三年级语文下册26课搭石读后感
我读了《搭石》这个故事,受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的渺小,不禁惭愧地低下了头。 当我读到‚上了年岁的人走搭石,无论多么急着赶路,如果看到哪块搭石不平稳,他总要放下自己的东西把它摆好,还在上面踏一踏,直到满意才离开。‛老人的一举一动,让我们看出伟大,为他人着想,无私奉献的精神
四年级搭石读后感
了《搭石》这篇课文,我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了。
当我初读这篇课文时,我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时,在溪上摆一排石头,我那时只想到这些乡亲们很勤劳,辛苦。可当我听老师详细给我们讲时,我感到石头不再是普通的石头,而是联结着乡亲们心的石头;乡亲们也不仅是普通的人,他们是高尚的人。他们之所以过得幸福,是因为他们谦让——总是让别人先过河;他们默契——走在石头上整齐划一;他们勤劳——有时间就来摆搭石。他们的心真美!
乡亲们心中有别人,为别人无私奉献,这样的优良传统难道不值得我们学习吗
这个单元讲的就是关于爱的感人故事,《搭石》是围绕着作者家乡的人们之间的亲情,这就是乡情。这篇课文讲的是人们把石头搭在河中央,这样,来来去去的人们就不再拥挤,景色变美了;人们也懂得了互相谦让,尊老爱幼。家乡的人还把放搭石、背老人、走搭石等许多有益的事情看成了理所当然的事。搭石,不仅让周围的环境变美了,人们的心灵也更加美丽了。
我想,城市里的人们也应该学习这种精神,像乡亲们一样纯洁、善良,像他们那样使环境变得更美。书上有一句“排排搭石,任人走、任人踏,它们连接着故乡的小路,也连接着乡亲们美好的情感。”是啊!的确如果人们互相关爱,互相帮助,关心老人,爱护年幼的孩子,这个城市就会变成一个文明的城市,环境也就更加美丽。这样,不久一举两得了吗?
我喜欢《搭石》这篇课文,因为它不仅让我的知识增加,也让我知道怎样滋润心灵,怎样团结友爱… …
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
三年级下册语文26、27课生字组词
卖mai(卖菜、卖货、卖弄、卖木雕)漏lòu(漏雨、漏斗、漏风、滴水不漏)喂wèi(喂养、喂奶、喂食、喂料)胖pàng(肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎)驴lǘ(驴子、毛驴、野驴、黄驴)贼zéi(盗贼、贼心、毛贼、贼头贼脑)狼láng(狼狈、野狼、狼狗、狼吞虎咽)莫mò(莫笑、莫非、莫如、莫名其妙)厉...
五年级下册语文第26课“人人为我,我为人人”的意思
自己的花是让别人的10丿月字底12天性宇宙真切脊梁姹紫嫣红锦州海绵姹紫嫣红诧异应接不暇瑕疵顽皮aba只有才虽然但是不是而是与其不如bab这一题书上抄正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花...
人教版五年级下册语文第26课《威尼斯的小艇》的体裁是什么?
《威尼斯的小艇》是一篇文质兼美的散文。《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。意大利东北部城市,亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。人口34.3万。主建于离岸4公里的海边浅水滩上,有铁路、公路桥与陆地相连。由118个小岛组成,并以180条水道、378座桥梁联...
小学语文四年级下册26课鲸这篇课文的读后感怎样写
< 以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔 首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄...
五年级下册人教版语文书第26课的小练笔怎么写
人教版的吗?五年级下册语文26课小练笔:我的家乡 我的家乡依山傍水,是个好地方。家乡的山很高,高得就像在和白云拉手聊天呢!在众多高山之间,有一座叫金山,金山脚下有一个村,叫金山村。金山村盛产贝母,村里家家户户都种了贝母。每到十月份,村里的老老少少都会下地种贝母。尽管爸爸在城里工作...
五年级下册语文书第26课威尼斯的小艇 中的小练笔怎么写
无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里。冬天:温暖的阳光在湖面上闪动,山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头,鲜红和碧绿,这并不调和的色调,组成了别具一格的冬景。有时,一阵风吹来,没有了叶子的枝条,发出了一阵沙沙的声音,也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些...
四年级下册语文第26课的仿写作文400字
小狗“思思”“思思”是表姐家养的一只小狗,和它的名字一样,小狗也非常讨人喜欢.思思”是白色的,那打着卷儿的长毛裹在身上,就好像一件厚厚的白袍.它那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着,就像有两颗黑宝石镶嵌在那里.我想一定是它不好意思见人吧,所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望.在思思...
语文三年级下册26课
人教版语文书三年级下册第26课感人的话:我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星...
五年级下册语文第26课小练笔 写郑州
什么版本的
七年级下册语文第26课 猫 中我之所以一口断定第三只猫咬死了芙蓉鸟的...
答案:“我”之所以一口断定第三只猫咬死了芙蓉鸟,重要的原因是一直对这猫没有好感。假如养第二只猫时发生鸟被咬死的事“我”大约会因喜爱这猫而迁怒于别的猫了。
宗菁曲安: 搭石不仅给人们的生活带来了方便,而且也教会了我们怎样做一个无私奉献的人.诚心解答,麻烦给个好评哦,谢谢啦
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 四年级上册语文书21课搭石的读后感三百字左右 - ?
宗菁曲安: 四年级搭石读后感 了《搭石》这篇课文,我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了.当我初读这篇课文时,我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时,在溪上摆一排石头,我那时只想到这些乡亲们很勤劳,辛苦.可当我听老师详细给我们...
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 语文三年级下册26课 - ?
宗菁曲安: 人教版语文书三年级下册第26课感人的话:1. 我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳.2. 我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去.3. 这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗.
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 在搭石课文中老人发现不平的搭石是怎么做的,动词是什么 ?
宗菁曲安: 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找上合适的石头搭上,再在上边踏几个来回,直到满意了才肯离去.动词是:(赶 )放 找 搭 踏 (离去)如果是怎么做的动词,括号里的不要
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 三年级下26课读后感怎么写 - ?
宗菁曲安: 自己写嘛!写得太好老师会发现你是抄的,于是……不过我可以提供一个主题:有“舍”才有“得”!
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 搭石是什么 - ?
宗菁曲安: 搭石,是人们互帮互助的美好品质,也是人们上下班必经的道路.这是三年级还是四年级学的?我忘了……我记得老师是这么说的.希望能帮到你
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 四年级上册21课搭石问题:什么是搭石搭石给你带来什么印象 ?
宗菁曲安: 搭石是人们在过往没有架桥的溪流,河沟,或浅水枯河,泥泞路面时用石块铺设的一种简易通道.给我留下的印象:搭石在朴素中闪烁出乡亲间那种淳朴,原生态的美好情愫
宁洱哈尼族彝族自治县18579228967: 过渡句(承上启下)有关系吗?是什么意思? ?
宗菁曲安: 过渡句起到了承上启下的作用.承上启下指连接上面的并引起下面的.语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用.承上是总结上文内容,启下就是引出下文,或概括下文的内容,承上启下句在全文起过渡作用 如《伟大的友谊》一文中的第四自然段就是过渡段,起到了承上启下的作用—————“克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作.” 一般过渡段的上半句承上,下半句启下,表示前一段的段意是承上部分,后一段的段意是启下部分.一般把启下部分的自然段归为下一段. 《伟大的友谊》中有两段的段意分别是:“马克思和恩格斯在生活上互相关心,互相帮助.”“马克思和恩格斯在共产主义的事业上亲密合作”