看图写话，分为四个小图，第一个小男孩背着书包一边走路一边看书。第二个一边吃饭一边看书。第三个在床上

看图写话，分为四个小图，第一个小男孩背着书包一边走路一边看书。第二个一边吃饭一边看书。第三个在床上~

小刚近视了
　　放学了,小刚背着书包一边走,一边看书。回到家后,小刚一边吃饭,一边津津有味地看书。到了晚上,光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。,他到医院检查视力,惊讶地说:"啊,我近视了!"他后悔莫及。
　　就这样日子一天一天的过去了，小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了。妈妈带小刚去医院检查。医生告诉小刚：“你的眼睛近视了，要戴眼镜了！”小刚后悔莫及。
　　小朋友,我们可不要学小刚,一定要好好保护我们的眼睛啊!

放学了,小刚背着书包一边走,一边看书.回到家后,小刚一边吃饭,一边津津有味地看书.到了晚上,光线很暗,可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚.,他到医院检查视力,惊讶地说:"啊,我近视了!"他后悔莫及。就这样日子一天一天的过去了,小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了.妈妈带小刚去医院检查.医生告诉小刚：“你的眼睛近视了,要戴眼镜了!”小刚后悔莫及。小朋友,我们可不要学小刚,一定要好好保护我们的眼睛啊！
一、首先要学会看图：培养孩子的观察力，看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序。

二、观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

三、让孩子充分发挥想象力：看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。

四、要学会说话：看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。

五、要注意格式和标点符号：写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。

小刚近视了
放学了,小刚背着书包一边走,一边看书。回到家后,小刚一边吃饭,一边津津有味地看书。到了晚上,光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。,他到医院检查视力,惊讶地说:"啊,我近视了!"他后悔莫及。
就这样日子一天一天的过去了，小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了。妈妈带小刚去医院检查。医生告诉小刚：“你的眼睛近视了，要戴眼镜了！”小刚后悔莫及。
小朋友,我们可不要学小刚,一定要好好保护我们的眼睛啊!
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看图写话，分为四个小图，第一个小男孩背着书包一边走路一边看书。第二个一边吃饭一边看书。第三个在床上
小刚近视了 放学了,小刚背着书包一边走,一边看书。回到家后,小刚一边吃饭,一边津津有味地看书。到了晚上,光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。,他到医院检查视力,惊讶地说:"啊,我近视了!"他后悔莫及。 就这样日子一天一天的过去了，小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了。妈妈带小刚去医院检查。医生告诉小刚：“你的眼睛近视了，要戴眼镜了！”小刚后悔莫及。 小朋友,我们可不要学小刚,一定要好好保护我们的眼睛啊!

185 浏览5185 2017-12-15
小学三年级看图写话四幅图，第一幅吃饭看书，第二幅走路看书，第三幅睡觉看书......
放学了,小刚背着书包一边走,一边看书.回到家后,小刚一边吃饭,一边津津有味地看书.到了晚上,光线很暗,可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚.,他到医院检查视力,惊讶地说:"啊,我近视了!"他后悔莫及。就这样日子一天一天的过去了,小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了.妈妈带小刚去医院检查.医生告诉小刚：“你的眼睛近视了,要戴眼镜了!”小刚后悔莫及。小朋友,我们可不要学小刚,一定要好好保护我们的眼睛啊！ 一、首先要学会看图：培养孩子的观察力，看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序。 二、观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。 三、让孩子充分发挥想象力：看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。 四、要学会说话：看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。 五、要注意格式和标点符号：写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。

3 浏览90 2018-04-18
看图写话：第一幅小孩夹着书在走、第二幅小孩在睡觉、第三幅小孩在做作业、第四幅小孩戴着眼镜看书。
1走路不能看书 2要按时睡觉 3一定要记得做完作业 4不能只玩还要多看书

7 浏览638

小学二年级看图作文.,..四幅图,,分别是孩子走路时,吃饭时,睡觉时,都在看书,最后看近视眼了,怎么写好,
我觉得应该是表达吃饭睡觉走路时看书都眼睛不好的意思吧 应该写正确的运用时间 保护眼睛吧 我的理解

