解释下列句子中加括号词的意义，并注意其词性的变化。
翻译:我十五岁立志努力学习做学问(名词用动词)
四十、五十而无闻焉
翻译:了四五十岁还没有成没敬畏了(动词用名词)
与朋友共敝之而无憾
翻译:和朋友共同享受即使用破了也没有遗憾(使动用法)
老者安之朋友信之少者怀之
翻译:让年老安心让朋友们信任我让年轻得关怀(使动用法)
知松柏之雕也
译文:样之才知道松柏凋谢
(名词用动词)
士弘毅
译文:士没有大抱负和坚韧毅力(形容词用名词)
士而怀居
译文:士留恋家庭安逸生活(动词用名词)
虑下人
译文:思考着何虚心待人(使动用法)
解释下面句子中加括号的词语 。
一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界，平原无际，（一泻万里）。一泻万里：yī xiè wàn lǐ 解释：形容江河水势奔流直下，流得又快又远。同“一泻千里”。出处：李大钊《孙中山先生在中国民族革命史上之位置》：“这一条浩浩荡荡的民族革命运动史的洪流，时而显现，时而潜伏，时而迂回...
解释下列句中括号的文言词句
1、老人2、父亲3、逃跑4、丢失5、这6、这（一次）7、将要8、带着，领着9、大量地10、大规模地
解释下面句子中加括号的字的意义
1每假借【于】藏书之家 在 2往来【于】荒村野水之间 在 3青出【于】蓝 还要 4其剑自舟中坠【于】水 落 5或重【于】泰山，或轻【于】鸿毛 比泰山还重， 比鸿毛还轻 6今诸生学【于】太学 来自 7泥【于】掌故 ...
解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化。
吾十有五而志于学 翻译:我十五岁立志努力学习做学问(名词用动词)四十、五十而无闻焉 翻译:了四五十岁还没有成没敬畏了(动词用名词)与朋友共敝之而无憾 翻译:和朋友共同享受即使用破了也没有遗憾(使动用法)老者安之朋友信之少者怀之 翻译:让年老安心让朋友们信任我让年轻得关怀(使动用法)知松...
《送东阳马生序》中、、解释下列句子中加括号词的词义,并指出词性...
1、既（加冠）：古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成人。名作动用。2、卒（获）有所闻：收获。动作名用。3、（腰）白玉之环：腰佩。名作动用。4、于（朝）京师：向、、、走。名作动用。
文言文,暑假作业求救
1.解释下列句子中加括号的词.(善)捕鼠及鸡 善长于。(去)饥寒犹远 离开、距离（动词）。2.辨析下列各组词的意义.A.(去)饥寒犹远 距离饥寒还很远。去：距离。B.盍(去)诸 为什么不放掉它呢。去：使……离去 C.睨之,久而不(去) 斜着眼睛看他，很长时间也不离开。去：离开、离去。A.赵人...
根据具体语言环境,解释下列句子中加括号的词语
桃李：培养的后辈或所教的学生。下课：下台
文言文求解答,速度啊。好的加分
1、解释下列句子中加括号的词。（1）将【援】弓射之（ 拉 ） （2）昔人有【睹】雁翔者（ 看见 ） （3）舒雁烹【宜】（ 适合 ）（4）已而【索】雁（ 寻找 ）2、下列句中加括号的【其】与【其弟争曰】中的【其】意思和用法相同的一项是（ B ）A、【...
结合具体语境,解释并赏析下列句中加括号的词语
触动,碰;撞,表示"它们"受到很轻微的影响,从而生动地表现它们是十分警觉的,用词准确(体现了说明文语言的准确性)
分别用一个词解释下列句子括号中的词语
1.我多么想看见你们（天真）的笑脸。解释：（纯朴无邪 ）爸爸说我这种想法很（天真）。解释：（幼稚 ）2.他今天的穿着（光彩）照人。解释：（明亮华丽）我们活着要为社会添上一点（光彩）。解释：（荣耀，光芒 ）
廖鱼援生：[答案] 1.向 2.状语后置的标志,“在” 3.比 4.“在” 5.比 6.状语后置的标志,“在” 7.对于
河口区13189673923： 解释下列句子中画括号词语的意思1.唉,你们(惬意)得很!这椅子给我做的?2.一种(幽暗)的光(弥漫)在窗际,仿佛电影中的一幕.3.月亮渐渐升高了,... - ？
廖鱼援生：[答案] 惬意词义:心里满足或感到畅快 幽暗词义:形容有点阴而清静,又黑暗的地方 弥漫 弥漫在词典是: 弥漫mí màn 1.(烟尘,雾气,水)充满;布满;烟雾~|乌云~了天空. 1998年版现代汉语词典871页 2.漫远:路途弥漫. 参差不齐词义:参差:长短、...
