三年级语文下册26课搭石读后感

搭石的读后感怎么写300字~

我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的渺小，不禁惭愧地低下了头。 当我读到‚上了年岁的人走搭石，无论多么急着赶路，如果看到哪块搭石不平稳，他总要放下自己的东西把它摆好，还在上面踏一踏，直到满意才离开。‛老人的一举一动，让我们看出伟大，为他人着想，无私奉献的精神

四年级搭石读后感
了《搭石》这篇课文，我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了。

当我初读这篇课文时，我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时，在溪上摆一排石头，我那时只想到这些乡亲们很勤劳，辛苦。可当我听老师详细给我们讲时，我感到石头不再是普通的石头，而是联结着乡亲们心的石头；乡亲们也不仅是普通的人，他们是高尚的人。他们之所以过得幸福，是因为他们谦让——总是让别人先过河；他们默契——走在石头上整齐划一；他们勤劳——有时间就来摆搭石。他们的心真美！

乡亲们心中有别人，为别人无私奉献，这样的优良传统难道不值得我们学习吗

这个单元讲的就是关于爱的感人故事，《搭石》是围绕着作者家乡的人们之间的亲情，这就是乡情。这篇课文讲的是人们把石头搭在河中央，这样，来来去去的人们就不再拥挤，景色变美了;人们也懂得了互相谦让，尊老爱幼。家乡的人还把放搭石、背老人、走搭石等许多有益的事情看成了理所当然的事。搭石，不仅让周围的环境变美了，人们的心灵也更加美丽了。

我想，城市里的人们也应该学习这种精神，像乡亲们一样纯洁、善良，像他们那样使环境变得更美。书上有一句“排排搭石，任人走、任人踏，它们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。”是啊!的确如果人们互相关爱，互相帮助，关心老人，爱护年幼的孩子，这个城市就会变成一个文明的城市，环境也就更加美丽。这样，不久一举两得了吗?

我喜欢《搭石》这篇课文，因为它不仅让我的知识增加，也让我知道怎样滋润心灵，怎样团结友爱… …

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握

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宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人?搭石给人们带来了方便搭石 ？
宗菁曲安： 搭石不仅给人们的生活带来了方便,而且也教会了我们怎样做一个无私奉献的人.诚心解答,麻烦给个好评哦,谢谢啦

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 四年级上册语文书21课搭石的读后感三百字左右 - ？
宗菁曲安： 四年级搭石读后感 了《搭石》这篇课文,我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了.当我初读这篇课文时,我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时,在溪上摆一排石头,我那时只想到这些乡亲们很勤劳,辛苦.可当我听老师详细给我们...

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 语文三年级下册26课 - ？
宗菁曲安： 人教版语文书三年级下册第26课感人的话:1. 我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳.2. 我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去.3. 这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗.

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 在搭石课文中老人发现不平的搭石是怎么做的,动词是什么 ？
宗菁曲安： 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找上合适的石头搭上,再在上边踏几个来回,直到满意了才肯离去.动词是:(赶 )放 找 搭 踏 (离去)如果是怎么做的动词,括号里的不要

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 三年级下26课读后感怎么写 - ？
宗菁曲安： 自己写嘛!写得太好老师会发现你是抄的,于是……不过我可以提供一个主题:有“舍”才有“得”!

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 搭石是什么 - ？
宗菁曲安： 搭石,是人们互帮互助的美好品质,也是人们上下班必经的道路.这是三年级还是四年级学的?我忘了……我记得老师是这么说的.希望能帮到你

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 四年级上册21课搭石问题:什么是搭石搭石给你带来什么印象 ？
宗菁曲安： 搭石是人们在过往没有架桥的溪流,河沟,或浅水枯河,泥泞路面时用石块铺设的一种简易通道.给我留下的印象:搭石在朴素中闪烁出乡亲间那种淳朴,原生态的美好情愫

宁洱哈尼族彝族自治县18579228967： 过渡句(承上启下)有关系吗?是什么意思? ？
宗菁曲安： 过渡句起到了承上启下的作用.承上启下指连接上面的并引起下面的.语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用.承上是总结上文内容,启下就是引出下文,或概括下文的内容,承上启下句在全文起过渡作用 如《伟大的友谊》一文中的第四自然段就是过渡段,起到了承上启下的作用—————“克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作.” 一般过渡段的上半句承上,下半句启下,表示前一段的段意是承上部分,后一段的段意是启下部分.一般把启下部分的自然段归为下一段. 《伟大的友谊》中有两段的段意分别是:“马克思和恩格斯在生活上互相关心,互相帮助.”“马克思和恩格斯在共产主义的事业上亲密合作”