我是初2的学生，数学老搞不好，都下学期了，真着急

你好老师我家孩子初二地理很不好，明年就会考了真着急，平常背书也都能背下来就是考试考不好？~

一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律 掌握不好，对知识无整体感，这是正常的。随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。
二、物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所 必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的 思维习惯和分析问题的方法。
三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重问题本质，不要因细枝末节影响对问题的解决。
四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。
五、培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。
六、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地 位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试 中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
七、学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的 核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会；检查自己是否能对具体问题具体分 析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有 所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。
八、在观察课堂演示实验和进行学生实验的过程中，要注意培养自己识别器材和仪器的能力，在实验误差太大的情况下，能自觉地分析其中存在的问题，改进实 验以减小误差。要培养良好的实验习惯和基本实验操作技能，遇到问题，要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲，这也体现了一个人的创新思维能力。

后来偶然的机会看到北京新东方中小学1对1，就去试听了几次课，没想到孩子之后学数学的兴趣越来越强烈了，二模也比之前有了提高。所以您可以让孩子去试听一下北京新东方的课程，

学生问：怎样才能学好数学？ 李明华老师答： 一看到这个问题，同学们可能会说：学数学嘛，就是解题，题目做得越多，数学成绩就会越好。这种认识对不对呢？对，但不完全对。我们不妨留心一下自己周围的同学，思考这样一个问题：学校或班级里数学成绩优秀的同学，他们为什么成绩比自己好呢？如果自己的学习成绩就是班级或学校的尖子，那么也请总结一下：自己的学习成绩为什么总能领先于其他同学呢？是自己题目做得多吗？为什么有许多同学英语、语文成绩很不错，数学题目做得也不算少，但就是数学成绩不行呢？如果我们能进行这样的思考，那么很快就会发觉，这其中还有一个重要的因素在左右着我们的数学成绩的提高，那就是数学的学习方法。 数学是中小学的重要工具学科，许多同学由于没有正确掌握数学学习方法，有的负担很重但不得要领；有的陷入题海，茫茫然不知所措。因此在学习数学的时候，我们必须学会如何掌握数学知识？掌握数学技能，发展数学能力，以及养成良好的数学心理品质，从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力。下面我们一起来探讨一下数学学习中要注意的一些问题： 一、 扎实打好数学基础 初中数学的基础知识是指数学教材中的概念、法则、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法，还包括学习数学的经验和解题的经验，具体是以下几个方面： 1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 例如：分式 无意义，x的取值范围应为 。有的同学填x=3，这是错误的。因为这里有个概念，即分式无意义的概念和一个运算绝对值的法则，只有充分理解和掌握这一个概念和一个法则，才知道|x|-9=0，解出x=±3的正确答案。而且由于数学是一个连贯性很强的学科，正确掌握了绝对值以后会为我们初二学习二次根式、初三学习无理方程等打下良好的基础。因此，如果在学习某一内容或解一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题及时解决，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。 3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。 中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。例如：把正方形四等分，同学们在等分时多为这些方法：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形，我们应该问自己还有吗？决不可以满足找出一种或两种，就认为大功告成，实际上它的方法还有好多。你能找到吗？这就是求异思维，平时有很多题目，虽然他只有一个答案，但是如果我们考虑用多种方法去解决他的话，对于我们创造性思维的发展是十分有利的。 二、 逻辑思维能力的培养 在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，同学们应做到以下几点： 1．严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯。 严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心。这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯。 2．重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。以上是数学学习的一些方法，供同学们参考。 数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。 良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。 听讲。应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读。阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 探究。要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业。要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学

上课时要听老师讲课,课后一定要做老师布置的作业,会或不会做都要想一下,不要只看不动,或许你会觉得这样有点不切实际\说法很老土,不过这真的可行..我以前数学也不好,不过渐渐找到方法学习后,现在数学都不成问题!

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玉林市19780467066： 我小孩现在初二了,数学成绩开始慢慢下降,这是什么原因呢?我该怎么办? - ？
马乖复方： 你的孩子是不是兴趣不高,我当时上初中那会就是有一段时间就是这样的,我本来数学成绩很好,我是因为上初中换老师不适应,还有就是有一段时间,就是卡在一个知识点上,然后后面的东西都不懂厌学了.就是讨厌数学了,后来过了好一段...

玉林市19780467066： 初二下学期数学太差怎么办 - ？
马乖复方： 在学习新课的同时,要慢慢巩固前面的知识,可以包括初一的,学数学不是很难的,无非就是一些公式,一些例题罢了,平时做作业时要靠自己,不要去问别人,讨论得来的答案不是自己的,实在想不出先问同学,再去问老师,这样的题目一定要弄懂 还可以做错题集,但不要是为了应付了事,与其应付,还不如多做一些题目 希望你学好数学!

