青鸟第三章回忆读后感

《青鸟》第一章到第三章读后感读后感~

如何写读后感!
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
[关键词]：读后感；感点；实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件.
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”.什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的.面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到.例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞.二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭.三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士.我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点.
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系.我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的.读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明.小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要.有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例.写读后感可以说经验,也可以谈教训.大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考.读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的.可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会.还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会.无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想.
四、联系实际谈感受
这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际.没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人.以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声.而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力.

朝花夕拾第三章《二十四孝图》
文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封建的孝道。随便一翻《二十四孝图》，这样的字眼映入眼帘：“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情；“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重；“尝粪忧心”则让人恶心。孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的。

最进，我读完了《青鸟》这本书，是一本童话故事。
这一切都源于主人公狄狄尔和弥蒂尔，在圣诞节前做的一个梦，梦中一位仙女叫狄狄尔和弥蒂尔去找青鸟，给她的女儿。于是他们在狗和猫、糖果，火、水等的灵魂的陪拌下去了怀念国，走过了夜宫、享乐宫，参观了未来王国，穿过墓地还有森林。最后他们找到了青鸟，不过她们后来，在离开时，所有被他们带走的青鸟都死了，原来这些青鸟不能见到阳光，否则，青鸟就会死的。他们没有找到不怕阳光的青鸟。
后来，他们才知道这是一场梦，不过他们知道了两个道理，就是给人以幸福，自己才更接近幸福。还有一个道理是：其实，幸福就在咫尺之间。
幸福是什么?在人们的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有钱而已吗?我知道，其实我能够拥有友情、亲情也是幸福中的一部分。幸福是每一个人都可以拥有的，而故事中的青鸟也是每个人都可以用有的，就看大家会不会抓住这只拥有幸福的青鸟。

　这本书的作者是比利时作家莫里哀·梅特林克写的。主要讲了一个平安 夜里，米棣和棣棣睡不着，一个仙女来到他们家，要求他们用一年的时间找到一种代表幸福的鸟——青鸟。并送给他们一顶神奇的帽子召唤出了面包先生、狗先生、猫小姐、水姑娘、牛奶姑娘、糖果先生和光神。它们和米棣、棣棣一起踏上了寻找青鸟旅程。
　　在回忆国，他们在死去的爷爷和奶奶那发现了青鸟，可青鸟却变成了画眉，但他们明白了珍惜时间;在夜宫，捉到的青鸟一见光就死了;在幸福家园，没有见到青鸟，但他们明白了什么才是真正的幸福;在青孩子的世界，被时间老人吓得将青鸟扔到一边;在墓地，没有找到青鸟，但他们明白了永恒的真理。分别之后，回到家中，家里的鸽子竟变成了青鸟。他们重病的邻居小女孩见到这只 “鸽子”后，由原来不能下床变成能跑了。最后，米棣决定将鸽子送给这个小女孩……
　　晚上，出国留学网和家人一块儿吃晚饭，对爸爸妈妈说学校里好玩的事，看着他们哈哈大笑，那是一种幸福。小时候晚上睡觉时，爸爸妈妈讲故事，听着他们甜美的声音，自己渐渐入睡，这是种幸福。幸福，就是让别人快乐。
　　每个人都在寻找属于自己的幸福，但是很多人都始终没找到自己的幸福。这本书告诉我们：其实，只要我们怀着感恩的心，抱着美好的心愿，你会发现，幸福就在我们身边。

用作业帮，也可以自己想

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隆安县18821505721： 青鸟中怀念国的读后想说什么 - ？
能例五酯： 青鸟读后感---幸福就在我们身边 “是的,幸福就在我们身边.如果我们经常怀着美好无私的愿望,幸福就唾手可得”.想必每一个和我一样看过《青鸟》的人,都会发出这样的感慨…… 故事的主要内容是:远古时候,砍柴人的儿女——棣棣和...

