可以为师也和可以为师矣有什么区别
《为政》
温故而知新，可以为师矣是出自《论语·第二章·为政篇》。
《论语》中的，“子曰：温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊。
只要有异于己的，都可以为师。何况能吸收古今知识呢？
“可以为师矣”亦有两解：一为这样的人才可以之为师；二为自己做到这个程度，才可以为人师。
前者在着重知人，后者强调修己，这两解意义并不相同，虽然兼备这两重的意义，可使得本章更为完整，但如果站在前述“师”的意义之角度来看，可能还是以修己的自我期许来解较为妥适。
2、出处：《论语.为政》
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
4、翻译：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”
5、《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。东汉列为“七经”之一，(七经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》《孝经》)。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
关于作者：老子，姓李名耳，字聃，一字或曰谥伯阳。老子是道家学派的创始人，华夏族，楚国苦县厉乡曲仁里人，约生活于前571年至471年之间。是古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中，老子被尊为道教始祖。老子与后世的庄子并称老庄。
可以为师也：“可以为师也”，出自《论语 为政篇》，原文是：子曰:“温故而知新.可以为师矣。”译文是：孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。” 强调了温故知新的重要性。
可以为师矣：解释：以，以（之）为，凭借（这一点）作为。出处：《论语.为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。翻译：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
总结：可以为师也和可以为师矣没有什么区别。
温故而知新,可以为师矣中的为是什么意思
这里的为的意思是：成为，当。出自：《论语 为政》原文选段：子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“君子不器。”子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”释义：孔子说：“（要了解一个人），应看他言行的动机，观察他所...
初一上册人教版新教材 第10课 论语12章的译文 急~~~!!!
［讲解］这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”资，也有借鉴的意思。8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任...
论语十则全文翻译
6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”(《里仁》)7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” (《泰伯》)9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后...
原来学习可以这么酷。温故而知新。三个字是哪三个字呢!
第四，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义：在论语中师字一共见于14章，其中意义...
:“温故而知新,可以为师矣。”来源
言学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷，故可以为人师。若夫记问之学，则无得于心，而所知有限，故学记讥其‘不足以为人师’，正与此意互相发也。”（《论语集注》）着眼于教育学的解读，把“温故而知新”视为为师的重要条件。平心而论，朱熹的理解应该说是对的，但如果仅...
子曰:温故而知新,可以为师矣的意思?
意思是：孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了 【出处】《论语·为政篇》——战国·孔子 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
温故而知新是谁的名言?
温故而知新出自孔子《论语·为政》，原句是：“温故而知新，可以为师矣。”释义 温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。典故 指温习已学过的知识，获得新的理解和体会。也指吸取历史经验，认识现在。这是孔子一贯提倡的学习方法。他说，在温习旧...
温故而知新,可以为师矣的意思
意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。出自：孔子《论语》原文：子曰：温故而知新，可以为师矣。释义：孔子说，在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
在《《论语》十则》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是哪个?_百 ...
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉...
论语十则翻译 温故而知新,可以为师矣,是甚么意思?“温故”和“知新...
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适,因为按字面上解释,仅做到吸收古今知识而未有领悟心得,只像是知识的买卖者,不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章,其中意义与今日的老师相近者。 故:旧的知识(形容词用作名词)。 而:连词,表顺承,就。 知:领悟。 可:可以。 以:...
博郭肾炎： 1. 《论语》:中国春秋时期一部语录体散文集,主要记录孔子及其弟子的言行.它较为集中地反映了孔子的思想.由孔子弟子及再传弟子编纂而成.全书共20篇、492章,首创 “语录体” .东汉列为“七经”之一,(七经:《诗》《书》《礼...
苏家屯区19121116271： 急急急急 告诉我温故而知新,可以为师 - ？
博郭肾炎： 《论语》中的,子曰:＂温故而知新,可以为师矣.”译文:孔子说:温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会,就可凭此可做老师了.“可以为师矣”亦有两解:一为这样的人才可以之为师;二为自己做到这个程度,才可以为人师....
苏家屯区19121116271： 可以为师矣 为和矣的意思 - ？
博郭肾炎： 可:可以. 以:凭此. 为:成为. 师:老师. 矣:语气助词,相当于“了”. 可以为师矣 :可以凭此成为老师.
苏家屯区19121116271： 可以为师矣的古今意义是什么 - ？
博郭肾炎： 可以为师矣:可以凭借这一点做老师了 在古代,“可”是表示可以,“以”是凭借的意思并不是我们现在所说的可以可以 古义 是分开的两个字 可是可以 以是凭借 今义 就是可以 能够的意思
苏家屯区19121116271： 温故而知新,可以为师矣的单字解释 - ？
博郭肾炎： 温:温习,故:原来的(知识),而:连词,知:知道,新:新的(东西)可以:可以作为,为:作为,师:(别人的)老师,矣:虚词,不翻译
苏家屯区19121116271： - ----------,可以为师矣 - ？
博郭肾炎： 子曰:温故而知新,可以为师矣.孔子说:广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度了,才可称为老师啊.本章的“温故而知新”有两解.一为“温故才知新”:温习已闻...
苏家屯区19121116271： 温故而知新,可以为师矣.不是温习、没获新知,并非老师,其真正的意思是什么? - ？
博郭肾炎： 广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度了,才可称为老师啊.“可以为师矣”亦有两解:一为这样的人才可以之为师;二为自己做到这个程度,才可以为人师.前者在着重知人,后者强调修己,这两解意义并不相同,虽然兼备这两重的意义,可使得本章更为完整,但如果站在前述“师”的意义之角度来看,可能还是以修己的自我期许来解较为妥适.
苏家屯区19121116271： 孔子的『论语』中,“可以为师矣”的“可以”的古意和今意分别是什么?还有 - ？
博郭肾炎： 可以 古意:“可”解为“可以”;“以”解为“凭借”.句意“你做到了这点,就可以凭借这点去教育别人了” 今意:“可以”一般就是“可能,能够”的意思 去 古意:“去”意思就是“离开”或“走”,这“走”不是指走路这个过程,而是指开始“走”这个开始的动作,句意解为“(太丘)走了以后,(客人)才到”. 今意:现在的“去”就有很多意思了,既有动词的意思,“离去、去掉”等意思,也有形容词“过去了”的意思,还有介词“去”的意思等
苏家屯区19121116271： 可以为师矣.人以为己任.自以为大有所益.这三个句子有什么区别? - ？
博郭肾炎： 可以为师矣:能够 人以为己任:把……当作 自以为大有所益:认为
