假如能够从假设开始——论实践和理论的二元关系
假设因为二元论的影响，实践和理论被看做是一对矛盾体，就如马克思主义所说的，实践活动是以改造世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。理论是认识一种，是科学化、系统化、普遍化的认识。实践是理论的唯一来源，实践不断地上升为理论，最后理论反作用于实践，这是一个螺旋上升的过程，而不是一个直线的发展。这里实践和理论就像是母鸡和鸡蛋的关系，是一种相互支持的关系，但是这里有一个问题：谁先出现呢？从马克思那里，实践和理论是一对矛盾，所以它们是同时发生的。如果实践是理论的唯一来源，那么没有实践就没有理论；如果理论指导实践，那么假设没有理论就不能指导实践，那么实践和理论从哪里来。理论和实践就像是天上掉下来的天使一样，没有人知道它们从哪里来，也没有最后一个人知道它们要望向哪里，能够做的就是给它们披上哲学的外衣，好满足我们内心追求真知的需要。
假设不因二元论的影响，把实践和理论看成是一个整体，然后发挥主体的思维能动性，把理论和实践融为一体，就像美国著名教育家杜威认为那样，在哲学理论与教育实践中，思维常常被人视为和经验隔绝的东西，可以孤立地培养。事实上 ，经验所固有的局限性往往被视为要求注意思维充分理由。于是，把经验局限于感官和欲望，局限于纯粹物理世界；而思维则出自高级的官能（理智），用于属于精神或至少属于书本的东西。其实思维的逻辑起点就是经验，而发展中的经验就是思维[ [美]约翰•杜威著，王承绪译.民主主义与教育[M].人民教育出版社.2010.03:p168.]。在教育活动中，关键是在个体身体可以培养一种有可延续的经验。如杜威所言，实践就是一个不断向前发展的过程，就像滚雪球一样，滚着滚着会把一些糟粕遗落在路上，会挟裹着比较纯粹的经验往前走，最后，就没有最后了，最后这个“雪球”也是如同开始从经验开始一样，最后也是经验，只是经过了选择的经验？
假设因为思维将理论和实践联系在一起了，那这个紧密联系在一起的东西是什么呢？是思维吗？思维包含了实践和理论？是活动吗？活动中需要实践和理论的指导？那如果两者都不是，那这个能够包含实践和理论的元素是什么？另外，如果学生是经由想象想到的，然后没有相应的场景可以，或者没有相应的材料可以给他检验这个纯思维的想象物的真实性，那这个过程是有意义的经验吗？难道除了思维的理性知识以外，我们的世界就没有其他知识了吗？难道我们的世界就只是一个理性的世界，而不允许诗意的、杂乱无章的感性的东西存在吗？为什么我们的世界看上去要那么单一呢？
再假设我们从心理学的角度出发，从皮亚杰的建构主义出发，教育的目标是培养学生的思维能力，促进他们心智的发展。因为知识主要是通过思维的整合，即通过“同化”或者“顺应”环境，发展自己的认知图式。假如推广到我们在教师的培养过程中，我们应该培养的是教师的思维能力，通过不同的认识（包括场景的设置），引起受教育者的思考，也可以培养一个实在的教师。而不是一定要经过许多实践后才能成为教师，从师范院校的“象牙塔”出来的就一定不会是好教师。那么在这里理论实践就没有孰重孰轻，就没有所谓谁决定谁，谁反作用于谁，关键还是在个体的思维图式。在这里理论和实践就得到自己的平衡点。
这里假设理论和实践分个体的和普遍的，就有属于个体的理论和普遍的理论，个体的实践和普遍的实践？那么皮亚杰阐述的是属于个体的理论（知识）是怎么样建构起来的，而不是普遍、哲学意义上的理论，实践是形而下的，是个体参与到活动当中的过程。那么普遍意义上的理论和哲学意义上的实践的关系可否在这个基础上归纳出来呢？即认为所有的理论和实践都是处于这种建构的过程中呢？两者是因为主体的思维才产生作用的呢？那么是不是所有的理论都会受到思维的限制，而变成“有限的理论”，这与理论本身“普遍性”是否相矛盾呢？那同样是不是所有的实践也受到思维的限制，而变成“盲目的实践”，不知道我们做的是不是沿着我们想要到达的地方走，是不是要励志一点，在一个地方要跌倒很多次，尝试过许多错误才能达到最后的终点?那在这个不断跌倒不断站起来的过程，是实践的错误（或在这里是环境的错误）还是思维的错误呢？
在写这篇讨论理论和实践的关系的过程中，我脑海里一直萦绕着一幅很温暖的画面：在一个安静下午，阳光通过窗户慢慢地散开来，照亮了诗一样的钢琴室，有一个美丽的女子，坐在钢琴前，优雅的双手滑过只有黑白的琴键，却奏出了天籁一般乐曲，编织了五彩缤纷的故事和表达了内心无法言语的浩瀚无际的所思所想。我不知道这种美的享受是不是最后理论和实践应该达到的一种和谐。因为这一切都是从有假如，从假设出发的。
怎样更好地受教育的权力,履行受教育的义务
这两点可以说是评判现行的教育法律合理性及其实现程度的原则依据;其次,如果我们假设我国的立法程序是合法的,那么立法技术即法律本身的构成、用语等的明确性和可操作性也是评判的重要方面。因为“法律规定得愈明确,其条文就愈容易切实地执行”;再次,基于法律的应用性,从教育实践的反馈来看,教育实践中发生的儿童受教育...
