听觉辨别与听觉识别有何不同？
人的听觉
我们生活在声音的世界里，声音无时不有，无处不在。而且，我们周围的空气在做永无休止的无规则运动，这就使空间各处的气压不断地发生变化，这些气压的变化也产生微弱的声波。这样，我们的耳朵会不会淹没在永不停歇的一片噪音之中，永远不知道什么是安静呢？好在我们的听觉有一定的限度。
从接受声音的频率来看，我们人类能听到的声波是频率范围为20～2000Hz的可闻声波。低于20Hz的次声波和高于20000Hz的超声波我们都听不见。
然而，各个人的听觉限度是不同的，尤其以年龄不同而差异显著。如小孩最高可以听到30000Hzg至40000Hz的声音。随着年龄的增长，能听到的最高频率也降低，50岁左右的老年人最高只能听见13000Hz的声音，而年逾花甲的老年人一般只能听到1000～4000Hz的声音。所以，小孩听来非常热闹的世界，老年人却觉得是沉寂的。
从声音的强弱来看，声强低于闻阈10-12W／m和高于触觉阈1W／m2的声音我们听不到。可见人耳对声音强弱的感受也是有限度的。
另外，我们的知觉还可以暂时与对声音的感受分离，放过一些“经过耳边”的声音，把它们当作“耳旁风”不予理会。比如，当我们注意看书时，并没有“听见”桌上座钟的嘀嗒声。但是，一旦有我们感兴趣的声音即使它比其余的声音都弱，我们也会立即听到它。母亲可以在很强的噪声中熟睡，但当孩子头一声哭泣的时候，她会立即醒来。
我们人耳区别两个不同频率的声音的能力也是有限的。频率很接近的音，如1000Hz和1001Hz的两个音，我们人耳听不出它们有什么不同，只有频率为1000Hz和1003Hz的两个音，它们相差3Hz时，我们才能分辨出他们的高低来。对更高的音，听觉的分辨能力就更弱。如频率为3000Hz时，两音至少相差9Hz，我们才能区分开来，这种分辨能力是用“频率分辨率”来表述的，“频率分辨率”等于人耳刚可分辨的两个频率值的相对偏差（）。频率分辨率因人而异，受过音乐训练的人比一般人要灵敏得多。就是对同一个人，频率分辨率也随着音高和响度而变化。实验表明，一般情况下，对于中等强度的纯音，平均的频率分辨率大约为0．5％。依此推算，在20－20kHz范围内，人耳大约可以辨别出1500个不同频率的声音。人耳对400Hz左右的音，分辨能力最强，只要相差1Hz，就能区分开来。
前面讲到的音调、响度、音色等都是人耳对声音的主观感觉，而频率、声强等才是客观的物理量。生理声学和心理声学主要就是研究听觉的客观机制以及声音的主观感觉和声音客观量之间的关系。此外还研究失聪、助听、掩蔽、双耳定位等问题，为电声设备、语言通信和噪声控制提供重要数据。
听力和听觉是两个不同的概念，听力是感受声音的能力；而听觉是人们认识和理解声音的能力。听力是听觉能力发展的基础，只有声音信息传递到大脑，个体接受到丰富的听觉刺激，具备充足的听觉经验，才能发展良好的听觉能力。
听觉能力分为四个阶段：听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。
听觉分辨（sound discrimination）是指能判断声音的异同，区分不同的声音。孩子有分辨能力后，便能发现不同的物品可以发出不同的声音，例如：鼓和铃发出的声音是不同的。
听觉识别（sound identification）是指能从备选项中指出目标声音，明确声音的特性。也有学者称该阶段为听觉确认。该阶段主要通过记忆识别目标音，实现声音的再认。
听觉识别构成
1、主题音乐
这是企业的基础识别，主要包括：企业团队歌曲、企业形象歌曲。前者主要用于增强企业凝聚力，强化企业内部员工的精神理念；后者则主要用于展示企业形象，向外部公众展示企业风貌，以此增强其信任感。
2、标识音乐
这是主要用于广告音乐和宣传音乐中的音乐，一般是从大企业主题音乐中摘录出高潮部分，具有与商标同样的功效。如麦当劳的广告音乐“更多的选择、更多欢笑，就在麦当劳”。
3、主体音乐扩展
这是从高层次出发来展示企业形象，通过交响乐、民族器乐、轻音乐等来进行全方位的展示。
4、广告导语
一般是在广告语中作的浓缩部分，以很简洁的一句话来体现企业的精神，以凸现企业的个性。
听觉康复发展至少要经过四个阶段：听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。前一阶段为后一阶段的基础，当后一阶段技能基本掌握时，表示前一阶段技能已经具备。听觉技能发展中这些水平是连续的，螺旋上升的，而不是绝对分离的。一个人可能在完成一些声音识别的同时也在完成其他一些声音的分辨活动。例如：一名儿童已经能识别“苹果”，但是还不能分辨“皮”和“鼻”。
