四年级语文寒假作业中《月亮跟我跑》,表达了作者怎样的感受?

作者&投稿:冶邹 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
四年级语文课文鸟的天堂第8自然段表达了作者怎样的思想感情~

课文第8自然段主要描写了美丽的南国的榕树的蓬勃生命里。
表达了作者对榕树的赞美和对美好事物的向往。

四年级课文水

的这篇课文

表达了作者怎样的情感,

你好,这个问题要我们看了那篇课文,

才知道表达了作者怎样的情感啊。

望采纳哦!

依稀记得小时候,也就七八岁的光景吧。有一天晚上,月色很好。黑又深邃的夜空盛着一轮金黄色的明月,那明月就是孩子们心目中向往的宝贝玉盘,谁要是拥有了它,绝对了不起。
适逢我和小伙伴娟子在屋外玩,我们俩都注意到了天上挂着的那个大玉盘。它离我们不远,仿佛只要我们稍使力就能将它揣入怀里,成为自己的私人宝藏。我走了几步,兴奋地大叫起来:娟子你瞧,月亮跟着我跑呢。
此时和我隔了一户人家,大概十米的娟子怀疑道:是吗?可是月亮在我这儿呀。我惊讶至极点,觉得这太不可能了,娟子定在骗我呢。再说了,月亮只可能偏袒我、喜欢我,它不可能到娟子那儿去的。为了证明自己是对的,我自顾自跑了起来。瞧吧,月亮还跟着我跑呢。娟子也跑起来,且自豪地跟我说:月亮也跟着我跑呢,不信,你过来瞧瞧。我心里估量着,才不会上她的当呢,我到她那儿去,不也把月亮也带过去了吗。后来我们谁也说不过谁,谁都认为月亮是跟着自己跑,这件无厘头的事情也就不了了之了。
如果哪个理性的大人做好事来向我们解释一下科学原理,估计我和娟子都要哇哇大哭了。
为什么在孩子们的眼里,一切都属于自己呢?我不妨认为任何孩子的天性中都有一种占有欲吧!比如说,我们经常能够看到,那些大人手中抱着的小婴儿会习惯伸手抓东西、抢东西;小孩儿们出去玩家家也好,玩泥巴玩沙子也好,总是会带小玩意儿回家:孩子们爱收集一些让大人厌烦的稀奇古怪的东西,且乐此不疲。种种迹象可以表明,占有欲在孩子们大脑中普遍存在。
孩子们因为有占有欲而可爱、有生气。占有欲,顾名思义,即得到某种事物的欲望。因为想要占有,所以很容易迷上收集。从中可以获得物质上和精神上的财富。我从不反对孩子们的占有欲,因为占有欲在一个侧面能促进孩子的健康成长——他们从此有了奋斗追求的目标;和大自然亲密接触,“挖掘”大自然纯天然的“宝藏”。这或许是对这个世界、这个大自然最单纯同时也是最执着的感情和对自己的认可吧!我们终可以从中发现奇绝古今的想象与创造。
不要过分打击孩子们的占有欲。在现在这样的繁华如梦的世界,纯自然的事物往往不被认可,而是被忽视、被遏制。我不禁惋惜。孩子毕竟只是孩子,他们单纯地占有,单纯地生活:这个世界有着不同于别人的美好。
好怀念“月亮跟着我跑”的小时候,好希望再次听到孩子们来争论“月亮跟着谁跑”的大难题。我相信在世界上的某个角落,这样的情节正发生……

这个的话,个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的,如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了,希望我的回答可以帮到你,可以的话麻烦采纳一下答案,谢谢


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