玉林市19780467066： 初二数学成绩下滑怎么办? - ？
马乖复方： 一初一没学好,还可跟上去 经过一年的初中学习,有的同学能很快适应初中教学,通过努力,进步很大;有的同学不大适应,自信心下降,与其他同学拉大了差距.有的同学简单地认为,初一年级数学没学好,就学不好初二数学,其实不然....

玉林市19780467066： 我是个初2学生,为什么数学总是感觉学不懂呢 ? - ？
马乖复方： 我也是初二的学生啊!!我小学的时候不太喜欢数学(可能是因为老师的关系)成绩总是在80分左右,上了初中,学数学开始有点吃力,但后来找到方法了,十分轻松!现在成绩徘徊于(110~120,120分满分) 其实数学并不难,我认为数学是＂懒人的学科＂因为数学根本不需要死记硬背,我不赞成通过大量的习题来提高成绩,上课的时候只要认真听老师讲例题,总结方法,所谓＂一理通,百理明＂,同类的题就会懂了.还要注意培养自己对数学的兴趣,建议看一本叫<<数学魔术>>的书,很有趣,还可以训练自己的思维

玉林市19780467066： 我上初二,为什么我的数学成绩老是这么差,参加补习有用吗? - ？
马乖复方： 数学有连贯性的,你是属于前面的课程没学好,所以后面就跟不上了.我是建议你要把以前的课程补上,把上二年的教材拿出来,看看有什么不懂的,把它尽快补上.现在的课程也不要再拉下了,如果有牵涉到前面的内容,一起把它补上.至于采取什么方法,看情况决定.

玉林市19780467066： 初二数学不好怎么办??!! - ？
马乖复方： 其实初二的数学很容易补的,你可以让她从初一的数学开始巩固基础,因为基础是重中之重,所谓基础也就是一些定理 公理 简单的公式等,至于从哪些方面补就要看你女儿的具体情况了.当然可以找个老师给她进行有针对性的补,但是最重要的是你女儿一定不要有厌倦、惧怕,或者其它什么对数学学习的不良情绪,特别是上课要认真,赢在课堂嘛.否则,不管怎样你女儿的数学都不可能好的. 下面给你讲讲我自己的经历,我初二是数学也不怎样,初三时我下了决心学习,把每一次练习,测验的题弄懂,错的题认真分析,弄懂直至掌握,至于怎样弄懂就是自己的事了,查资料,问同学、老师等等,做到了就行了,相信我,不要认为简单,这是最难坚持的事. 最后,祝你女儿学业有成,学好数学

玉林市19780467066： 初二孩子数学差有什么办法. - ？
马乖复方： 准确说,这不是多做题可以解决的,问题的关键在于数学的理解是不是到位.因为初中开始,数学更多地需要人对其内涵的理解而不是小学那种靠做题和记忆可以解决的啦.提供两种方法给你参考,一种是:让小孩专门地去看一本数学参考书(这个应该每个小孩都有的吧),把每节内容中,所学习的概念和注意点进行标注,比如用荧光笔啊什么的,有针对性地做少量题目,比如每节讲解中的练习题啊,还可以写自己的感悟,这是比较扎实的办法.第二种,希望小孩可以整理错题,但不是单纯地抄下来什么的,而是把自己做错的题目后面,写下自己的理解,为什么做错,有哪些需要注意.然后考试之前可以翻出来看看.同时,做题目的时候,可以想想有没有别的解法,别的思路. 大致就是这样啦,祝考试顺利!

玉林市19780467066： 上初二了~~为什么数学就是学不好?已经全班倒数第一两次了~我该怎么办啊? - ？
马乖复方： 我是一名中学的数学老师,对于你来说,成绩已经是全班倒数第一了,还来网上请教提升成绩的方法,证明你还没有自暴自弃,还很有上进心,真是难得.我不知道你是在怎样的班级里倒数第一,如果是素质班或创新班,那你应该上课时认真听...

玉林市19780467066： 怎样提高数学成绩,我是初二的学生,考试总考的不好,郁闷啊!! - ？
马乖复方： 我上学的时候也是数学不好 归其原因是我学的不灵便 不会总结学习方法 我觉得数学是一门很考耐心和细心的学科 书上的例题很重要要看懂很多题都是在其基础上变得 平时多练练题 老师讲的时候认真听 下来在自己思考自己做做 至于考试很时候是心态的问题还有要细心平时要注意练练速度这样就不会在考试的时候匆忙了 加油吧 学无止境

玉林市19780467066： 初二数学不好,怎么办 - ？
马乖复方： 那可能是你的心理作用,一道心算就胆怯,或暗示自己可能会不行,越这样越会限制自己的思路.还有,心算不行有可能是太过依赖笔算造成的,小时候怕算错,一定要在纸上一笔一画的算,就会造成这种对心算不放心的习惯,所以越是怕心算一...