在《母亲！》中有诸多的隐喻，应该如何进行解读？

如何解读影片《地下》中的性隐喻？~

不知道其他观众如何理解，笔者认为南斯拉夫天才导演Emir Kusturica的《地下》是一部伟大的电影，毫不犹豫的将它归类到我看过的最好的哪一类电影当中。导演用荒诞戏谑的喜剧表现手法营造出的那种沉痛而又热爱的复杂情感使我久久不能释怀。面对已经不存在的祖国，导演有热爱与仇恨、褒扬与鄙视、骄傲与怜悯等千般情绪向她宣泄与表白，却又不知与谁说，刚说出口，却又自嘲一番掩饰过去，这种情感本身就是极具感染力的。

而笔者注意到片中的隐喻极多，在“地下”这一母题下，现实与超现实并存，两相对照，令人回味。近期在温习这部电影时，发现一个很有意思的隐喻。如上图，电影在各国发行的海报基本都是女主角围绕着坦克炮在起舞，截取自电影高潮的地下宴会部分，其中的隐喻不言自明。
如果注意观察，影片中的坦克炮造型很像男性的生殖器。导演为了加强这一印象，甚至在片中给它加了两个睾丸。这样理解的话，海报所表达的意思就是一个女人在围绕着男性的生殖器跳舞，这是人类本源的私欲，借以鲜明的色彩表达，既热情，又原始，又有着原罪的象征意味，也有承接以下的作用。

比如影片中在这之后，导演超现实的让一只穿着绿军服的猴子钻进了坦克，装填并发射了炮弹（野蛮状态下的男性征服欲），毁坏了宴会（和平）。这就是导演想表达的战争发起的本质。如果有印象的观众可能会记得，同样的隐喻库布里克也曾用过，在《奇爱博士》的片头，库布里克的镜头里出现一架战斗机在空中加油的场景。战斗机的机头和加油管就像一个阴茎，加油管一直在找准那个洞，绝妙的讽刺奠定了全片的基调，原始的那种冲动。

那么我们如何理解这种隐喻呢？比如男主人公马高在片中是一个复杂的角色，他曾是战斗英雄，也是解放后的当权者与刽子手。在片中导演讽刺地把马高设计成一个性无能的角色。因为法西斯的轰炸，马高在高潮即将到来之时被妓女用高跟鞋砸了头，只能通过自慰解决。这之后他的性生活显得有点变态，娜塔莉佳用高跟鞋敲他会让他得到快感，而他永远给不了娜塔莉佳孩子。

