历史老师问的一个问题

问一道历史题，希望各位老师帮我解答一下~

民族独立但社会发展缓慢。 
 例子：拉丁美洲独立运动。 
 原因：西班牙、葡萄牙实行的是封建统治．独立国家确立的社会制度落后。 
民族独立并逐步强大
例子：美国独立战争。
原因：独立后美国走上了发展资本土义的道路。
失败，殖民统治进一步加强
例子：印度反英民族大起义。(1分) 
原因：英国殖民者的疯狂镇压；英国殖民者实行分化政策；印度王公贵    族的妥协

这道题我做过，答案是A，当时是我做的是D。因为对钢铁、石油和尖端科学等的成就不了解，后来查了资料：
从1956年到1966年，新中国取得的显著成就有
经济建设方面：建成大中型项目五百多个，工农业总产值增长60%。武汉包头两大钢铁基地，大庆胜利大港油田都是在这一时期建成的。石油工业发展迅速，到1965年中国的石油实现全部自给。建成兰新、包兰等铁路干线，成昆铁路开工修建。
尖端科技方面：成功试验了第一颗原子弹，研制成了人工合成结晶牛胰岛素。
其它的三个题肢都没问题，有疑问的话，可以查一查，或者问我。

我觉得下面这篇不错，可以参考下的 我们学习历史,一定会接触到事件的原因、经过和影响(或影响)三部分。不同的部分,有不同的重意点,现在就让我们一起去看看那些要点: 1.了解背景和原因的关系 历史事件发生的背景和原因既有联系又有区别。前者是具体的事实,后者是抽象的观点,后者是从前者概括出来的,所以原因寓于背景之中。因此我们要把两者统一起来,以原因观点统帅背景,用背景的事实论证原因。如隋速亡为例,役民太甚是原因,而从隋朝种种劳役人民的具体史实如修长城、开运河、建宫室、南征北讨等等则是其速亡的背景。隋速亡的役民太甚这一原因,就是从上述各项具体史实所带出。学生学习历史时弄清楚原因和背景这种关系,就是理解地掌握历史知识。这样获得的知识才是牢固的,也容易记忆。 2.掌握历史事件的经过 事件的经过是件的中心。事件是背景、原因的必然趋势,历史意义又寓于事件的经过之中。因此,学习好历史事件最重要的是掌握事件的经过。掌握历史事件的方法有以下几种: (1)要素法 事件经过有四个基本要素,即:时间、地点、人物和结果。在学习每一历史事件时,都把这些要素提炼出来,可写在书旁,也可写在笔记本上,在总复习时再把它们按照事间顺序综合列出一个总表来。这样8就做到了一目了然。例如:在学习中国古代改革内容时,可将历史上的几次重大改革,以朝代、人物、背景、目的、内容、结果等要素制成表格,便于理解、记忆和应用。 (2)阶段法 有的历史事件间比较长,过程曲折,而且前后发生极大的变化,遇到这类事件可以分阶段来掌握。如记忆中日战争在八年里的发展,可以用分段和列表的形式;又如在学习文化大革命时,也可以将这十年里的大事分阶段和列表,以便记忆和学习。 (3)路线法 有的事件发展的路线是明确的,特别是有的战争事件有明显进进军路线。因此,可采用路线法。如长征中中央红军的进军路线线可描述为:瑞金---贵州(遵义会议)---四渡赤水---渡过金沙江---强渡大渡河---飞夺泸定桥---跨越大雪山---横过大草原---入甘肃---到达陕北延安。 (4)对比法 把同类型的事件进行对比。中学生感到学习历史困难的原因之一,就是容易把史实混淆。因此,把两件或两件以上的同类事件进行对比后,就可以分清异同,加深对事件的理解,防止混乱。列表对比是最常用和有效的方法。把同类的事件,按原因、时间、地点、人物、简单经过、特点、结果和历史意义等项目列出一个表来,这样可一目了然地看出各事件的异同点,记忆起来十分容易。如秦隋两朝、洋务运动和戊戌维新等课题,都可用这个方法来学习。 3.掌握历史事件的历史意义 (1)何谓历史地位 这是向前看得出的意义。就是看它在过去历史发展中占甚么地位。这种历史意义往往带有「最」字、「第一」、「标志着」、「开端」、「序幕」、「划时代」、「转折点」及「分水岭」等词语。如谈到清代军机处的历史地位,我们可以说是「标志着」君主独裁推向高峰的象征。又如《史记》「开创」了纪传体形式写史的「第一」部史着。 (2)何谓历史作用 这是向后看(包括事件的经过)得出的意义。这有两方面:一是对旧事物的打击、推翻和动摇作用。例如:我们可以说义和团事件显示了中国人民不可欺的不屈性格和力量,它不仅粉碎了帝国主义瓜分中国的企图,而且沉重打击并加速了清朝的灭亡。二是促进和推动新事物的发展。如丝绸之路的出现在促进中西方经济发展和文化交流产生巨大的作用。 (3)何谓历史影响 所谓历史影响是指历史事件和后来历史发展的关系。历史影响可分正面的和负面的;直接的和间接的。如北宋中央集权政策的正面影响是防止前代军人专政、地方割据的发生,有利国祚延长;负面影响是导致政风因循、地方贫弱等等。如两汉张骞和班超先后出使西域,其直接影响是政治的(国威远播);而间接影响是经济(促进商业贸易)和文化的(中西方文化的交流)。