听觉分辨（sound discrimination）是指能判断声音的异同，区分不同的声音。孩子有分辨能力后，便能发现不同的物品可以发出不同的声音，例如：鼓和铃发出的声音是不同的；同以物品也可以发出不同的声音，如：同一个人可以说出很多不同的话。这是大脑真正认识声音的开始。只有明确两个声音不同，才会去分别对待、分别学习。如：分辨声音的大小、高低、长短、爸爸的声音和妈妈的声音等。但是仅仅知道两个声音是相同还是不同是不够的，还必须明确这个声音是什么，具有什么特性，到达到这一点，需要进行更高水平的听觉识别训练。
听觉识别（sound identification）是指能从备选项中指出目标声音，明确声音的特性。也有学者称该阶段为听觉确认。该阶段主要通过记忆识别目标音，实现声音的再认。孩子可通过复述声音，或指认正确的物品、图片或字词来表示。此阶段，孩子可通过听来识别语音，并能认识到每件物品都可以用不同的声音信号来表示，但不一定了解该信号的含义。
听觉识别和音位识别是听觉训练中的关键环节。训练内容应根据评估结果进行分层，并针对不同层次的内容选择不同的训练方法，例如，对待习得的音位进行强化时，可采用图文中选择法，多图强化法，强化物激励法等，对习得的音位进行 巩固和提高时采用连续选择法，选择听取法等，对无反应的音位对侧应结合其助听（重建）听阈，考虑是否受听力的影响，若听力受限则结合手指语进行学习，而不要求完成听觉识别。听觉分辨能力是大脑真正认识声音的开始，它要求患者对声音的相同和不同做出准确而快速的反应。这要求听力障碍者能够把握声音的时长、强度、频率等特性继而区分声音。听觉分辨能力训练主要分为两个部分：综合分辨和精细分辨。[url]http://一、训练目的[/url]
听觉分辨能力要求患者在准确感知声音有无的基础上区分不同的声音。其训练的核心目标是发展患者区分不同纬度差异声音的能力，为顺利发展至听觉识别能力奠定基础。具体包括以下几个方面：（1）巩固患者利用残余听力、助听（重建）听力关注声音有无的意识和能力；（2）培养患者区分多维度差异声音的能力；（3）培养患者区分时长、强度、频率等单维度差异声音的能力；（4）培养患者将能分辨的声音逐步发展到识别和理解阶段。以上目标主要通过综合分辨和精细分辨的训练实现。训练时，先训练多维度差异的语音，再训练单维度差异的语音。[url]http://二、综合分辨训练内容[/url]
下列关于听觉辨别和听觉识别关系的描述，正确的是（）。A.听觉辨别是听觉识别的基础B.听觉识别是听觉
下列关于听觉辨别和听觉识别关系的描述，正确的是（）。
A.听觉辨别是听觉识别的基础
B.听觉识别是听觉辨别的基础
C.听觉辨别更接近听力语言康复训练的实质
D.听觉识别更接近听力语言康复训练
E.两者有着本质的不同
听觉器官在声波的作用下产生的对声音特性的感觉。其适宜刺激物是声波。声波是由物体的振动所激起的空气的周期性压缩和稀疏。听觉器官是耳。耳分为外耳、中耳和内耳三部分。听感受器是内耳蜗管里基底膜上由听觉细胞组成的科蒂氏器官。物体发出的声音通过空气的传播，经外耳、中耳和内耳的传导系统，引起耳蜗内淋巴液和基底膜纤维的振动，并由此激起听觉细胞的兴奋，产生神经冲动。冲动沿着听觉神经传到丘脑后内侧膝状体，交换神经元后进入大脑皮层听区(颞上回)，产生听觉。
听觉辨别与听觉识别有何不同?
听觉分辨（sound discrimination）是指能判断声音的异同，区分不同的声音。孩子有分辨能力后，便能发现不同的物品可以发出不同的声音，例如：鼓和铃发出的声音是不同的。听觉识别（sound identification）是指能从备选项中指出目标声音，明确声音的特性。也有学者称该阶段为听觉确认。该阶段主要通过记忆识别...
听觉分辨是什么意思啊?
听觉分辨是指通过听觉来辨别与识别不同的声音，包括声音的音高、音量、语速、语调等特征。听觉分辨是人类特有的感官能力，是了解外界信息的重要途径之一。例如，在交谈中，听觉分辨可以帮助人们识别出对方正在说什么话题，是否处于愉快或沮丧的情绪中等。听觉分辨可以通过多种方式来进行，如听觉质量测试、音频特...
婴儿认人的表现有哪些?
视觉识别：婴儿在出生后的几个月内，视觉能力逐渐发展。大约在2-3个月时，婴儿开始能够区分熟悉和不熟悉的面孔。当看到熟悉的人时，他们可能会表现出更多的兴趣和注意力，如注视时间更长、眼睛跟随移动等。而面对陌生人，他们可能会显得紧张或不安。听觉识别：婴儿对声音非常敏感，尤其是对母亲的声音。研...