这个隐喻就充分突显了，因为肾上腺素与男性荷尔蒙的本性产生了背叛与战争，也因为背叛与战争马高和娜塔莉佳丧失了本性，赤果果的讽刺了当时社会背景下的人性转变。

隐喻一般被看做是一种修辞格，但实际上在中国古代诗歌中除用作修辞以外,更主要的则是作为一种表达手法来使用。诗人通过隐喻来表达自己更强烈的思想感情或表达一种不能直接言说的思想，如诗人对当时社会的不满，就不能直接在诗中明言，而得通过隐喻手法来婉转的流露出来。
曹植《杂诗七首》“南国有佳人,容华若桃李。朝游江北岸,夕宿潇湘。时俗薄朱颜,谁为发皓齿?俯仰岁将暮,荣耀难久恃。”此诗描写一位南国美人,其貌若桃花。可是那么漂亮的美人,却得不到君王的赏识，奈何时不久就会人老珠黄,姿色容颜将不复存在。在这首诗中,南国美人是隐喻的本体。诗人对本体进行了精心刻画,构成了一个完美的意象。那么这个喻体是什么呢？根据曹植所处的社会背景不难看出，这个喻体就是他自己。曹植自小就才高志大,一生追求建功立业，扬名后世。
他深得曹操的赏识和宠爱,几乎被立为太子,其兄曹丕早已嫉妒其才,因此当曹丕继位当了皇帝之后对曹植一直猜忌压制,多次将他迁封到穷困区域,即使曹睿继位之后,也未能改变他的处境。虽然曹植一直表示愿奔驰前敌,为国效力,但始终未能得到曹丕父子的谅解与信任,导致他有才无处施,有力无处效。那个美人的处境与遭遇,不正是曹植自己的处境与遭遇的隐喻吗？这就是隐喻艺术在诗中的运用,其特色很明显，是诗人精心构思和描绘的成果。这是诗人巧妙的利用美人的遭遇来暗喻自己的不得志，从而可以避免再次遭受到兄长的迫害。诗人以其丰富、奇特的想象力创造出许多美丽忧伤、空灵虚幻的意象，诗人借助这些意象喻指一种隐晦、含蓄的心灵世界，这就是隐喻的过程。隐喻在中国古代诗歌中运用非常广泛，其特点是选用一种本体进行精心的刻画描绘,用以来表述诗人的某种情思。本体的选用,多是历史典故、传说故事、自然物象、人物经历等。中国古代诗歌隐喻非常广泛的一个原因是中国文化非常丰富，比如“月亮”就会使人们联想到漂泊在外的游子的孤独之情，“杨柳”则会使人们联想到朋友的依依惜别。
在先秦至南北朝时期，文人士子就开始了对“喻”的研究与运用。南北朝时期的刘勰在他的主要作品《文心雕龙》中第一次给比喻以系统的总结和阐述。他认为“喻”的存在是以本体和喻体之间业已存在的相似性为基础的。同时也认为，“喻”是语言形式上的一种修饰，也就是认为“喻”作为修辞格的作用。继刘勰以后，对“喻”再次进行进一步阐释的人是宋人陈骙，他第一次明确提出了“隐喻”的概念。
而真正把隐喻用的炉火纯青的则是中国古代的那些诗人。中国历史上比较有名的诗人在诗作中都或多或少的运用了隐喻。诗人在诗中用隐喻除了像曹植那样怕受到迫害，还有其他一些原因，比如受文化，地理等因素的影响。唐朝诗人王维在其诗歌中常常描述到“空”的意境：如“空山不见人,但闻人语响”以及“薄暮空潭西,安禅制毒龙”。苏东坡也曾在著名的《念奴娇
赤壁怀古中》发出深深叹息“人生如梦,一尊还酹江月”。这些诗句应该说都是受到了当时一些特殊社会文化的影响。地理环境也会或多或少的影响到诗人的隐喻意象。比如“西风”，“
被西风吹尽, 了无尘运”
（辛弃疾《满江红》）。“恰似一江春水向东流”,“青山遮不住，毕竟东流去”这些地理环境的意象都会引起人们的无限感慨和叹息。“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，
在这里，诗人以滚滚东去的江水来描述自己的愁绪之多，采用的隐喻是“忧愁是江水”。在这里，作者借助于滚滚东去的江水来摹状自己的种种愁苦，把看不见摸不着的愁绪化作满江春水，使得无形的愁绪变得有形了。
另一个将隐喻运用的出神入化的人物就是李商隐。李商隐以写实为主的作品中有不少是以雾雨月风等自然景象为写作对象，创设隐喻。李诗中的自然景象处处映射诗人自身的人生感慨、个性特征等，达到了情景交融，物我合一的境界。比如《
细雨》：“ 帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。楚女当时意，萧萧发彩凉。”诗中“白玉堂”“碧牙床”“、
楚女”等意象营造出的是一幅人仙虚幻图，秋雨为实，而楚女则是神话传说中的人，虚实结合，情景交融，让读者似乎跟随者诗人的脚步步入仙境。李诗中也有许多的意象为花草树木，但诗人对花草的描写多为干枯败落之资展现给读者，通过对花草破败的命运来暗喻自己的命运不济。使诗的氛围变得凄凉暗淡。如“如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉”一句。无限风光的柳为何到了秋天，只能在惨淡的夕阳和悲凄的寒蝉声中度过萧瑟的时日呢？
隐喻有时往往因为喻体特征不够明显而不能够把本体展现出来，而给读者造成误解。比如传统意象“柳”是离别的象征，因此大家都能够明白“柳”的本意。但有些意象就显得比较朦胧，多义。如李商隐的一些诗。这些作品大多充满着隐喻，其中，政治诗、咏史诗的喻旨比较好把握，而咏物诗、无题诗则多数喻旨隐晦，诗意朦胧，甚至可以有多种解读。如“
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”既可以理解为诗人以“ 春蚕”“、
蜡炬”这一对凄美而坚韧的意象喻指诗人对爱情的热烈缠绵、至死不渝，也可以理解为对美好理想的执著追求，还可以理解为是一种更崇高精神境界。而《
锦瑟》更是扑朔迷离，争议最大，分歧最多，。全诗展现的是一个个喻体构成的朦胧意境，而没有喻旨的确切表露。但这种隐喻方式却使得作品拥有了更丰富更深邃的艺术内涵，也给读者提供了更加广阔的艺术想象空间。

