说明文考点有哪些常见题型及答题技巧

说明文说明内容的考点有哪些？~

说明文阅读知识与技巧
一、说明文分类
1、从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。
2、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
二、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法及作用
1、常见的说明方法有：

举例子、分类别、下定义、作描写（摹状貌）、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用
2、常见说明方法的作用：
①举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：这里运用分类别的说明方法，对……分门别类加以说明，使说明更有条理性(更清楚更明确)。
③作比较：这里运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调了事物的……。
④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：这里运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……。
⑥作描写（摹状貌）：这里运用作描写（摹状貌）的说明方法，对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。
⑧列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：这里运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
　四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？

答题格式：加点一词是……的意思，它说明……（内容），体现了说明文语言的准确和严密（语言）。

B、能否替换为另一个词语？

答题格式：能（或者不能），……换成……一词，意思有哪些改变（内容），这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。

C、加点词语能否删去？
答题格式：能或者不能，……一词删去后意思有哪些改变（内容），用这个词这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。

初中语文说明文阅读
常考知识点+答题模板
在初中语文考试中，阅读占有重要分量，分值比较高。但阅读也恰恰是很多同学容易失分的地方。为了帮助大家掌握阅读技巧，今天给大家分享的是阅读常考的知识点和答题模板。学会这些套路，做题得心应手。
基础梳理
1.说明文的类型
说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征
说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法
常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、 “例如”、 “如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、 “……是……的几倍(几分之一)”、 “……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
E．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”这个定义既指明了“统筹方法”的本质--数学方法，也指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
F．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
G．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
H．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。
I．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
（2）常用说明方法的作用：
答题基本模式：运用了**说明方法，说明了**的特点（特征），把**说明得准确具体（生动形象）等，具有**的作用或好处。
5.说明文的结构
说明文的结构常见的形式：
①“总（概说）——分（具体）”式
②“总——分——总”式
③“分——总”式
④并列式
⑤递进式
方法归纳
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
第二步：精读文章
1．把握说明的对象或道理
阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。要“三看”——看题目；看首段；看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次通读全文，了解重要信息，概括文章的说明中心。一般要围绕三个问题来进行：A.全文围绕什么事物或事理进行说明；B.说明了这些事物或事理的什么特征；C.从哪些方面对该事物或事理进行说明。对说明中心的概括，语言要简明扼要。
2．抓住事物的特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。
3．理清顺序和结构、中心
文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
4．把握方法
阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
5．体会语言
A.修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。
B.同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
第三步：针对考题细读文章。
指联系试题，有一定的目的性和针对性来再读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
例题精讲
整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。
说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：
①把握说明对象及其特征或内容要点；
②抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；
③联系试题，突出整体，把握目的性和针对性。
例：《看云识天气》
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。
⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。
⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。
⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
题目：
1.上面文段的说明对象分别是：
⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷
2.下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是（ ）
A.⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽
B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽
C.⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽
D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽
3.本段的中心句是哪一句？
4.本段文字的结构方式是（ ）
A.总分式 B.分总式 C.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明 是现象，说明 是本质。
【参考答案】
1.卷云、卷积云、积云、高积云
2.D
3.第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
4.B
5.云的形态；云和天气变化的关系

一、某句话在文章中的作用：这种题型要从 ①结构 ②内容 ③语言 这三方面来答、以下的话是可以稍加选择套用进去的 1、在开头则： ①结构： a、开门见山，开篇点题，点名了……（自己概括文章） b、设悬念，吸引读者阅读 ②、内容总领全文，引出下文 ③语言以生动形象的语言或……的修辞手法，增加文章的生动性和文采，吸引读者阅读，给人以深刻印象。若在中间： ②、结构承上启下，是文章形成有机整体 ①、内容承上了……（自己概括），开启了下文……（自己概括）在结尾： ①、内容总结全文，点明……的中心或者升华……的中心（要概括出“中心”是什么） ②、结构呼应开头或题目，是文章结构更完整，形成有机的整体 ③、语言（同在开头）二、问“写作思路” 也就是这篇文章的写作思路是什么。不同的文体有不同的用法：例如：在记叙文中：这篇文章是怎样叙述故事的？在议论文中：这篇文章是怎样论证的？而在说明文中则是：这篇文章是怎样说明的？问法不同，但答法都差不多答题格式：先写了……然后写了……最后写了…… 答题思路： ①、先分层 ②、概括层意 ③、把各层层义用上面的格式表现出来三、考说明文的语言分类、特点语言分类：①、平时说明文 ②、文艺说明文语言特点：准确、科学 说明文是为了让人有所知而不是有所感、