如何辨别视觉型,听觉型,感觉型的人听说人分为三种
1. 视觉型的人通过眼睛来理解世界。他们关注细节，喜欢通过观察来获取信息。在沟通中，他们倾向于关注环境、场景以及对方的非语言表达。当表达理解时，他们可能会说：“我看到了你的观点。”2. 听觉型的人用耳朵来理解世界。他们重视声音和语言，喜欢通过听来吸收信息。在集体活动中，他们可能不太关注周...
听觉康复包括哪几个阶段
一个人可能在完成一些声音识别的同时也在完成其他一些声音的分辨活动。例如：一名儿童已经能识别“苹果”，但是还不能分辨“皮”和“鼻”。（一）听觉察知（sound awareness）是听觉技能发展中最基础的阶段。这一阶段应能感知声音的有无，学会有意识地聆听声音。本阶段应让孩子能够对声音做出反应。如：...
感觉的分类有哪些
1. 视觉：通过眼睛，我们能够感知外界的光线和颜色，从而识别事物。2. 听觉：耳朵负责接收声音信号，使我们能够听到周围的声音，并分辨出不同的音调和声音来源。3. 嗅觉：通过鼻子，我们可以感知到气味，辨别不同的味道。4. 味觉：舌头上的味蕾负责感知食物的味道，让我们能够尝到食物的酸甜苦辣。5. ...
怎样提高孩子的听分辨能力
可见，听觉的辨别力与学习能力提高是密切相关的。 那么，训练儿童的听觉辨别力，具体可以提高儿童哪些方面的学习能力，又如何进行训练呢？1. 听觉辨别力训练可以培养儿童倾听的习惯和乐于收听音响的动机。学会倾听对于学校的学习乃至人际交往是非常重要的。有些儿童虽然生活在声音的世界里，但却对声音的反应...
什么是听觉的四种能力?
听力和听觉是两个不同的概念，听力是感受声音的能力；而听觉是人们认识和理解声音的能力。听力是听觉能力发展的基础，只有声音信息传递到大脑，个体接受到丰富的听觉刺激，具备充足的听觉经验，才能发展良好的听觉能力。听觉能力分为四个阶段：听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。
听觉本身可以分为哪几种形式
建立的听觉不同表象，是培养听觉识别能力的基本任务。5，听觉记忆：是在辨别声音的基础上，声音信号在大脑中的储存。6，听觉选择：是在两种以上的声音中，或者在噪音环境中选择性听取自己需要的，或感兴趣的，有吸引力的声音的一种能力。
识别属于认知层面的吗
识别属于认知层面 识别是人对感觉的认知和判断能力。识别能力的高低体现了智能水平 。识别由低到高分为三个层次, 仪器水平∶物理识别，动物水平∶模糊识 别，人类智能水平∶情感识别。物理识别是对接受到的信息实现物理、化学和生物学的量化认识。视 觉包括明暗、颜色、大小、形状、远近、运动状态等。听觉...
慕贪波贝： 听觉康复发展至少要经过四个阶段:听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解.前一阶段为后一阶段的基础,当后一阶段技能基本掌握时,表示前一阶段技能已经具备.听觉技能发展中这些水平是连续的,螺旋上升的,而不是绝对分离的....
绥中县15672765342： 听觉对声音的认识 - ？
慕贪波贝： 听觉对声音的认识是有一定规律的.可以分为听觉察知,听觉注意,听觉定向,听觉辩别,听觉记忆,听觉选择和听觉反馈,最后形成听觉概念,对声音信息做出正确的反应.这几个阶段是互相联系,互相促进的.
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慕贪波贝：一般说来,正常人的听觉发育分为8个阶段. ①听觉察知是指人耳对声音反应的本能. ②听觉注意是指有意识地去听,包含心理因素,此阶段的训练对培养聋儿的聆听兴趣和习惯非常重要. ③听觉定向是指辨别声源的方向,正常婴儿4个月就有...
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绥中县15672765342： 为什么老年人听得到声音,却听不清,听不懂?？
慕贪波贝：一般来说,听觉包括三个阶段:(听到)、听清(辨别)、听懂(理解).这三个阶段是包含关系,如听得清就一定是听到了,而听到了却不一定听得清.这说明,越后面是越高级的神经系统参与的活动. 内耳具有简单的声音信号分辨能力,...
绥中县15672765342： 什么是听觉鉴别法?什么是听觉鉴别法,有何特点? ？
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绥中县15672765342： 中老年人为什么会听得见听不清楚？
慕贪波贝： 你好,一般来说,听觉包括3个阶段:听到(察觉)和听清(辨别)、听懂(理解),这三个阶段是包含关系,如听清就一定是听到了,而听到却不一定听得清.这说明越后面是越高级的神经系统参与的活动.内耳具有简单的声音信号分辨能力...