2017年，詹妮弗·劳伦斯主演的《母亲》，观众们都认为故事中有诸多隐喻以及宗教色彩。颇为有趣的地方是不同观众会看到或者看不出不同隐喻，回馈产生不同折射，我想这部作品已经是成功了。

从影片一开始那双不能称之为“没有情感”的眼眸，到最后再次起身第三位母亲，这里姑且称之为第三位母亲。周而复始，不变的是那位身份为作家的男主。我们不晓得第一位母亲经历了什么，但是她的眼神令人难忘，也不晓得第三位母亲将会经历什么？但我们和第二位母亲，影片中的女主经历了一切。这里的一切是有局限性的，姑且称之为一切。

房子是家，家是属于两人世界原初。妻子精心呵护，但丈夫呢？他用“爱”锁住了妻子，并肆意践踏。因为他才是真正的主人，而妻子只是维护者。在这里，有人会觉得是妻子用爱锁住了自己，同时想锁住丈夫。请注意，在影片后半部分，已经从妻子“升级”为母亲的她是提出离开房子，算上上次提包离开，应该两次，是她对丈夫的爱，再次听从了丈夫的建议。映射到现实中，是不是像家暴中的妇女呢？

孩子对于丈夫来说，不就是一件“作品”吗？至于，妻子呢？她仅仅是“服务器”，最后从烧掉的“机箱”里“拿”出“CPU”，就是那颗心脏，化成的水晶石。这无私的爱，再次启动了“家”的生机，延续到下一代“母亲”。然而，第二代母亲并没有觉醒，她恨的人，毁灭的人，都是其他人，那位丈夫是完好无损的。弥留之际，她就差没有说：“来！没有什么可以留给你了，只有我的‘爱’，拿走吧！”

从母亲到“个人”，影片的个人感知，带给观众又是什么？最触目惊心不是被“侵犯”，而是当丈夫偷走孩子，并把这件作品（孩子）给予人们“朝拜”，之后在分食孩子的肉体时，母亲反而被暴打、被践踏。

影片中出现的每个人都有其隐喻性，大则折射出国家社会，大家归结为“难民潮”；折射出人性、地球母亲，以及自然；小则折射出生活中的你我他。例如：鸠占鹊巢理的所当然；没有人在乎你的感受；有些人就是喜欢把自己的想法强加给你，你不认同或者执行就是愚蠢；有些人一边帮助他人一边高人一等；

