师者丹心

~         五月的风吹绿了枝丫，吹绽了繁花，吹出了一片花草茂盛、生机盎然的醉人春色，在这如诗如画的斑斓画卷中最令我赏心悦目的是学生们的蓬勃生长、勤勉好学。

        作为老师,和心灵纯澈、蓬勃向上的孩子朝夕相处大概是世界上最幸福的事，我们大手拉小手一笔一画工工整整写好中国汉字，我们抑扬顿挫一句一读声情并茂读好中国文字，我们迎着日出伴着晚霞一朝一夕踏踏实实习好中国文化，我们一起在书海中劳动，在课堂上耕耘，在校园中收获。满溢的幸福让我陶醉于课堂，时刻精力充沛，即使是怀孕期间，我一直坚持当班主任带班，每天和孩子们一起学习、上操、就餐、打扫卫生。和孩子们快乐相处，我每天都是开开心心、笑容满面的。整个孕期我没有孕吐；没有厌食，什么食物都是香甜可口的；腿也没有浮肿；连妊娠纹都没有呢！看到我挺着大肚子不方便，孩子们也愈发懂事体贴，雪天路滑，孩子们会搀扶我下楼；课堂久站时，孩子们会暖心的提醒我坐下讲课；弯腰不便时，孩子们会“强迫”我坐着辅导作业；排练节目时，孩子们分工自导自演，让我旁边观看指导，令人兴奋的是我们的名著人物上舞台节目《舌战群儒》非常成功。可爱的家长也为我分忧解难，帮助有困难的孩子打印试卷、学习网络教育知识。孩子们有什么活动时，家长会争先恐后积极来校支援帮忙。休完产假归校，原来教过的孩子每次见到我都很热情，飞奔到我身边拥抱我，甚至跟到我家和我聊天。

        沐浴着身为教师的幸福，我愈发强烈的感觉到做一个有扎实学识和仁爱之心的老师才能对得起三尺讲台。于是，我从点滴做起，勤练教学基本功。为了练好硬笔字，我每天对着模板练习写钢笔字和粉笔字。为了让自己的课堂生动有趣使学生更加喜欢我的课堂，我注意语言的形象性和感染性，听名家朗诵并自己练习有感情的朗诵。为了提高自己的专业素养，我积极阅读并摘抄教育理论书籍，即使是在产假期间也坚持不懈。为了提升自我魅力，我勇敢地加入学校古筝学习班，虽然我比其他老师晚学一个学期，基础薄弱，琴弦分不清也不识谱，但我不怕丢脸，勤练苦追。俗话说，不怕晚，就怕站。我相信我终会弹奏出美妙的乐曲。

      教育的真谛是唤醒，是怀揣师者丹心把兜兜转转千百年来的爱、责任、勇敢传递给学生。我鼓励学生大胆超越自我，当小老师讲课、互相督促学习、比赛背诵经典、自导自演课本剧。我以身作则教育学生团结友爱，互相帮助，彼此宽容。班级有什么活动，我们都是全员参与，绝对不丢下任何一名学生。挺着大肚子，我给孩子们梳头发，整理衣服。

        我始终坚持“以德树人。”我原来教的班级有一个孤儿名叫张亚杰，大家心照不宣的给予他力所能及的帮助和尊重，同学们或把钢笔借给他用，或把自己买的书借给他看，或者主动给他讲解难题。而他也很上进，每天第一个到班学习，积极帮助其他同学打扫卫生。班级任何活动他都积极参与。

        我一直秉持“扬善于公堂，惩恶于私室。”陈鑫卓是一个胖乎乎聪明可爱的孩子，他做什么事都漫不经心的，自己的课桌里乱作一团，而且班级学生经常打他的小报告。我私下和他谈心，告诉他老师喜欢聪明上进的他，课堂上回答问题我表扬他，作业写得规范时我鼓励他。偶然的机会，我发现他的作业本上画的图画很漂亮，美术课时我又专门看了他的绘画，我发现他的确喜欢画画，而且水平不差，班级需要办黑板报时，我就向负责人推荐他，并且当众表扬他的画作美观。学校举办演讲比赛，我积极推荐他担任主持人，并一句一句教他读主持词。慢慢的，大家发现陈鑫卓的优点越来越多了。陈鑫卓的奶奶接他放学时，总会拉着我的手说：“多好的闺女，谢谢你。”每当这个时候，我心里就热腾腾的。

      我一直自信地认为我是一位爱岗敬业、热爱学生的老师，但了解到河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚的先进事迹，我更加清晰地明白了师者丹心。张老师毕业就扎根深山，至今已17个春秋，10年间他拿着80元的微薄代课工资，学校缺老师时他担任五年级数学、英语、品德与社会、科学四门学科的教学工作，他以“不耽误一节课，千方百计上好课”的铁律严格要求自己潜心教学。他用扁担把孩子的课本挑进大山，他用背孩子趟过河水。17年倾心于乡村教育，他练就了“过硬”的本领：走上讲台能上课，拿起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病……他的坚守纯澈而高尚：“希望有更多的人能够关注大山里的孩子，而我更愿意做一轮明月，守望这片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”

