达和创造自由。

　　舞蹈教育在培养儿童的理解力、想象力和创造力方面的作用

　　幼儿有着奇特而丰富的想象力，甚至乍看起来不合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。我们有机地结合这一特点采用科学的教育方式——赏识教育，充分协调幼儿的心理最活跃的因素，由被动变主动地探索、创新。有了敏锐的观察力和较强的理解力，就会对幼儿的想象及创造力起着重要的推动作用。

　　舞蹈艺术特有的感染力能够培养幼儿良好的思想道德品质、集体观念与竞争精神

　　我国著名的舞蹈家吴哓邦说：“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情为中心，潜移默化地塑造美的心灵，辨别真、善、美。舞蹈教育中以集体舞为大多数，这就要求每一个学生相互合作从而集体观念自然形成。这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育胜于苦口婆心的说理，学生会乐于接受，满足自我表现的心理。为此，合理组织各种形式对于培养学生的竞争精神有一定的激励作用。

　　舞蹈艺术是美的教育，是使幼儿学会感知美、表现美、提高审美能力的重要手段

　　前苏联巴拉诺夫等于1981年编著出版的《教育学》这样写道：“美育是培养完全理解和正确鉴赏艺术美与现实美的才能的一种教育。”

　　舞蹈作为起源于最早的艺术形式，自然屹立在美育教育前列的科学理念已成共识，与各种艺术元素和谐完整地结合在一起。从提高全民族文化艺术水平，提高人的道德情感审美教育着手，利用舞蹈的优先位置，使美育教育成为新力支柱。

　　舞蹈教育是提高儿童音乐素养的重要手段

　　音乐和舞蹈是不可分割的，俄国著名编导家罗扎哈夫说：“音乐——这是舞蹈的灵魂。”没有音乐，编导无从下手，没有音乐，演员无法表演。由此可见音乐决定舞蹈。

综上所述，普及儿童舞蹈教育是培养他们对舞蹈美的感情、形体、动作的重要手段，是舞蹈教育的重要任务。通过舞蹈教育，不仅能使儿童热爱舞蹈，使其形体、行为、举止、言谈等方面得到良好规范，乃至会影响他们一生。我们作为新时代的舞蹈教育工作者，更应该担起舞蹈教育的担子，充分认识到舞蹈教育在儿童时期的重要性，应该把舞蹈引入课堂，努力达到提高素质教育的目的。相信舞蹈的普及指日可待，这一愿望的实现需要大家的共同努力! 从现在开始跳舞吧!舞蹈将成为你的财富!中舞网邀请你加入进舞蹈的队伍中来!

【设计意图】
　　幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在一定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。
　　本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

　　【活动目标】：
　　1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
　　2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
　　【活动准备】：
　　音乐伴奏 幻灯片
　　【活动过程】：
　　活动流程 设计意图
　　一、 模仿闪烁小星星：
　　1、看看，谁来了？（问好）
　　2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）
　　3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
　　二、 感受闪烁小星星：
　　1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
　　（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
　　让我们一起来和小星星跳舞吧。）
　　2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
　　三、 体验睡觉小星星：
　　1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?
　　2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
　　3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
　　四、 音乐游戏：我是小星星
　　1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
　　2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

---

炉霍县18679883684： 儿歌“看星星”音乐活动教案 - ？
滕帖丹莪： 1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记, 在前面也可加上教学内容,学情分析等.重点是2--6.

炉霍县18679883684： 舞蹈课的教案要怎么写? - ？
滕帖丹莪：[答案] 舞蹈课教案]舞蹈教案 教学目的、任务: 1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,舞蹈课教案. 2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧. 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施...

炉霍县18679883684： 幼儿园小班第五周舞蹈教案怎么写 - ？
滕帖丹莪： 教学目标: 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感. 2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力. 3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称. 4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性. 九月份--第一周: 课堂基本要求目标:...

炉霍县18679883684： 幼儿舞蹈教学教案怎么写 - ？
滕帖丹莪： 舞蹈教学教案跟其他教学教案的格式是一样的,首先肯定是课程的名称,人数.第二就是写课前准备,该准备些什么,需要什么场地.第三就是写课前活动,比如说你有什么话,或是要用什么方式引入你...

炉霍县18679883684： 大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟? 在线等了,本人先在此谢谢各位 - ？
滕帖丹莪： 舞蹈课还写教案?!教案一般包括课题(说明本课名称)教学目的(或称教学要求,或称 教学目标 ,说明本课所要完成的教学任务) 课型(说明属新授课,还是复习课) 课时(说明属第几课时) 教学重点 (说明本课所必须解决的关键性问题) 教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)(一)导入新课 (二)讲授新课 巩固练习归纳小结 作业安排剩下的你自己填就可以了,或者在网上找一些舞蹈课教案范文仿着写也可以啊.

炉霍县18679883684： 请问下大家舞蹈课课教案要怎么写哟? - ？
滕帖丹莪：[答案] 男孩的妈妈跪在地上抬头望着天空哭喊.就连骑摩托车的两个人都泣不成声了 白云的羽 当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局 就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去 啊·每个动作

炉霍县18679883684： 舞蹈教案1课题(写什么)2教学目标(怎么写)3教学目的4教学过程5教学重点6教学难点7教具8才用教法9教后记 - ？
滕帖丹莪：[答案] 幼儿园小班舞蹈教案:老虎跳舞 目标: 1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣. 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感. 3、学习基本动作“踵趾步”. 准备:1、布置环境:小树林 2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》.

炉霍县18679883684： 你好啊,小星星,冬天的夜空冷不冷的教案 - ？
滕帖丹莪： 动作建议音乐A部分:双手做眨眼睛的动作.音乐B部分:身体创编圈圈舞的.音乐A部分:感受重音,双手从上至下洗澡动作.音乐C部分:小手握拳做流星,在空中划流星的弧度.游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变...

炉霍县18679883684： 问大家一下舞蹈课课教案要怎么写哟? - ？
滕帖丹莪：[答案] 穿越了那日月星晨 贪念,注定我们分道扬飙 许多年就像疯狂飞逝的粉色 我也告诉你,昨天是你,明天是你们 啊·他选择这种愚蠢的方式,结束自己宝贵的生命