渴望一种情感的回归——电影《我的父亲母亲》观后感 张艺谋是中国当代最有内涵的电影导演，张艺谋的电影也是中国当代电影中最俱可读性的电影之一。看着因《一个都不能少》炒的沸沸扬扬的张艺谋，他的笑容无疑表露着他是最大的赢家。
张艺谋得意的心情，到是使人感到了他内心的一种解脱，轻松而成熟。
《我的父亲母亲》可以说是一部诗电影，在几乎没有什么剧情的空间里勾勒出对爱情的礼赞颂歌，象音乐一样，或者说象歌剧一样，在一个非常优美的爱情旋律中跳跃着由情节、细节构成的音符，张艺谋就象帕瓦罗缔般咏唱着心中的爱情图腾。
影片简单的剧情是：师范大学毕业而没当教师的我回乡给当山村小学教师的父亲办丧事，母亲坚持要从县医院给父亲抬棺回乡安葬，于是我回想起村里人流传的我的父亲母亲的爱情故事。
影片用两种色调讲述现在的和过去的故事。
黑白影调，是一个受过现代教育的、深知如果没有社会的责任、而单靠个人、群众的责任是不可能去改变中国乡村教育的冷漠的、历史的、无助的目光表述着现实世界——一个曾经贫穷的、现在还贫穷的环境里，一个曾经传诵一时的爱情让物质世界耗得人老珠黄、人去楼空，剩下的只有祭牌，就象我到父亲的小学校找我母亲的一组镜头，背景是破败学校屋顶的黑瓦，就象一座祭祠，祭祀着我们曾经重视的、却又任其失去的脊梁，在这沉重的背景中飘荡着国旗——中国人的韧性——在最偏僻的地区也能看到的国旗。
在这样沉闷的环境里，织布机缓缓的奏起了咏叹调；透过门框、镜框、窗框，在祭台上看到了那翩翩起舞的爱情——彩色影调，讲述着过去的、传说中的、也是我心中的真实。父亲是城里来得先生，象征着文明、未来，更是爱情的化身；母亲是村里的靓姑娘，是爱情的忠贞追求者。
影片分四个乐章来讲述母亲接先生、送派饭、吃派饭、追先生。在优美而浪漫的暖调色彩中，展开了怀春少女情犊初开的乐章。母亲穿着一身新红妆，裹在村里的人群里，仍显得格外引人注目；先生从城里来，怀着传播理想的青春信念，坐着马车缓缓驶来，在不经意的巡视中，两双目光撞到了一起。于是，母亲的心开始跳动起来，在长长的旷野里，急促而愉悦的奔跑起来，两支小辫就象心中的小鹿砰砰乱撞，情动——十分传神，换下新妆、挑起水桶绕道前村的水井打水，这水、这井，亦成为爱情的源泉。那“红”更成为爱情的祭品——“红”在中国传统文化中隐喻性极复杂。第二章，讲述的是母亲如何向先生传递对爱情的信息，出现了在影片中占很大分量的“清花碗”——爱情的信物，母亲为了能让先生吃上自己的亲手做的“爱情大餐”，煞费苦心、颇费周章，表现了情动少女对爱情辛苦的追寻——长镜头的追寻，在先生送学生回家的路上，母亲或前、或后的寻觅，那张清纯的面孔、跳动的小辫、弯曲的小道无一不表现出导演心中对男女情祭中对女性执着的渴望和崇拜，这与导演在自己的开山之作《红高粱》中所强调的“我的爷爷”的叛逆、阳刚、火爆的爱情宣言不同；同样的月亮，这已不是青山口，同样的麦浪，这已不是高粱地；在麦浪中站起的不是“我的爷爷”而是我的母亲，表现了导演对爱情观念的转变——对女性爱情忠贞观的崇拜。第三乐章，是幸福的小高潮，终于、终于可以在小路上与先生相遇，幸福的母亲忘记了自己的“道具”——小筐，在旷野中扭动着幸福的背影，直到先生将小筐交到她的手中，音乐乍起，整个影片充满了活力，母亲开始准备先生到家来吃派饭，与现实阴暗的门框不同的是在阳光下的、有着生气的门框——似乎是秋菊——在变格的画面中洋溢着爱情的到来格外的幸福。“清花碗”再次提起，成为爱情的信物；与现实不同，镜框中的人也是生动而有意味的；终于，出现了“爱情化身”的先生递出的信物——“红发卡”。第四章，情祭。在爱情的结局中往往会出现问题，在吃完“爱情”的上顿时，惦念着下顿的到来，母亲又换上新红妆、带上了“红发卡”，将满腔的爱情包入蒸饺中，等候着先生的到来，先生突然回城；在面临失去爱情的时候，导演希望母亲象魏敏之《一个都不能少》一样奋力去追，在奔跑、冲突中，“清花碗”打碎了，另一个信物“红发卡”自然也失去了；必须经过不断的去寻觅、去弥补，终于在“自家的院子里”找回“红发卡”、补好“清花碗”，“读书声的呼唤”将母亲推上了情祭的圣殿，将满是创伤的窗纸撕下，重新贴上新窗花，将岁月的尘摸去，只留下爱的文字——最终在风雪中煎熬，用身体受难去历练感动上苍，唤回爱情的生命——一瞬间、以至永远……
影片没有具体的描写爱情的真实故事，而是用大量的笔墨去渲染意念的真实，包括对“爱情的是是非非”都可不考虑，只强调呼唤女性对爱情的忠贞的回归，而把影片推向高潮。
现实的高潮是“抬棺”，与“菊豆”不同的是，现实的“抬棺”是祭奠自己的情感意识，在世纪末的背景中尤感沧桑。
这部影片与前两部影片不同，很多地方用了摇的镜头，给人以客观审视的视觉；小学校的木栅栏的光效又给人以穿梭时光的感觉；影片是张艺谋对自身的回顾，处处都显示出张艺谋以往电影的场景、镜头、以至人物，对自身的情祭，或许更深层的是一种渴望——情感的回归。
张艺谋的电影看起来比较流畅，绝少技术性的失误，而情节、细节设置又十分到位，不仅有很强的电影语言，还有很多的文化可读性。 (粘贴人家的)