    张玉滚校长是名副其实的师者楷模。“楷”“模”二字内涵丰富。楷树又称黄连树，树干疏而不屈，刚直挺拔，冬芽红色。各部分都有特殊气味。其树冠开阔，叶繁茂而秀丽，入秋变鲜红色或橙红色，又是“四旁”绿化树种。相传孔子去世后，其弟子子贡在墓旁“结庐”守墓六年，又把从卫国移来的楷木苗植于墓前。模树，春天青翠碧绿，夏季赤红如血，秋日呈白色，冬日为黑色。其色泽纯正，不染尘俗，是诸树的榜样。相传此树最早种于周公墓旁。“楷模”，则是指品德高尚、受人爱戴、可谓人师的人。张校长17年守护山里的孩子，初心不改，倾心教育。我要以张校长为榜样，向楷模学习，怀揣师者丹心全力以赴在教师之路上稳步前行。

      “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”我要以更纯粹的心教书育人。

      “欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。”我要以更上进的劲头以身作则。

        “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”我要以更智慧的方式导学明慧。

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阳泉市19580539870： “师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远出自哪里 - ？
宋林孚贝： “师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远”这句话出自《礼记学记》.原文为:“师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,返洞孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后尺盯,其闻道也亦先乎吾,吾漏困枯从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.”

阳泉市19580539870： 师者匠心止于至善是什么意思 ？
宋林孚贝： “为师者,惟匠心以致远,当臻于至善.”这句话的意思是说:匠人,把手艺作为一种信念,用尽毕生心血追求极致作为老师,也应该拥有一颗匠心,将教书育人作为一种信念,全身心的投入教育事业,择一事,爱一生,不为繁华易匠心.教育事业是需要守静笃以至远,需要沉淀磨练的职业.教师,不仅仅是一种职业,更是一种充满情怀的责任. 师者匠心止于至善是什么意思 意思就是:当老师的人具有能工巧匠的心思和创造性的构思,处于最完美的境界.解读:师者匠心,止于至善,为师之道没有终点,为师之爱更无边界.站好三尺讲台,守住三千桃李,坚守三生初心,主鹏校长用学识与才情竖起了人民教师的旗帜,用责任与担当展示着当代教书人的芳华.

阳泉市19580539870： 赞美老师的诗句名言 - ？
宋林孚贝： 1、经师易遇,人师难遇.——司马光 2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.——李商隐 3、落红不是无情物,化作春泥更护花.——龚自珍 4、举世不师,故道益离.——柳宗元 5、一日为师,终身为父.——关汉卿 6、古之学者必严其师,...

阳泉市19580539870： 赞美老师的诗句,越多越好.求助 - ？
宋林孚贝： 1、师者所以传道授业解惑也.——唐韩愈《师说》 2、一日之师终身为父.——关汉卿 3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、师道既尊学风自善.——康有为《政论集在浙之演说》 5、国将兴心贵师而重傅.——《荀子大略》 6、随风潜入夜,润物细无声. —— 杜甫《春夜喜雨》 7、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开. —— 张籍《送稽亭山寺僧》 8、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花. —— 佚名《对联》 9、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持. —— 郑燮《新竹》 10、蹇蹇三事,师师百僚. —— 卢照邻《中和乐九章.歌公卿第八》

阳泉市19580539870： 尊师敬长心怀感恩广播稿300中学生 - ？
宋林孚贝： 尊师敬长心怀感恩广播稿. 中国其实是一个尊师重教的国家,当然在我心里中国的教师很是很辛苦的.从小就被老师教导,现在自己也是一名教师,深有体会,当一名教师的辛苦和喜乐感. 教师是人类的灵魂工程师,是民族文化和精神的传承...

阳泉市19580539870： 感恩教师的句子名言有哪些?？
宋林孚贝： 1、疾学在于尊师.2、君子隆师而亲友.3、事师之犹事父也.4、为学莫重于尊师.... 16、师者所以传道授业解惑也.17、尊师则不论其贵贱贫富矣.18、教师的春风,...

阳泉市19580539870： 关于教师节的佳句诗词 - ？
宋林孚贝： 关于赞美老师的诗句、诗词名句蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.得意忘形还朴去,从教人笑不风.德高鸿儒博学,望重英雄豪杰.天时 地利人和,用笔如魔,令...

阳泉市19580539870： 赞美师爱的诗有哪些 - ？
宋林孚贝： 随风潜入夜,润物细无声. ——(唐)杜甫《春夜喜雨》 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. ——(唐)李商隐《无题》 落红不是无情物,化作春泥更护花. ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》 赞美老师的名言: 教师是人类灵魂的工程师.——...

阳泉市19580539870： 师者如光微以致远的出处 - ？
宋林孚贝： “师者如光,微以致远”这句话的出处可能是《礼记学记》中的“师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远”.《礼记学记》是中国古代的一篇教育文献,主要论述了教育的本质、目的、制度、内容和方法等,其中“师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远”这句话的意思是:教师在教书育人中,除了言传,便是身教,用自己的日常行为来影响教育学生这便是为人师表.教师的事业看似平凡,但是影响深远.希望以上信息可以帮助您解决问题.如果还有其他问题,请随时告诉我.

阳泉市19580539870： ＂师者,人之模也,无德者无以为师＂.出自哪里 - ？
宋林孚贝： 出自——汉代学者扬雄《法言·学行》. 原文:师者,人之模范也,无德者无以为师. 译文:教师是人们的模范,没有德行的人不可以做老师. 道德情操是师德之根.师德是道德情操在教师身上体现的职业道德.一个教师道德情操是否纯洁高...