科学研究起源于问题
提出假设是科学研究的一个步骤。而一个事件的开始一点则是在这个点之前，事件并没有发生，而这个点之后，事件开始发生，是一个起始点，对于科学研究这个事件来说，显然在假设这个点之前已经发生了，所以说科学研究始于假设也是不准确的。综合以上，可以得出结论，科学研究始于问题，而不是观察和假设。
名人金句之康德语录
29、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着,越能意识到我们生命的存在。 30、如果竭尽自己最大努力仍然还是一无所得,所剩下的只是善良意志,它诚如沉睡的宝石一样,自身就发射着耀目的光芒,自身之内就具有价值。 31、我们所有的知识都开始于感性,然后进入到知性,最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。 32、一...
怎样顺利通过群面??? 急!!!
正确回答 从现在的情形看,企业越来越重视职员的能力,希望他们在口头表达和书面表达方面都能够做到清晰、...是可以量化的,很清晰的特长,比如非计算机专业的,很多计算机软件都很精通(多介绍对工作有用的软件,如...在群面开始后,相信所有人都想扮演这个角色,因为这个角色把握住了,通常都能过关。但是很抱歉的是,这个...
2020-06 《圈层突破:如何打破人生的壁垒》
你会发现这个假设是荒唐的。如果我们能够从“钱是省出来的”这个信念中跳出来,建立一个新的信念“钱是靠能力赚来的”,我们就会做一个新的决定,努力学习,提升自己的能力。当能力提升了,钱自然就会越来越多,这样,改变就从第一序进入了第二序,没钱的困局就突破了。 一个人有能力但不敢赚钱,因而导致自己的人生...
如果可以穿越过去,你最想回到什么年纪的你?
如果能够穿越到过去 我最想回到的是14岁 18岁 22岁这三个年纪 因为这三个年纪当中是最没有遗憾的 1、重回到14岁童年时期，我家的猫咪欢欢是我最好的玩伴。每次我叫它名字，它就会立刻跑到我面前。它刚来我家的时候还是一个小猫崽，后来随着时间的流逝，它长大我也长大。上了初中之后，我就开始住校...
英语语言学到底要怎么才能学好?
并能利用这些原则对语音进行分类与识别。 \\x0d\\x0a\\x0d\\x0a 识记语音学、宽式和严式标音法、音素、音位、音位变体、音位对立、互补分布、最小对立对以及超音位特征。 \\x0d\\x0a\\x0d\\x0a第三章 形态学 \\x0d\\x0a\\x0d\\x0a 领会掌握构词规则和构词方法、和复合法的书写特征...
一个简单的问题
此外,我们还可以借助一些手段来使CPU稳定工作在更高的频率上,这些手段主要是两点:增加散热效果、增加工作电压。 对于电脑的其它配件,依然利用这样的原理进行超频,如显示卡、内存、 甚至鼠标等等。 好了,你已经开始着急了,我要超频,得怎幺来呢?该如何下手? 【二】超频准备 别着急,超频之前要做一些准备,这些...