一、某句话在文章中的作用：这种题型要从 ①结构 ②内容 ③语言 这三方面来答、以下的话是可以稍加选择套用进去的 1、在开头则： ①结构： a、开门见山，开篇点题，点名了……（自己概括文章） b、设悬念，吸引读者阅读 ②、内容总领全文，引出下文 ③语言以生动形象的语言或……的修辞手法，增加文章的生动性和文采，吸引读者阅读，给人以深刻印象。若在中间： ②、结构承上启下，是文章形成有机整体 ①、内容承上了……（自己概括），开启了下文……（自己概括）在结尾： ①、内容总结全文，点明……的中心或者升华……的中心（要概括出“中心”是什么） ②、结构呼应开头或题目，是文章结构更完整，形成有机的整体 ③、语言（同在开头）二、问“写作思路” 也就是这篇文章的写作思路是什么。不同的文体有不同的用法：例如：在记叙文中：这篇文章是怎样叙述故事的？在议论文中：这篇文章是怎样论证的？而在说明文中则是：这篇文章是怎样说明的？问法不同，但答法都差不多答题格式：先写了……然后写了……最后写了…… 答题思路： ①、先分层 ②、概括层意 ③、把各层层义用上面的格式表现出来三、考说明文的语言分类、特点语言分类：①、平时说明文 ②、文艺说明文语言特点：准确、科学 说明文是为了让人有所知而不是有所感、、

一、某句话在文章中的作用：这种题型要从 ①结构 ②内容 ③语言 这三方面来答、以下的话是可以稍加选择套用进去的 1、在开头则： ①结构： a、开门见山，开篇点题，点名了……（自己概括文章） b、设悬念，吸引读者阅读 ②、内容总领全文，引出下文 ③语言以生动形象的语言或……的修辞手法，增加文章的生动性和文采，吸引读者阅读，给人以深刻印象。若在中间： ②、结构承上启下，是文章形成有机整体 ①、内容承上了……（自己概括），开启了下文……（自己概括）在结尾： ①、内容总结全文，点明……的中心或者升华……的中心（要概括出“中心”是什么） ②、结构呼应开头或题目，是文章结构更完整，形成有机的整体 ③、语言（同在开头）二、问“写作思路” 也就是这篇文章的写作思路是什么。不同的文体有不同的用法：例如：在记叙文中：这篇文章是怎样叙述故事的？在议论文中：这篇文章是怎样论证的？而在说明文中则是：这篇文章是怎样说明的？问法不同，但答法都差不多答题格式：先写了……然后写了……最后写了…… 答题思路： ①、先分层 ②、概括层意 ③、把各层层义用上面的格式表现出来三、考说明文的语言分类、特点语言分类：①、平时说明文 ②、文艺说明文语言特点：准确、科学 说明文是为了让人有所知而不是有所感、、

说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。它的主要作用是使说明对象生动形象,增... 一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法,一...

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徭容盐酸： 1、说明文的类型:事物说明文、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的). 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句. 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语...

阳东县19738328753： 说明文的题型有哪些及其解题思路 - ？
徭容盐酸： 说明文阅读题型及答题思路 要求:①问法 ②思路 ③例子 说明文 一、 题目作用 1.问法:“以„„为题目,有什么作用/好处?”;“谈谈对本文标题的理解” 2.答题思路: ①点明说明对象或说明事理 ②指明说明内容(说明特点或事理) ③分析语言特色 ④注意句式特点 3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》 本文以“津津有味嚼„薄膜‟”为题目,有什么作用?(3分) 答:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄

阳东县19738328753： 说明文的常见题型 要三个 - ？
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阳东县19738328753： 求说明文的各种题型答题步骤要详细的 - ？
徭容盐酸： 题型一:辨析说明文的说明方法这种题型的特点是:在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用这种说明方法的作用.解答这种题型的方法是:首先,理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别...

阳东县19738328753： 初中语文记叙文、说明文有哪些题型,怎么答 - ？
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阳东县19738328753： 说明文答题技巧 - ？
徭容盐酸： 解题指导:(一)、把握说明对象,辨识说明方法1、常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征.如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等.2、把握说明的对象和特征,可以从以...

阳东县19738328753： 语文说明文阅读的答题技巧或方式 - ？
徭容盐酸： 语文说明文阅读答题技巧(简洁) (一)、把握说明对象,辨识说明方法 1、常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征.如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等.2、把握说明的...

阳东县19738328753： 说明文的答题方法 - ？
徭容盐酸：[答案] 说明文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征. 一、说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识. 二、说明文的分类:按照不同的标准,说明文可分不同的类...

阳东县19738328753： 说明文的具体答法有哪些 - ？
徭容盐酸： 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.通常情况下,说明...