57 浏览6092 2017-12-16
看图写话,四幅看书不正确姿势
小军很爱看书，他走路的时候也看书，中午吃饭的时候也看书，晚上睡觉的时候钻进被窝里还在看书。 有一天，小军觉得眼睛看事情模模糊糊，看不清楚，就去问医生。医生给小军检查一下视力表，然后语重心长地对小明说:“你的眼睛近视了，看书是好事情，但是不能在吃饭、走路、躺着的时候看书，更不能使眼睛过度劳累。”小军后悔地说:“我一定要改掉这些不良的习惯。” 这个故事告诉我们:眼睛是心灵的窗户，比金子还宝贵，我们要好好爱

保护视力
最近小明迷上了一本漫画书。一天，放学了，小明背着书包就往外跑，走着走着，他觉得很没味，便看起来书包里的漫画书，忽然一辆的士路过，这时小明正好走在路登旁边，司机连忙喊：“小朋友，快别看啦！小心撞到路灯啊！”可是已经迟了小明已经撞到了“呜呜呜，呜呜呜！”小明哭起来了。“别哭了，这个小熊送给你。”“谢谢！”司机走了， 可是小明还在看。
走到家里，正好开饭了，小明觉得还没看够边一边看书，一边吃饭。妈妈连忙对小明说：“孩子，快别看书了，会咽着！”和小明当做没听见一样。
渐渐的，渐渐的，夜幕降临了。妈妈关心的对小明说：“孩子，快睡吧，妈妈给你讲故事。”“妈妈，我已经长大了，我要自己睡，不要讲故事。”妈妈只好走开了。小明偷偷的拿出书包里的漫画书躺在床上看的起来，因为那时候很暗，小明又拿出，刚刚偷偷放到书包里的手电筒。津津有味的看了起来。妈妈从门缝里看见了这一切，对爸爸说：“这孩子没救了。”“我有一个办法。”“什么办法？”“过几天。跟老师说，要带小明去医院检查，请个假就可以了。”“这个办法好。”
一个星期好妈妈带着小明去看医生，医生拿出视力表对小明说：“这是什么？”“不知道。”医生又指了指了最大的说：“这是什么？”“看不清。”医生告诉妈妈他近视了。小明红后悔自己没有好好保护自己的眼睛。

保护视力
最近小明迷上了一本漫画书。一天，放学了，小明背着书包就往外跑，走着走着，他觉得很没味，便看起来书包里的漫画书，忽然一辆的士路过，这时小明正好走在路登旁边，司机连忙喊：“小朋友，快别看啦！小心撞到路灯啊！”可是已经迟了小明已经撞到了“呜呜呜，呜呜呜！”小明哭起来了。“别哭了，这个小熊送给你。”“谢谢！”司机走了， 可是小明还在看。
走到家里，正好开饭了，小明觉得还没看够边一边看书，一边吃饭。妈妈连忙对小明说：“孩子，快别看书了，会咽着！”和小明当做没听见一样。
渐渐的，渐渐的，夜幕降临了。妈妈关心的对小明说：“孩子，快睡吧，妈妈给你讲故事。”“妈妈，我已经长大了，我要自己睡，不要讲故事。”妈妈只好走开了。小明偷偷的拿出书包里的漫画书躺在床上看的起来，因为那时候很暗，小明又拿出，刚刚偷偷放到书包里的手电筒。津津有味的看了起来。妈妈从门缝里看见了这一切，对爸爸说：“这孩子没救了。”“我有一个办法。”“什么办法？”“过几天。跟老师说，要带小明去医院检查，请个假就可以了。”“这个办法好。”
一个星期好妈妈带着小明去看医生，医生拿出视力表对小明说：“这是什么？”“不知道。”医生又指了指了最大的说：“这是什么？”“看不清。”医生告诉妈妈他近视了。小明红后悔自己没有好好保护自己的眼睛。

这种看图作文要充分挖掘其本质，三幅图都指出了不健康用眼，没有很好的用眼常识，才会导致后来的近视，才会去看医生，都是有因果关系的

今天早晨小明走路看看书他边走边看书kindle他边走边看书他看到中午他回家吃饭他边吃边看书到了晚上小明躺在床上悠闲的看书等到明天早上小明起来发现自己近视了小明再也不看书了再再也不看书了

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南涧彝族自治县18175127119： 看图写话第一幅一个男孩指着书柜 - ？
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