学前教育题,双生子爬楼梯给教学孩子有什么启示
从双生子爬楼梯的实验中得到的启示：
任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”。孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果.
教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。
这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好，C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。
格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
格赛尔的“双生子爬梯实验”是为了说明成熟对儿童的影响，应当注意的是在儿童相关的思维或者是技能等到达一定的程度之后再进行教育，会起到事半功倍的效果。如果在孩子的内在准备还不充分或者说不具备进行该行为的相应能力时进行教育或者学习，不利于孩子的成长而且花费的时间也会更长。
双生子爬楼梯和绘本《安的种子》一样，说明教育的时效性。超前的教育不能取得成功，甚至是揠苗助长。
教师应该正确掌握幼儿 发展规律的时间节点，适时的进行引导和教育。
你认为怎样制定幼儿教育目标更加全面?
二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律 美国著名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验，在这个实验中，双生子T和C：T从第48周起每日进行10分钟爬梯训练，连续6周；在此期间，C不作爬梯训练，只从第53周起开始作爬梯训练。根据他的实验结果，C只接受2周的爬...
超前教育对孩子身心发展带来哪些不良影响
他有一个著名的实验,就是双生子爬梯的实验。在这个实验中,让双生子中的一个从48周起每天做10分钟的爬梯训练,延续6周, 到第52周,他已能熟练地爬上5级楼梯;在此期间, 另一个 双生子先不做爬梯训练,而是从53周才开始训练,但两周后,这个双生子不用旁人帮助,就可爬到楼梯的顶端。由此,格塞尔得出的结论...
幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面
幼儿园教育活动目标有智力开发，身体体能锻炼，陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡，自主独立性的培养，语言表达能力的开发以及团队合作的训练等，其中智力开发是最为重要的。智力的开发：教育分为教和育，是身心发展的社会实践活动。幼儿教育是基础教育，也是对幼儿心智发展进行教化培育的最初阶段。因此...
心理学简介
A、双生子爬梯实验 让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第48周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了7周,C只练了2周。 这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该...
幼儿园教育越来越“小学化”,家长“为了孩子好”错了吗?
著名心理学家格塞尔曾经用“双生子(双胞胎)爬梯实验”,得出了一个重要理论: 结语: 人生是一条马拉松,起步时多跑那几步起不到关键作用 。过早地对幼儿进行学习教育,因为孩子年龄尚小不具备学习的能力,反而容易挫伤孩子兴趣,让孩子从小就畏惧学习,如果真是这样,那就得不偿失,请家长千万慎重。 答:父母养儿育女...
孟子是什么时期的人
双生子爬楼梯的实验是格赛尔的著名实验。20、赫尔巴特:他的代表作《普通教育学》的出版标志着规范教学的形成,标志着教育学成为一门规范的学科。他的教育思想是传统教育学的代表,提出了传统教育的三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。知识中心主义课程理论代表人物。同时赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论...
幼儿园教育活动目标有哪些要求
二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律 美国著名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验,在这个实验中,双生子T和C:T从第48周起每日进行10分钟爬梯训练,连续6周;在此期间,C不作爬梯训练,只从第53周起开始作爬梯训练。根据他的实验结果,C只接受2周的爬梯训练,就能赶上...
0-3岁早教的重要性及如何做
3岁 前又没有记忆的，也不学东西，反正是长身体，没关系的。” 好吧，我无法用你肉眼可见的答案来说服你，作为专业老师的我们是可以凭气场感觉来感受到那个孩子的状态，可这又是很难言表的。教育是先教做人，再教做事。可前者的时间长度远远要超过后者，在这个浮躁急功近利的时代，我们等不了，也...
如何确定幼儿园教学活动的目标
美国著名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验。即目标一:培养幼儿理解并遵守穿越马路时要走人行道的交通规则,有较强的针对性教育活动目标要具体、明确,但是作为班级的教学活动又必须围绕着一个统一的教学目标进行,那么我们如何使教学活动目标既有统一要求,又能适应不同幼儿的需要?因此在确定教学目标时要...
教育学的起源以及本质有哪些争论?
(3)遗传素质的成熟水平制约着个体的身心发展水平(格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”)(4)遗传素质具有可塑性16.简述环境在人的身心发展中的作用(1)社会环境是人身心发展的外部客观条件,对人的发展有一定的影响作用。(近朱者赤,近墨者黑)(2)但由于环境的复杂性及其影响是自发的、分散的和偶然的(不像学校教育...
稻郑六味： 日本教育家斋藤喜博发明介入教学
西工区19712862687： 如何教育幼儿注意上下楼梯安全 - ？
稻郑六味： 3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期,同时也是养成良好行为习惯的奠基时期.爱玩是孩子的天性,游戏是孩子的主导活动.幼儿年幼体弱,知识经验不足,安全意识不强,活泼好动,喜欢追求新鲜刺激,见到什么都要尝试玩乐一下,连上下...