隆安县18821505721： 青鸟读后感简短的30字 - ？
能例五酯： 最近,我读完了《青鸟》这本书,青鸟,象征着幸福,这本书讲的是:棣棣和咪棣在帮仙女的女儿寻找青鸟,最后才知道,青鸟就是自己家的斑鸠. 本书内容介绍:圣诞前夜,棣棣和咪棣家来了一位仙女.她请兄妹俩为她生病的女儿寻找青鸟...

隆安县18821505721： 青少版《青鸟的读后感》250字左右 - ？
能例五酯： 相信吗?只要找到青鸟,就会得到幸福!我和妈妈一起读过许多本童话故事,我偏偏拿来比利时作家莫里斯·梅特林克的《青鸟》来讲讲感受.这是一个用心灵寻找幸福的故事,在小主人公基奇和他的妹妹米琪寻找青鸟的过程中,我最终知道,...

隆安县18821505721： 青鸟的读后感结合生活实际 - ？
能例五酯： 今天,妈妈给我买了一本叫《青鸟》的书.我听着名字很怪,所以决定一口气看完. 看完后,我才知道主人公基奇和他的妹妹米琪在圣诞节那天夜晚遇见了一位老太太.老太太说她的女儿得了一种怪病,只有找到一只青鸟,才能医好.哥哥和妹...

隆安县18821505721： 《青鸟》故事简介 - ？
能例五酯： 第一次给芷读《青鸟》,应该是去年年初吧,虽然我不知道她能听懂了多少,但只要她喜欢听,我还是每天一章,把整本书读完了.让我惊讶的是,去年国庆节我们到DISNEY乐园玩,看狮王剧场表演时,有一段是一个穿白纱裙的女孩从天而降...

隆安县18821505721： 青鸟里面的第三章里面的好词好句! - ？
能例五酯： 我认为要想学习好,必需要付出努力和心血,如果连自己都不学会努力的话,就算老师在怎么讲你始终都听不进去,这个道理应该谁都明白的,然而学习也要下苦工夫的,在生活和学习中不能遇到什么困难就轻言放弃,而不懂得去面对和克服困难,这样要想达到自己的目地是很困难的,只有不断努力和进步才能取得好的成绩,学习成绩也会更上一层楼

隆安县18821505721： 青铜葵花第三章读后感600 - ？
能例五酯： 《青铜葵花》的读后感 当我怀着复杂的心情读完了《青铜葵花》,一份份真情让我回味无穷.父女情、母子情、兄妹情、祖孙情……从头至尾,每一章、每一节、每一句甚至每一个字都激起了我心底的情潮. 《青铜葵花》主要讲了这样一个感...

隆安县18821505721： 青鸟飞过的读后感 - ？
能例五酯： 一只青鸟在我们身边飞过,它就是我们的幸福. 《青鸟飞过》这部书是比利士著名作家梅特林克写的,讲了:主人公们——奇尔奇尔和米琪儿穿越于“回忆之国”、“夜之宫殿”、“幸福花园”之间,努力地在寻找一只代表幸福的鸟,却不知道...

隆安县18821505721： 《根鸟》第三篇读后感 - ？
能例五酯： 读根鸟有感“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望,并实施了自己的高尚的行为之后,他的心里一定回感到有一种温热的的暖流富有炽感地流过,从而让自己的灵魂得到了净化”————曹文轩心中的大峡谷遥远而美丽,心...

隆安县18821505721： 在《青鸟》里为什么前往回忆之国不能有其他精灵相伴 ？
能例五酯： 前往回忆之国其实就是寻找当初自己的记忆,,!所以这个问题也就成了“我们能不能通过回忆,或者只在回忆中找到幸福”? 就像奇尔奇尔兄妹俩在回忆之国中找到了青鸟,但是当他们一离开回忆之国,却发现青鸟变成了黑色的了.因为在回忆中,一切美好的事物都保留下来了,而且想像还把原先并不完美的生活(事物)变得完美,就像把灰色的鸟变成青鸟一样.但是,人不能靠回忆来取得真正的幸福,所以……