小学二年级育子故事怎么写

小学二年级的慈孝故事怎么写~

舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
　　02 亲尝汤药
　　汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
　　03 啮指痛心
　　曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。
　　04 百里负米
　　百里负米仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”（《孔子家语·致思》）
　　05 芦衣顺母
　　闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”（《论语·先进》）。他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。

在现在的社会里，孩子们的学习越来越紧张。有些家长甚至为了孩子的学习。没有注意到孩子们的身心健康。还有有些家长，为了利益而没有注重孩子们的学习。在孩子们的耳中最容易听到的就是家长说：“你只管把书读好，其他你什么都不用想也不用做。”在现代社会，孩子们不仅仅需要的是家长的沟通，还有关心。现在的改革了生育计划，许多学生都是独生子女，导致学生的学习压力更重，负担更大。这就需要培养孩子们与社会之间的交流与活动。最最重要的就是教会孩子们学会感恩，学会如何感恩，只有学会了感恩，才会懂得珍惜时间，感恩社会，做一个善良正直的人。在学校里，学生很容易学坏，家长怕孩子学坏。不让孩子交朋友，这是最大错误。教会孩子如何看人，交什么样的朋友才是最重要的，而不是教孩子不要交朋友。孩子们在幼年时期没有健康的身心，长大后就像一个煮熟了的鸡蛋。鸡蛋熟之前是清浊的。煮熟后里面是软硬的。就像对社会生硬了。

孩子的学习固然重要，但更重要的是孩子的身心。只有孩子的身心健康，那么孩子的学习才有意义。

　　周三到了，由于临时有事耽搁当我去接女儿的时候时间已经很晚了，教室里只有女儿一个人在玩玩具，小小的身影是那么的孤单。看到我的到来表情极其失落的源源扑到我的怀里责备似的问：妈妈你怎么才来？看着女儿委屈的表情我在解释和道歉中牵着她离开学校向家走去。打开单元门上楼时看着梯步我灵光一闪对源源说，源源来妈妈今天教你数梯步。源源不解的看着我已经开始的教学，1.2.3.4.5.6……，当我上去又下来重复两遍报出10这个数字时我转向了源源并对她说：源源，妈妈刚才已经教你数了两遍梯步了现在该你来数了。虽然不情愿源源还是在我的牵引下边走边张嘴开始数梯步1.2.3.4.5.6.，数到这里源源站住了同时嘴巴也停住了。我被迫的停了下来看着源源，源源抬头看着我没有讲话；我蹲下身子轻轻询问：源源怎么了？不会数吗？源源点点头刚才委屈的表情还在；没关系，妈妈和你一块数。于是我又牵起她的手边走边数回到了家。吃完饭休息之后，我拿出数字板放在女儿的面前对她说：源源，来我们开始练习数数了。

　　当我把小凳子摆好后，源源却推开了数字板对我说：妈妈，我要讲故事，我不要学数数。我没有理会女儿的表情依然摆正数字板并说到：源源，从今天开始你必须要学会数数，今天不是讲故事的日子。不理会女儿的嘟囔我开始了我的教学，1.2.3.4.5……；数字板上的珠子在我的手指下跟着数字配合着移动，源源的眼睛却没有移动，她定定的看着我不知道的方向。数到10后我对女儿说到：源源，来，手指指到这里嘴巴开始数1.2……。数分钟后，源源小声的开始1.2.3.4……8.9；数到这里，源源的一切动作停止了。怎么了，不会数10吗？我小声的问到，女儿默默的点点头。来，没关系，我们再来。在重复的训练中，源源数数的声音越来越小从刚开始的不会数10到后来错误百出。经过一个小时的训练，我终于在口干舌燥中停止了我的教学，女儿在旁边直直的站着头低低的让我无法看清她的表情。看着数字板上凌乱的珠子我诧异起来，女儿今天怎么了？想着下午的女儿的失落，看着早以过了的女儿的睡觉时间，自责的我平定了自己的心情对女儿说：源源，来，该睡觉了，妈妈抱你去睡觉了。听到这个，女儿立即抬头：谢谢妈妈！笑脸还是那么的甜。在洗漱的过程中女儿又开始了往日的功课，为我讲故事为我唱歌，仿佛从未发生过什么事一样。看着床上熟睡的女儿我在思考的同时告诉自己，没关系，今天是第一天。

个人感觉家长就应该是孩子的好朋友,只有成为孩子的朋友,他才能够在生活中,思想上与你进行良好的沟通。而作为家长能真正知道孩子心中的想法。有时喜欢用命令的口吻对孩子说‘你快点过来’‘你听到了吗’等语气。只是事后也进行了自我批评。既然是孩子的朋友,那我就不能那样对孩子说话,而是应该心平气和的,让她觉得我们是平等的。那样她才觉得我们才是她值得信任的朋友。

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