河口区13189673923： 解释句中加括号词的意义 - ？
廖鱼援生： 对于 在 好 擅长 是 于是
河口区13189673923： 解释下面句子中加括号的词语.(1)灵公(好)妇人而丈夫饰者(2)公使吏禁(之) - ？
廖鱼援生：[答案] (1)灵公(好)妇人而丈夫饰者 好:(hào)喜好. (2)公使吏禁(之) 代词,指她们
河口区13189673923： 结合具体语境,解释并赏析下列句中加括号的词语它们是十分警觉的,只在有人稍微在树根上(触动)一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或是逃到... - ？
廖鱼援生：[答案] 触动,碰;撞,表示＂它们＂受到很轻微的影响,从而生动地表现它们是十分警觉的,用词准确(体现了说明文语言的准确性)
河口区13189673923： 解释下列句中加括号的词语.1.(迨)至菡萏成花:2.不知白露为霜,而能事不(已):哀求翻译``` - ？
廖鱼援生：[答案] 1.(迨)至菡萏成花 迨及(达到,等到) 2.不知白露为霜,而能事不(已):停止
河口区13189673923： 《散步》理解下列句中加括号词语的语境意义1.她现在很听我的话,就(像)我小时候很听她的话一样.2.但是春天(总算)来了. - ？
廖鱼援生：[答案] 1.以自己儿子现在听自己的话,类比自己当年很听自己母亲的话,“像”就像是一种亲缘的传递,一种亲子之情蕴含其中. 2.总算,还有一种作者期盼已久,好不容易来到之后的庆幸之感,因为前文中作者有交代,母亲已经上了年纪,而冬天对于上了...
河口区13189673923： 根据语境,解释下列句中加括号的词语.(1)每到夜晚,他就(忏悔),内心十分痛苦.(2)我们(祈祷)上苍,保佑父亲平安.(3)他骑马(驰骋)在草原... - ？
廖鱼援生：[答案] (1)忏悔:做了不该做的事而感到后悔,并请求饶恕. (2)祈祷:祷告,祈求事情向好的方面发展.表达自己愿望的一种方式 (3)驰骋:奔驰,飞奔. (4)徘徊:走来走去,思考问题.
河口区13189673923： 解释下面句子中加括号的词.1.先帝不以(卑鄙)2.恐托付不(效)3.以伤先帝之(明) - ？
廖鱼援生：[答案] 卑鄙:(地位)低微而(才识)鄙陋. 效:实现. 明:知人之明.
河口区13189673923： 解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化. - ？
廖鱼援生： 吾十有五而志于学. 翻译:我十五岁就立志努力学习做学问.(名词用如动词) 四十、五十而无闻焉. 翻译:到了四五十岁还没有成就,那就没什么可敬畏的了.(动词用如名词) 与朋友共,敝之而无憾. 翻译:和朋友共同享受,即使用破了也没有什么遗憾.(使动用法) 老者安之,朋友信之,少者怀之. 翻译:让年老的安心,让朋友们信任我,让年轻的得到关怀.(使动用法) 然后知松柏之后雕也. 译文:这样之后才知道松柏是最后凋谢的 .(名词用如动词) 士不可以不弘毅. 译文:士不可以没有大的抱负和坚韧的毅力(形容词用如名词) 士而怀居. 译文:士留恋家庭的安逸生活.(动词用如名词) 虑以下人. 译文:思考着如何虚心待人(使动用法)