假设您从一本书的X页开始阅读,并且在A页停止阅读,那么您一共阅读了...
如果A和X页都算阅读了的话 阅读也数是：A-X+1
假设相信人有灵魂,假设最开始地球上只有一男一女,他们生了双胞胎...
首先可以肯定的跟你讲，你的逻辑是错的，你再看看你的标题，那我问你，就算有了灵魂，那一男一女是又从哪里来呢！好，又回到先有灵魂还是先有肉体上来了！先有肉体，没有灵魂就没有生命，先有灵魂但没有肉体，也是没有生命！那可不可以两个同时一起有呢？或者可不可以有神啊什么的在不停的制造...
步储尼尔： 假设要根据一定的事实提出,经过实践证明是正确的,就称为理论. 假如没有一定的根据,只是想像
余庆县18989595795： 一块蓄电池加一个逆变器可以供一台小型电焊机正常使用吗?,如果可以,使用的大概时间是多少? - ？
步储尼尔： 1、如果仅仅是烧氩弧焊,150A焊接电流,焊把线短的情况下 假设你的逆变器效率和功率因素都达到0.9, 那么三节12V100AH的电池串联成36V100AH,大约可连续用不到1小时2、如果是烧手工焊条,150A的焊接电流,焊把线短的情况下 那就得4节12V100AH的电池串联48V100AH,勉强可连续用不到1小时或半小时3、理论计算,仅供参考!4、强烈建议:你买电池和逆变器的钱远比把电源线加长的成本高,而且这么大的电池,还得合适的充电器,你还是选择加长电源线吧!
余庆县18989595795： 理论和假设的区别是什么? - ？
步储尼尔： 理论是经过实践的,假设只是推想,没有实际作用.
余庆县18989595795： 怎样开展课题研究 -- 课题研究理论学习之一 - ？
步储尼尔： 怎样开展课题研究 确定研究课题或取得批准立项课题后,怎样开展课题研究?这是教育工作者特别是中小学教师,经常提到的一个重要问题.课题研究做法多样,但总有一个基本程序. 课题研究程序,包括制订课题研究方案、研究开题、收集...
余庆县18989595795： 论证中的假设前提怎么答? - ？
步储尼尔： 在行测中的判断推理主要考察逻辑判断、图形推理、类比推理和定义判断,在逻辑判断中主要考查两大块——必然性推理和可能性推理.对于必然性推理,考生只需要牢记推理规则,在做题时耐心细心即可解题.但对于可能性推理,考生往往先...
余庆县18989595795： 爱因斯坦的假设是什么?(相对论) - ？
步储尼尔： 全部狭义相对论主要基于爱因斯坦对宇宙本性的两个假设. 第一个可以这样陈述: 所有惯性参照系中的物理规律是相同的. 此处唯一稍有些难懂的地方是所谓的“惯性参照系”.举几个例子就可以解释清楚:—— 假设你正在一架飞机上,飞机...
余庆县18989595795： 什么是管理会计的基本假设?都包括哪些内容?试图解决什么问题? - ？
步储尼尔： 管理会计基本假设 一、 管理会计假设的定义所谓管理会计假设是会计人员对那些未经确切认识和无法正面论证的经济事务和会计事项,根据客观的正常情况和趋势所作出的合乎情理的判断和解释.管理会计假设不仅有其存在的必要性,而且...
余庆县18989595795： 如何理解有效市场假说? - ？
步储尼尔： 有效市场假说漫画有效市场假说(Efficient Markets Hypothesis,EMH)是由尤金·法玛(EugeneFama)于1970年深化并提出的.“有效市场假说”起源于20世纪初,这个假说的奠基人是一位名叫路易斯·巴舍利耶的法国数学家,他把统计分析...
余庆县18989595795： 以“假如我是大学校长为题”写一篇作文,150字以内,用虚拟语气,谢谢了,急用啊 - ？
步储尼尔： 我一直认为21世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用,在这个多元化的教育形势与背景下,假如我是一位大学校长,我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这一治校理念,并努力实践之. 这首先应该体现在校长个人...
余庆县18989595795： 理论和假设的区别是什么? - ？
步储尼尔：[答案] 理论是经过实践的,假设只是推想,没有实际作用.
