陶罐出土后，首先想到了什么？尽管以前它被什么？这突出了陶罐具有什么？什么？
陶罐出土后第一次想到铁罐，尽管以前他被铁罐嘲笑过。
表现出陶罐关心铁罐，在乎朋友，谦虚自恃的特点。
陶罐出土首先想到的是铁罐，尽管以前它被铁罐经常嘲笑、奚落。突出了陶罐具有宽广的胸怀。
课文主题：
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
句子解析：
1、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻。
2、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。
因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
3、时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
两个罐子都被尘土覆盖，此时它们的命运是一样的。这是一个过渡段，在文中起到承上启下的作用。
陶罐还在，铁罐没了。说明了不论怎样漂亮，但在于本质，本质不同，最后的结局也不同。
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陶罐出土首先想到的是铁罐，尽管以前它被铁罐经常嘲笑、奚落。突出了陶罐具有宽广的胸怀。课文主题：课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊...
稀世文物出土,为什么打脸西方专家?
当农民发现这些图案精美的瓦罐的时候，他首先就想到了这有可能是一些文物，因此他立马上报了当地的政府部门，当地的文物部门，知道这件事情后，立刻叫上了专家们对这些文物进行考察。一考察就不得了，这些文物非常的珍贵，具有很高的历史文化研究价值，这大大的增加了我国的历史文化长河。
丑陋的罐子让专家困惑不解,多年后恍然大悟:原来是重大发现
南河崖等遗址的发掘后,根据所发现的盐灶、卤水池、淋卤坑、储卤坑、摊场等遗迹,结合科技分析及《熬波图》、《天工开物》等相关文献记载认为应是原始的淋煎法(又称淋灰法)技术流程:先挖取浓度较高的地下卤水,再经草木灰刮卤提纯,最后以盔形器盛卤水置于盐灶上煎煮成盐。
罐和铁罐的寓言故事告诉我们什么道理
一、罐和铁罐故事内容：1、陶罐和铁罐是一个寓言说的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而埋在土里许多年后陶罐出土成宝铁罐却化为泥土，故事中的铁罐盛气凌人骄傲自大不断嘲讽陶罐随着时间的变化，最后铁罐消失得无隐无踪而陶罐被人发现当作古董有价值的东西。2、《陶罐和铁罐》故事内容是...
陶罐和铁罐最后不同结局中,得到一个启示
然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们,人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重对方特长、和睦共事。 这篇童话,主要通过对话展现情节、推动故事发展,塑造人物形象,说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中...
罐和铁罐最后铁罐去哪里了
陶罐和铁罐》，内容是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里若干年以后，陶罐出土成为文物，永垂不朽，铁罐却被土壤中的物质氧化，然后脱落，最后化入土壤中，失去原来的罐子状态，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
齐东方:何家村遗宝背后的盛唐气象
齐东方:何家村遗宝背后的盛唐气象 文:熊丰 何家村窖藏共出土1000多件,分别藏在2个大陶瓮和1个银罐中,材质包括金、银、玉、陶等,做工精细,造型美轮美奂,艺术价值极高,多为唐代皇家御用品,其中甚至有不
唐代瓷器福建出土
在1983年的福建徐市乡，一件精美的唐代瓷器——青瓷双耳罐被发掘出土。罐子口沿向外微微撇开，颈部短而圆润，肩部设计对称的双耳，赋予了它独特的造型。它的釉色呈现出米黄色，但底部并未完全覆盖，显示出瓷器的自然质感。整体来看，双耳罐的腹部饱满，尺寸为口径7厘米，底径5厘米，高7.5厘米，展现出...
陶罐对铁罐说了什么?
陶罐（谦虚地）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”铁罐（惭愧地）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复...
陶罐和铁罐教学反思
许多年代后,陶罐出土成了文物,铁罐却不复存在的故事。全文可分为两部分:第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它,即他们的对话;第二部分主要讲许多年代过去后,人们发现了陶罐,铁罐却早已消失。作者告诉人们“不能只看到自已的长处,而看不到自已的短处,也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处”这样一个道理...
沙匡万苏： 在人们的不懈努力之下,铁罐终于被人们找到了,铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内,天天都有人来参观他们,他们觉得很快乐,但是,铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话,他们都不敢开口.终于,铁罐忍不住了,吞吞吐吐的说:“陶罐...
中山区15228975808： 课文淘罐和铁罐的道理是什么 - ？
沙匡万苏： 这篇略读课文是一篇寓言.讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土.故事告诉人们,人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重对方特长、和睦共事...
中山区15228975808： 本文是一篇寓言故事,文中的铁罐比喻什么的一类人,而陶罐则代表了什么的一类人? - ？
沙匡万苏： 《陶罐和铁罐》一则寓言故事,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在.这篇童话,主要通过对话展现情节、推动故事发展,塑造人物形象,说明道理.这是本课表达上的特点.铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现.此外,具体生动的神态、动作描写,使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出.
中山区15228975808： 27课陶罐和铁罐这篇课文陶罐和铁罐之间发生了一件什 - ？
沙匡万苏： 《陶罐和铁罐》国王的橱柜里, 骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐, 常常奚落陶罐.面对铁罐的傲慢无礼, 陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度.随着时间的推移, 两只罐子的命运发出了根本性的变化, 陶罐出土成为文物, 铁罐却消失得无影无踪.
中山区15228975808： 陶罐和铁罐这篇课文是按什么顺序写的? - ？
沙匡万苏： 《陶罐和铁罐》这篇课文是按时间顺序写的,描写了国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在.故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处.
中山区15228975808： 河姆渡人的三大发明 - ？
沙匡万苏： 蚕纹刻划与蚕丝发明 7000年绳子 有苇席到“编织原理”到系统的“纺织技术” 河姆渡发现的四对盅形牙雕,其蚕纹栩栩如生,结合同一遗址出土的蛾形器,充分显示了河姆渡对蚕业生产的文化反映. 尽管山西芮城西王村也发现了蚕蛹装饰,河...
中山区15228975808： 陶罐和铁罐这一个童话故事我想到了什么 - ？
沙匡万苏： 这则寓言告诉我们,不能学习铁罐那种骄傲自大,看不起zhidao别人:要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神.如我们班的王小刚学习不好,小利不爱和他玩,他虽然学习不好,但是他体育劳动方面很好.人人都有长处专和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处.不属能拿自己的长处和别人的短处相比.要学习别人的长处.想到这儿我又想起了老师曾说过的话:虚心使人进步骄傲使人落后.
中山区15228975808： 读了陶罐和铁罐这个故事我想起了《伊索寓言》中的什么? - ？
沙匡万苏： 读了《陶罐和铁罐》的故事,让我想起了《伊索寓言》中神奇的雕像的故事.
中山区15228975808： 陶罐为什么骄傲 - ？
沙匡万苏： 陶罐变成了文物,故事中的应该是铁罐骄傲, 铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在.
中山区15228975808： 小学三年级语文上册课文陶罐和铁罐假如铁罐在事情会怎么样 - ？
沙匡万苏： 两种可能:1. 他依然很骄傲,依然欺负、看不起陶罐.2. 当他听到陶罐重见天日后首先想到的是他是,他改变了对陶罐的看法,从此两个罐子和睦相处.