比天高比地厚。那是生我养我的人生，我永远不会忘记。嗯，重生报不完的恩人。就是。就是他。

看着因《一个都不能少》炒的沸沸扬扬的张艺谋，他的笑容无疑表露着他是最大的赢家。

因为母亲的朴实，勤劳，勇于担当，甘于奉献，所以才有了诸多的隐喻。

---

龙岗区13344364103： 肖复兴《母亲》怎么分部分 - ？
荤炎丹桃： 就是 引 忆 联 想 四部分引,就是由自己对于文章的读后感觉,或题记,或一小段哲理的话,或文章中的一个情景,来把读者引入文章之中.比如《母亲》中可以以我对母亲第一面的回忆来引起.忆,就是以文章为线索,夹杂着自己的情感,对文章做一个概述,篇幅要短,但文笔要精炼细腻.联,就是联系自己的实际,把从文章之中领悟到的用到现实中去.如我从《母亲》中学到的母亲的爱,就可以运用到一个生活场景中.想,就是对文章的总结和升华,不用太多,也可以是后记,但要起到引读者以联想的作用.总之就是遵循文章“龙头猪肚凤尾”的样子,我的文笔也不好,就从结构上指点指点吧,希望可以给你帮助!

龙岗区13344364103： 小学科学课程标准在科学教学中教师应注意什么 - ？
荤炎丹桃： 1.怎样理解要“用教材教”,而不是“教教材?2.为什么要用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标?3.为什么要“尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标”?4.为什么说“低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕”?5.怎样鼓励...

龙岗区13344364103： 请各位朋友帮忙一下,这是一篇叫《母亲》的文章! - ？
荤炎丹桃： 1.概括地说,写了母亲三个方面的事:一 是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家 庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格 的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了 学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她...

龙岗区13344364103： 《悔》为话题的作文 - ？
荤炎丹桃： “啊,这个人就是娘,啊这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家……”每当我听到《母亲》这首歌时,就对母亲心存敬意,在我心里,母亲是神圣的,可我对我的母亲也存在歉意.事情是这样的: 那是下午放学的一天,由于在学校里有...

龙岗区13344364103： 如果一篇文章引用名言警句或借用诗句有何作用 - ？
荤炎丹桃： 一、引用名句,搭建文章框架.江苏高考范文在《人生三部曲》中,借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句,分别隐喻人生的三个阶段,也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与他们的...

龙岗区13344364103： 母亲两个字应该怎么解释? - ？
荤炎丹桃： 当女人成为母亲的那一刻起,母亲的人生就会圈在一个四四方方的空间里,就如母亲的“母”字! 在这个圈子里母亲不论转身何处她所见到的,挂着的都会是自己的孩子,弯腰曲背她也只乐意看到自己的孩子! 这个就是女人和母亲最大的区别和永远不可合并的区别之所在!

龙岗区13344364103： 求丰子恺「我的母亲」的句子赏析,赏析2句加起来一共150字,在线等!急急急! - ？
荤炎丹桃： 我的母亲读后感 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的绿阴? ——题记看完丰子恺的《我的母亲》,如纤纤细手拂过平息的琴弦,心久久不能平静.此时,我多想高呼一声:人生真情,圣洁的母爱...

龙岗区13344364103： 《阿长与山海经》中的好词好句30好词10个好句 - ？
荤炎丹桃： 阿长与山海经 鲁迅 体裁:回忆性叙事散文长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆.我的 母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思.只有祖母叫她阿长.我平时叫她 “阿妈”,连“长”...

龙岗区13344364103： 八年级下册语文,第二课《我的母亲》胡适,课后第一大题第三小问:对母亲的为人,教子方式做点评,100字 - ？
荤炎丹桃： 关于对作者母亲为人、教子的方式的看法,可以见仁见智,但总的来说应该是有教育意义的.作者母亲为人方面,主...