在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳又大又红我会仿写在碧绿的田野
在蔚蓝的大海里，蚌壳们拉着手，请鱼儿留下欢笑，轮船的船帆上，扬一个香蕉般的月牙，又弯-又亮。
1、蔚蓝
读音：wèi lán。
意思：像晴朗的天空的颜色。
2、欢笑
读音：huān xiào。
意思：快活地笑。
造句：室内传出阵阵欢笑声。
3、又弯又亮
读音：yòu wān yòu liàng。
意思：形容月亮的形状和明亮。
扩展资料
蔚蓝的近义词：湛蓝、碧蓝。
1、湛蓝
读音：zhàn lán。
意思：状态词，深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。
造句：当风平浪静时，大海湛蓝湛蓝的。
2、碧蓝
读音：bì lán。
意思：中国传统色彩名词，深而澄的蓝色，青蓝色。
仿写句子：
在流水潺潺的小溪旁，小草不停地点着头，请小溪带她一起奔跑唱歌。
仿写：在碧绿的田野里，大豆和麦子微笑着点头，请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚，池塘边的柳树上，挂一轮玉盘似的月亮，又圆-又亮。
《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》，诗歌充满了智慧、童心。优美的语言，明朗的节奏，读起来朗朗上口；
拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活，仿佛回到了美妙的时光。
扩展资料：
《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》，诗歌充满了智慧、童心。优美的语言，明朗的节奏，读起来朗朗上口；
拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活，仿佛回到了美妙的时光。
本诗现入选人教部编版二年级下册语文教材第8课，并邀请左小群为课文录音。
仿写：在碧绿的田野bai里，大豆和麦子微笑着点头，请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚，池塘边的柳树上，挂一轮玉盘似的月亮，又圆-又亮。
《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》，诗歌充满了智慧、童心。优美的语言du，明朗的节奏，读起来朗朗上口；
拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，我们完全感zhi受到儿童丰富的想象力和快乐的生活，仿佛回到了美妙的时光。
扩展资料：
原文:
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒源里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了，
大朵的野花，红了，
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
仿写:
身体走过的森林，各种植物，动物，千奇百怪，无所不有，你看哪高的，矮的，瘦的，哪红的，绿的，无奇不有，这个梦他就到这儿。
参考资料：百度百科-彩色的梦
在碧绿的田野里
大豆和麦子微笑着点头
请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚
池塘边的柳树上
挂一轮玉盘似的月亮
又圆又亮
在广阔的田野里，朵朵鲜花摇着头，请蜜蜂留下舞曲。小溪的两岸上，长一排高山般的杨柳，又大——又粗！
在广阔的田野里，朵朵鲜花摇着头，请蜜蜂留下舞曲。小溪的两岸上，长一排高山般的杨柳，又大——又粗！
在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟,拟人句
葱郁的森林里，雪松们伸出枝杈，伸出手，拉着小鸟，温柔地唤着它，“小鸟，你可以在这里停留一段时间，在这里唱歌，把自由和快乐传递给大家，使我们的心情变得更加轻松愉快，让我们尽情地享受美好时光。”小鸟抬起头，看着一片苍翠如布的树林，看到雪松们笑容满满的邀约，它心里暗自激动，把自己的尾巴轻轻...
在葱郁的森林里,雪松们拉着手。
14. 雪松们的手紧握着对方，仿佛在宣誓永不放弃对大自然的热爱和保护。15. 森林里的雪松们，手牵着手，宛如一道坚不可摧的铜墙铁壁，护卫着大自然的美好。
紫葡萄的叮咛表达的情感是什么?
用拟人化的语言写紫葡萄，叮咛就是反复叮嘱的意思。原文：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。此文出自高洪波《彩色的梦》...
在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声小屋的烟囱上结一个苹果...
仿写：在碧绿的田野里，大豆和麦子微笑着点头，请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚，池塘边的柳树上，挂一轮玉盘似的月亮，又圆-又亮。《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》，诗歌充满了智慧、童心。优美的语言，明朗的节奏，读起来朗朗上口；拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形...
