一年级学拼音怎样分清ZCS和zh,ch,sh平
窍门:发平舌时 舌尖往下弯曲 紧贴下牙背
发翘舌时 舌尖向上弯曲 舌尖及小部分舌面能轻轻碰触硬腭后方 (舌尖在口腔上部来回滑动 一部分为硬面 最后放为软面 硬者即硬腭)
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1、区分zh、ch、sh与z、c、s的读音 zh、ch、sh与z、c、s的区别在于发音部位的不同,zh、ch、sh发音时舌尖翘起来,顶住硬腭的前部,然后再放开,气流慢慢摩擦而出;或者舌尖翘起,靠近硬腭,气流摩擦而出。
2、而z、c、s发音时舌尖是顶住上齿背。一个卷舌,一个不卷舌。zh、ch、sh与z、c、s不分的情况,分布的地区比较广,东北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地区,都有此现象。
3、普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音.若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
4、具体的区分方法是:z\c\s是平舌音,zh\ch\sh是翘舌音。发平舌音时,舌尖抵住上齿龈以起到阻碍气流作用即可。发翘舌音时,舌尖抵住或接近硬腭前部以起到阻碍气流作用。在发zh时,舌尖翘起,抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。
发ch的阻碍部位和发音方式与发zh同,只是在发ch时,冲出的气流比发zh时要强许多。zh是舌尖后、不送气、清塞擦音,ch是舌尖后、送气、清、塞擦音。在发sh时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有一个窄缝,软腭上升,气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。sh是舌尖后、清、擦音。
在发z时,舌尖抵住上门齿背,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿背,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。发c的阻碍部位和发音方式与发z同,只是在发c是,冲出的气流比发z时要强许多。z是舌尖前、不送气、清、塞擦音,c是舌尖前、送气、清、塞擦音。
在发s时,舌尖接近上门齿背,形成一个窄缝,软腭上升,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。s是舌尖前、清、擦音。
扩展资料
舌尖前音(又叫平舌音)发音时舌尖抵住上齿背或者下齿背均可,看个人习惯和实际发音情况。发出的z、c、s。
舌尖后音(又叫翘舌音)是指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r。
声母表(23个)
b p m f d t n l g k h j q x
zh ch sh r z c s y w
韵母表(24个)
单韵母:a o e i u ü
复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母:an en in un ün
后鼻韵母:ang eng ing ong
整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
五声表
第一声{阴平}
第二声{阳平}
第三声{上声}
第四声{去声}
第五声{轻声}
参考资料:平舌翘舌 - 百度百科
z、c、s 这三个拼音的读音为平舌音,教孩子把舌头平方在口腔中发音
zh、ch、sh 这三种拼音的读音为卷舌音,教孩子把舌头卷起来发音
z、c、s 这三个拼音的读音为平舌音 教孩子说把舌头平方在口腔中读
zh、ch、sh 这三种拼音的读音为卷舌音 教孩子把舌头卷起来读
我们那时候都是这样学的 希望可以给你带来帮助
z、c、s 这三个拼音的读音为平舌音 教孩子说把舌头平方在口腔中
zh、ch、sh 这三种拼音的读音为卷舌音 教孩子把舌头卷起来读 我们那时候都是这样学的 希望可以给你带来帮助
儿子刚上一年级。拼音ang eng ing ong 不好区分,怎么办呢
将ang等拆分,如ang,拆为a-ng,先发a音,然后将音向口腔后移动,同时闭嘴让音从鼻腔发出,既是ang,其余法与ang相同。这办法屡试不爽,你可以试试。
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一年级拼音:韵母分不清,永远不会做题
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颜诚寒痛: 舌尖前后的关系,即zcs为舌尖前音,发音时舌头不卷起来,zhchsh为舌尖后音,发音时舌头卷起来
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颜诚寒痛: 实际上就是平翘舌的问题,zcs是平舌,zh ch sh是翘舌,不清楚你是平舌发不好还是翘舌发不好.最好是南方人和北方人互相学习.比较可行的办法就练习相应的汉字读音,如果行不通的话就拟声,模仿生活中的一些有明显平翘舌特征的声音,比如……(惭愧啊,发动周围同事想了20分钟,居然都不尽如人意,无果啊)…… 还是练习专门的字怎么读吧,练习一下绕口令:4是4,10是10?还可以拷贝出扩展版的:词是词,吃是吃……;自是自,只是只…… 希望能帮到你,呵呵