我见到了———400字作文
我看到了希望
从小的看着身边的小朋友一个个都说着自己看见的海是什么样子的,我也很想去亲眼看看,海到底是什么样子的.
我一直以为这终究是我的一个不能实现的梦想,谁知,去年暑假的时候,姨妈说要带我去青岛、大连玩,我简直太高兴了,早早的就把行李收拾好了,连做梦都在想青岛大连,真是有点迫不及待了.
坐了27个小时的火车,我们终于来到了目的地-青岛
把行李放到宾馆后就去了海边,看见海我太高兴了,真的和书上写的一样,碧蓝的海水和天空仿佛连在一起,有一种梦幻般的感觉.而岸上的海螺和贝壳在阳光的照射下五光十色,十分美丽,十分迷人.
海水不时的冲上岸,抚摸我的脚,那波涛汹涌的样子,仿佛要拥抱我.那我站在沙滩上沐浴着夏日温暖的阳光,贪婪的吮吸着大自然带给我的甜美的空气.
在和海比较时,我显得那么的渺小,那么的微不足道,我仰望着蓝天,忽然,一只海鸥在海上自由的飞翔,展开强有力的翅膀带给人安全感……
我们回宾馆时已经是深夜了,虽然很累,但是感觉很幸福,满足,因为我终于看到了我盼望已久的大海.
我见过的最笨的人
在我们班,我见过最笨的人,他就是——周昊。
一次上英语课时,老师把考试的试卷发了下来,老师见周昊只考了27分,便叫周昊站到前面来听。周昊来了,我们都离他远点,只有他的好朋友——杨华威对着他。杨华威可是个不简单的人物,连老师都不敢“小看”他。他阴险狡猾,聪明过人,可是他这些才智都是用在歪门邪道上,所以我们常常叫他“司马懿”。
课还没上几分钟,只听“司马懿”对周昊说:“你把裤子脱下来吧!”,只见周昊很爽快地答应了,把裤子一脱,还露出他的小鸡鸡,我们班的同学看见了都哄堂大笑,这让老师很生气。于是,老师只好叫他站到前门边。
周昊站在门边,他认真地听着,可是,好景不长,不到三分钟,他又开始做小动作了,只见他从口袋里拿出一双皮手套在摆弄着。这时,“司马懿”又对着他做出让他吹皮手套的动作,周昊果然很“聪明”,领会了“司马懿”的意思,于是他对着皮手套一连吹了十次,让全班同学又哄堂大笑。老师又骂了他一顿,可他还是当耳边风,从这个耳朵进去,又从那个耳朵出来,继续捣乱。最后,老师没办法,无奈地把他赶出了教室。
你们说说看,周昊笨不笨啊?
踏青在一处枯草和重生交接的丛林深处。
参天的大树裸露着泛着绿意的枝干。
冬日里也不肯离去的叶子,哀哀的在风中摇曳,那是对秋的留恋,等待新绿登上枝头的话别。
黄昏时分,它在寂静的守候,我注视着春天里美丽的燕子,在它的枝头煽动着春的沁香。枯黄的叶子是冬的背影,在摇曳的思绪里渐渐离去,我看见了它的翅膀,在油菜花的芬芳里飞舞,又沉寂在花的根处,它是想睡在这里,化成香泥盼望着重生。
这是一种告别,轮回的,走过了一个不是沧桑的岁月,随着轻风落在了尘埃里。
这是一场有着相约的隐匿,它必定会有一天突然出现在我的视野里,像石中破壳而出的美玉,在偶然的缘里缘外相遇。
我把这种告别读成了等待。
在夕阳暧昧的黄昏里,空白的时段,一个人静静的踱步在丛林中,脚下是野草的簌簌声,用脚步的声音替代心灵的空白,滑过去的声音告诉了我流年的感觉。
目光看不见心底的失落,眼里的风景正在走向葱郁,它们告别了整个冬天,要用一片无懈可击的绿,给丛林换一套春装。
花儿会开吗?会的,它们用安静的色彩告诉你,它们的存在,在这深深的丛林中,怎么能没有花的陪衬。
喜欢没有预谋的成长,不加任何的修饰,此刻的它们,应该蛰伏在脚下的某个角落,看着我的亲近和寻找。
就在这中间,我看见了一种死亡,在一棵老树的旁边,深灰色的一对小鸟,鸟嘴相互啄在了一起,安静的躺在落叶与新草之间。再也没有什么能够让我惊讶的了,我不知道它们的死亡是在争夺食物,还是去赴一场有关爱情的美丽寓言。我用人类的语言去理解我看见的死亡,它给了我一个温柔的触动,深深的。
霞光在林中的空地上泛出了一道光纤,金丝缕般披在鸟的身上,灰色的羽毛像一句永恒的誓言,烙印在这个春天里,我以为它们是融化在蓝天里了。
死亡也是一种告别,无后顾之忧的,就像它们决绝时的一个决定,没有什么不能放弃的了,为了追逐自己想要的幸福,这死又算什么?
