《永久的生命》第一段末尾写到“我们都非常可怜”？为什么这样说

《永久的生命》第一段以三十岁为例,目的是为了证明什么观点？~

永久的生命。在第一段以30岁为例。是为了证明。您的学习和创造能力。是在这个时期是最好的。

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。
《我为什么而活着》这篇文章选自《罗素自传》，作者是波特兰.罗素。他是当代世界思想文化名人，在他将近一百年的漫长生活历程中，在许多领域获得了巨大的成就。被西方称为“百科全书式作家”。
这篇文章，作者分为三段来进行具体阐述。作者“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着他的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把他吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这时，我陷入沉思，我为什么而活着呢？……
当我试想，在这个浩瀚无垠的世界上，有多少人因疾病、战争而死去，又有多少人因此而流离失所，痛不欲生，那么我为什么还要活着？

在我看来，活着是一种责任、使命。人好不容易来到世上，怎么能白白走这一遭呢？既然我们拥有了生命，为什么不让每一天过得快乐、充实呢？
为人一生，虽然有种种不幸，但又何尝没有丝毫快乐。打击再伤心、再严重也先接受下来再说吧！要知道真正想要的，也是真正能够飞上蓝天的人，是绝对不会在乎短暂的艰苦奋斗的！因为，他们所看到的，只有成功之后永恒的快乐！
活着，更是为了给予我生命的父母、自己及他人的快乐。人一定不要在心情不好的时候做出什么决定，谁都有心情低谷的时候，如果按照沮丧的想法，那么世上每天都会死好多的人，无论什么事情，总是会有解决的办法。就算死了之后现实能够为之改变吗？家人、朋友还有同学会伤心，那你会开心吗？别人会幸福吗？那么这又值得吗？
所以，我们要珍爱生命，生命是世上最为宝贵的东西，一旦失去了，就容不得有第二次。活着是世上最为难得的事情，一旦荒废了，就没有了任何意义所在。
因此，我们要爱护这颗珍贵而又脆弱的生命，笑对生命中的真诚，为自己的生命着色，好好活着，因为活着是一首耐读的好诗。

天地不仁以万物为刍狗，圣人不仁以百姓为刍狗。韭菜的命如何不可怜

因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。

永久的生命设计
(三)理清文章思路,把握文章主旨。
1、学生默读课文,给文章1—4段拟小标题,教师指导,学生相互交流。
提示:的生命
第一段:有限的生命。
第二段:神奇的生命。
第三段:永久的生命。
第四段:永存的生命。
第五段:生命奇迹。
2、从各段摘选词语,体会作者的情感态度变化?
可怜——感动——感谢——舒畅、赞美
3、从作者的情感态度看,作者对生命的态度是消极还是积极?文章主旨是什么?态度:积极乐观。
主旨:赞美生命的伟大、神奇,表达了对生命的热爱和积极乐观的人生态度。(作者从时间过去永不再回来谈起,谈到个体的生命容易逝去,人力不可挽回,让人无奈;接着写种族的生命是神奇的,伟大的,充满活力的,“随处显示它的快乐和威势”,层层铺垫,层层蓄势,水到渠成地抒发对生命的赞美之情。将对生命的礼赞之情抒发到极致,凸显文章主旨。)
4、课题是“永久的生命”,作者第一段为什么要写“个体生命易逝,人力不可挽回”?
欲扬先抑。生命易逝,人力无奈,这是客观事实,为下文写“生命自身的不朽”做铺垫,启迪人们更应该珍爱生命。
1、集体朗读课文,加深对生命本质的理解。
(朗读语气:无奈——欢乐——赞美)
(四)再读课文,师生共议,深入探究。
1、第一段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说?
因为过去了的时间永不再回来,智者对此也无能为力。生命易逝,无可奈何。
2、第二段为什么写“小草”和“小牛犊”?
作者在第二段中以“小草”(植物生命)“小牛犊”(动物生命)为喻,化抽象为形象,阐释了“生命自身的神奇和不朽”。小草卑微而柔

弱,然而“春风吹又生”,永不休止的繁殖着,蔓延着,随处显示它的快乐和威势。不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。“小牛犊”“跳跳蹦蹦”、“遍身金黄”,充满生命活力。
作者在第二段中以“小草”(植物生命)“小牛犊”(动物生命)为喻,化抽象为形象,阐释了“生命自身的神奇和不朽”。小草卑微而柔弱,然而“春风吹又生”,永不休止的繁殖着,蔓延着,随处显示它的快乐和威势。不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。“小牛犊”“跳跳蹦蹦”、“遍身金黄”,充满生命活力。
“一万年前是这样,一万年后也是这样”,“生命自身”永远不朽。
3、怎样理解“分开来是暂时,合起来是永久”?
“分开来”指每个生命个体,“合起来”指生命种群。每个生命个体都是种群生命的驿站,生命在个体中临时驻脚,尽显生命的快乐和威势,当一个生命个体即将消亡时,生命本身又转移到下一个个体,代代繁衍,永远不朽,生命的长河永无止境。
4、如何理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”?
“凋谢”的是一个个个体,一朵朵花朵。“永存”的是生命永不休止的繁殖着,蔓延着,随处显示它的快乐和威势。不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。永远充满生机。
5、“凋谢”与“不朽”是否矛盾?

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涡阳县13438409826： 永久的生命找出一句议论句? - ？
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涡阳县13438409826： 三文两篇《永久的生命》《我为什么而活着》这两篇散文的论点 论据 论证是? - ？
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涡阳县13438409826： 永久的生命 永久的生命过去了的日子永不再回来.一个人到了30岁的时候就会发现自己丢失了一些什么,一颗臼齿,一段盲肠,脑门上的一些头发,一点点... - ？
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