在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个...
蚌壳们拉着手，请鱼儿留下欢笑，轮船的船帆上，扬一个香蕉般的月牙，又弯-又亮。1、蔚蓝 读音：wèi lán。意思：像晴朗的天空的颜色。2、欢笑 读音：huān xiào。意思：快活地笑。造句：室内传出阵阵欢笑声。3、又弯又亮 读音：yòu wān yòu liàng。意思：形容月亮的形状和明亮。
二年级下册彩色的梦是指什么
我有—大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，—打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——...
彩色的梦这篇课文我最喜欢的句子是?
彩色的梦这篇课文我最喜欢的句子是“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟们留下歌声。”这一句运用了拟人的修辞，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，表现了动物和植物友好和谐相处的美好画面。
用紫葡萄的语言写了什么?
用拟人化的语言写紫葡萄，叮咛就是反复叮嘱的意思。原文：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。此文出自高洪波《彩色的梦》...
在葱郁的森林里,雪松们拉着手?
在葱郁的森林，李雪松们拉着手他们共同抵御的寒风也动共同抵御的酷热。共同抵御的雷雨也共同抵御着严寒。
如何仿照课文《彩色的梦》写一段话
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！这是对《彩色的梦》原文中第三小节的仿写，通过描绘森林中的生动画面，传达出一种和谐与美好的氛围。
泷浦益气： 我会按要求写句子1脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了大朵的野花,红了大片的天... 白的纯净 2在葱郁的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声 小屋的.仿写彩色的梦...
黑水县17217998391： 在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳又大又红我会仿写在碧绿的田野 - ？
泷浦益气： 仿写:在碧绿的田野bai里,大豆和麦子微笑着点头,请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚,池塘边的柳树上,挂一轮玉盘似的月亮,又圆-又亮. 《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗,出自他的《鸽子树的传说》,诗歌充满了智慧、童心.优美的语言du,...
黑水县17217998391： 在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大 - 又红!仿写? - ？
泷浦益气： 在葱绿的森林里,雪松手拉着手请小鸟留下歌声,小屋的烟囱上结了一个苹果般的太阳,又大又红
黑水县17217998391： 高洪波诗歌 - ？
泷浦益气： 1、我喜欢你,狐狸 现代:高洪波 你是一只小狐狸 聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意 活该 谁叫乌鸦爱唱歌 呱呱呱自我吹嘘 再说肉是它偷的 你吃它吃都可以 也许 你吃了这块肉 会变得漂亮无比 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草 我...
黑水县17217998391： 雪松们拉着手,请小鸟留下歌声.仿写拟人句? - ？
泷浦益气： 仿写如下:1、小鸟唱着歌请春天停下脚步.2、字生们仰起脸,让太阳公公为她们拍下照片.3、在流水潺潺的小溪旁,小草不停地点着头,请小溪带她一起奔跑唱歌.4、在美丽的森林里,可爱的雪松们拉着手,请小鸟留下歌声.扩展资料拟人句例句1、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.2、宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语.3、蝴蝶在花丛中翩翩起舞.4、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.5、今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面.6、月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话.7、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.
黑水县17217998391： 在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声.(用拟人的修辞手法写句子) - ？
泷浦益气： 仿写句子:在流水潺潺的小溪旁,小草不停地点着头,请小溪带她一起奔跑唱歌.
黑水县17217998391： 彩色的梦这课是不是用了排比拟人比喻的修辞方法? - ？
泷浦益气： 我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬.——排比 他们躺在铅笔盒里聊天,——拟人 一打开,就在白纸上跳蹦.脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了,——排比 蓝一得—透—明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手,——拟人 请小鸟留下歌声.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,——比喻 又大——又红!我的彩色铅笔,是大森林的精灵.——比喻 我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,——排比 在溪水里流动......