衰草和新生的草围在了它们的周围,这样的对比让人黯然又有些释然。我站在两个角度去看待这种死亡,我送给了它们数秒的哀伤,又送给它们一分的祝福。
我把这种告别读成了升华,像走累的人,露宿了一段尘缘。
当心弦被无端的拨动,我想我是在该爱的时候爱了,并且被这种种告别深深的撼动了。
春天,就这么悄无声息的来到了我的脚下,我的眼中,我的心底。我是因为办公桌上的花开得正艳就欣然褪去,才流浪到此,我想知道告别是不是需要伤感,因为那些美丽的花瓣还鲜若水滴,这种在完美中悄然的告别,打开了我的心灵。我想,每一种告别都有着它的存在。
我们的眼睛只看见了一丈之外的人和事,丈内其实就是我们自己。
每当小伙伴们羡慕地围在我的签名册旁赞不绝口时,我真是十分得意,十分自膏,那件事也会在我眼前浮现。
爸爸因病住进了医院,我每天放学都要和妈妈去看望他。
一天,我和妈妈仍像往常一样去医院看望爸爸。还没进门我们便听见病房里传来一阵朗朗的笑声和谈话声。我进门一瞧只见爸爸的旁边坐着一位白发苍苍的老人,个子比较矮,但是眼睛很大,腰板挺得很直,显示出一种特殊的风度,爸爸脸上挂着笑容,显然和这位老人谈得十分投机,他见我来了,便十分有礼貌地站了起来,让出位置给我们坐。爸爸兴奋地说:“鸿鸿,你知道这位老爷爷是谁吗?他就是书法家杨炳煌!”他笑着跟我握了握手,还问我几岁了,上几年级了,那样子丝毫没有大书法家的架子。怪不得,一进门就觉得他的气度非凡。
以后的病房里经常洋溢着愉快和谐的气氛。终于有一天,爸爸出院了,我也和杨爷爷分别了。
这天,爸爸对我说:“你还记得杨爷爷吗?我刚收到他寄的一封信,说要邀请你去他家作客。”“太好了!太好了!”我又蹦又跳。
第二天,我来到杨爷爷家门前,又紧张又高兴地敲了门。杨爷爷开门把我叫了进去,随和地说:“坐吧,我给你倒杯茶。”我出于礼貌地又站起来过去说:“爷爷,我不渴!”杨爷爷放下水瓶,拉着我的手走进了他的书房。书房不大,但很明亮,一块木板上贴着许多照片,我停下脚步津津有味地看了起来,杨爷爷看我对照片很感兴趣,便介绍:“我担任了许多学校的校外辅导员,这是我和各学校师生一起照的照片。”当我看完以后,杨爷爷又从一本厚厚的书里小心翼翼地拿出几张照片,说:“这是我在日本书画展获得一等奖后和书画协会主席拍的照,我现在送给你,你一定要保存好!”接着我请杨爷爷在事先准备的签名册上签名,我接后轻轻抚摸,感觉到了杨爷爷对下一代的期望。在我正准备告辞的时候,杨爷爷又送给我两本字贴,让我回家好好练习。
事后,我模模糊糊懂得了做人要像杨爷爷这样真诚质朴平易近人。
点评:“列举二件事,突出一个人物的特点”这种写人的方法运用恰当。
围绕大书法家真诚质朴,平易近人这一特点,作者选取了“相识”“做客”这二个场景,加之人物音容笑貌的描写,一位老人的形象跃然纸上
《我终于见到了 》为题写作文400
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以我终于见到了大海为题,写一篇400字的作文,急急急急~~~`~~
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