首先你要论证为什么要学历史，学历史就是为了让我们记住历史，从历史中吸取经验教训…等等 其次就要论证学历史的N多好处… 再次就是该如何学历史了 论文就是拿来乱扯的，什么有助于维护世界和平啦都可以写进去…

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江陵县18094803128： 社会形态和社会意识分别是什么意思?这是历史老师讲课的时候说到的一个问题,问了老师也没有说清楚, - ？
当涂红热炎：[答案] 社会形态指社会经济与物质基础和上层建筑与社会活动这二者同时构成的社会模式.社会形态是一定生产力基础上的经济基础... 社会意识是社会存在在社会精神领域中的反映,是精神现象的总和,包括社会的人的一切意识要素和观念形态.

江陵县18094803128： 初一历史老师问远古人的生活是怎样的 - ？
当涂红热炎： 原始人类面对险恶的自然环境如何生存和发展,这是各种神话和传说的主题.中国也不例外.传说最早的人类或居于洞穴之中,或构木为巢,生食蔬果与鸟兽之肉,饮血茹毛.有燧 人氏出,钻燧取火,教人熟食.这些传说与远古人类生活的实际...

江陵县18094803128： 学生小明的爷爷今年(2011年)恰好满八十大寿,即1931年出生,他平时总强调自己出生于民国.寿宴上,一位历史老师问小明:你爷爷出生于民国多少年... - ？
当涂红热炎：[选项] A. 十八 B. 十九 C. 二十 D. 三十

江陵县18094803128： 历史老师的问题整理？
当涂红热炎： 1、明清时期,出现了资本主义的萌芽.张居正的一条鞭法,将原来的田赋,徭役,杂税并为一条 ,折成银两,把从前按户,丁征收的役银,分摊在田亩上.按人丁和田亩的多寡来承担. 2、唐:长安、洛阳等宋:开封、成都、杭州等 3、李冰父子主持的都江堰工程 4、当时有个叫什么水车的、长长的,叫什么名字忘了

江陵县18094803128： 历史老师说的一个问题他说美洲分为北美洲,中美洲,南美洲是这样吗 ？
当涂红热炎： 出发角度不同,就会有不同的划分方法,这并不矛盾. 如果单纯以自然地理学所定义... 但地缘政治的因素也是需要注意的,如果夹杂了政治历史文化宗教经济社会等众多人...

江陵县18094803128： 学生小敏的爷爷今年(2012)年恰好满八十大寿,即1932年出生,他平时总强调自己出生于民国.寿宴上,一位历史老师问小敏:你爷爷出生于民国多少年... - ？
当涂红热炎：[选项] A. 十九年 B. 二十年 C. 二十一年 D. 三十年

江陵县18094803128： 历史老师提出的一个很有意思的问题 :别人的主观感受是不是客观存在? 你觉得呢?？
当涂红热炎： 别人的主观感受来源于客观存在,它是对客观存在的反映,这种主观感受并不能完全代表客观存在.它是一种主观存在.

江陵县18094803128： 我们历史老师问我们:“地球有多重”!你们来帮我吧! - ？
当涂红热炎： 我们脚下的大地是个硕大无比的球体.古希腊时科学家用巧妙的方法测出了它的半径有6400多公里.但是,人们一直不知道这个巨大的球体有多少重? 地球那么大,那么重,用普通的秤来出地球的重量,那是不可思议的.第一,世界上没有这...

江陵县18094803128： 山顶洞人缝制兽皮的线是从哪里来的历史老师说他也没考虑过这个问题,所以问我们,山顶洞人的线是哪来的 - ？
当涂红热炎：[答案] 不是以前用麻这种植物的根或茎中的麻线麻 如果出现问题请回邮或hi我(feiyu5217) 满意尽快采纳答案 ```(*^__^*) 谢谢`````

江陵县18094803128： 高三历史老师进:请教一个问题!! - ？
当涂红热炎： 我觉得应该是:D两种社会制度可以和平共处.排除法哈:A斯大林对国际关系的判断正确,才是苏联借助了29年大萧条,取得了经济的腾飞,完成了五年计划.B这个有点答非所问,而且苏联建设重工业很多都是自己独立更生建设的.C这个各有优劣.只有第四个,可以勉强能说过去.