如何提高贫困地区的乡村学校的教育质量？

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导语：有一句老话说的好：“孩子是祖国的花朵”，我们可以有义务为了祖国的奋发图强尽微薄之力，接下来我们一起看看乡村学校的教学质量吧，我们该何去何从去改善和提升教学质量呢？

人生来也许是不平等的，不知道你有没有见过这样的恶劣的环境，是否让你内心一颤呢？但是知识永远不会隔离人和爱，可以说是薪火相传的传承。所以说实话，我们其实很幸福的同时也要不忘初心，就是为了让自己过上靠双手创造幸福的好日子也不要忘了拉人一把，可以说善心的付出会让你充满幸福感，即使你们只是一面之缘，不一定有什么回报，但相信总会有支教过的人可以同感身受的。

话不多说，我们这近几年来阿，由于多种因素的综合作用，导致农村学校的教学质量越来越差，大面积提高农村教育教学质量，是当今教育改革和发展的首要任务。针对造成农村教育现状的主要因素，我们分析有以下几点：

①从政策方面来说。我们农村师资严重缺编，农村各种教学设备、办学条件、硬件设施远不能满足教学需求；

②从环境方面来说。我们农村由于经济基础差，社会风气较差，导致意识观念相对落后，不够重视学生学习的氛围，学生自觉学习的习惯相对差一些；

③从管理方面来说。我们农村学校将安全工作纳入学校工作的首位，对教育教学质量只是随便提提，毫无章法，且农村学校绩效考核相对保守；

④从教师方面来说。我们农村教师的稳定性不足，教师队伍质量不稳，提高幅度不快，因而形成农村教育教学质量较低；

⑤从家长方面来说。我们农村家长辅导能力、知识水平和对学习的重视程度不够，甚至根本不懂得教育管理孩子，或想管理，但鞭长莫及。 

因此当我们找到了造成农村教育教学质量不高的几个主要原因，我们便能对症下药，寻求相应的解决方法，从而快速提高农村教育教学质量，切实缩小农村与城区语文教学质量之间的差距，推进城乡教育统筹发展。主要有以下几方面建议：

1.坚持以人为本，是提高教育教学质量的关键
要提高教育教学质量，首先要重视人，要做到以人为本，人才是管理体系中最重要的要素，这是学校教育教学得以发展的首要前提和关键。

2.老师要加强对学生新闻信息的传播，明确学习的重要性

农村孩子地处偏远，交通不便信息闭塞，学生对外面的世界了解很少，导致农村孩子知识面狭窄，胸无大志。作为老师在具体的教学过程中要理论联系实际，因地制宜，因材施教。多结合当前国际国内形势与社会发展趋势，给学生讲述天下大事，使学生在听的有味的基础上了解国际国内形势的变化及自身所处的环境现状，从而促进他们积极投身社会实践，感知社会，体会社会竞争的激烈。并根据当前形势的发展，社会的需求和自己的爱好，确立自己的远大志向和奋斗目标。老师在教学过程中多剖析当前社会现实，让学生自觉树立“学习重要”的思想，以严峻的就业压力来激发学生的斗志，鼓励学生靠掌握先进的科学文化知识来改变自己的命运。教育学生在学习过程中要明确学习目的，树立远大的志向，依靠自己的智慧与他人合作竞争，明白只有靠优异的成绩才能走出农村，只有靠掌握先进的生产技术才能摆脱贫穷。改变身边的生活条件，改变人生，实现个人的人生价值。

3.加大国家投入，倾斜教育政策
加大投入，改善农村学校的教学设施。如增强图书室的收藏量，保证开放时间；增加教学挂图，课文朗读录音磁带和录音机等。倾斜政策，改善农村学校的教育教学质量。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如鼓励有志青年到农村支教、任教；专家多为农村学校送优质课，进行教改培训，从而帮助农村教师及时确定哪些课是优质课，那些内容是课堂基本要点；城区优秀老师交流到农村支教，提高农村学校师资力量，农村老师也通过交流得到了学习的机会。  

 因此这三个方面我认为可以进一步改善和提高乡村学校的教育质量，大家有何高见呢？我们一起来讨论吧~~

可以通过开办小学寄宿制学校的方式，为孩子们提供更好的条件，更好的资源和更好的教师，也可以开设更合理、更全面的课程，针对学生，因材施教，从而到达提高贫困地区的乡村学校的教育质量的目的。

我认为可以多给贫困地区的教师和校领导提供培训机会来提高贫困地区的教育质量。

对于乡村学校的教育质量要抓实抓牢，要适当的选择教师进行教学。

首先要改善的就是他们的教学环境，再就是可以通过网络视频进行教学也可以，还可以选择比较优秀的老师去进驻也是可以的。

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