读了《画马》想到什么名言？

读了画马一文你懂得了一个怎样的道理？~

读了画马，我觉得这是一位教子有方，懂得和善于处理人际关系的母亲，因为母亲的处理事情的方法特别使人难以忘记，对孩子既严格又慈祥；对处理家庭的难事和矛盾宽容，善良，容忍、温和；对待他人对自己人格的侮辱表现了母亲“刚气”的一面。

默读文章，按叙述顺序把小标题补充完整。 (1) 画骑马登山画→ (2) -------------- → (3) ----------------- → (4) ------------ → (5) -------------
想象一下，作者是怎样按照父亲的指引处世的?用自己的话写一写。
答案：
第一题：2.父亲指点作画 3.画骑马下山画 4.论骑马之术 5.喻处世之道
第二题： 答:得意的时刻，愈是得意愈是要谦恭，失意时反而要坐得挺，撑得直。

悲鸿那些马的系列水墨作品，是应时代的风云变幻而生，是个人结晶与时代的风潮两两交融的结果，所有的意象带有一种悲怆的感觉，往来千载，视通万里，非一时的景象。作为古已有之之画材，无论韩干曹霸的一洗万古，终究比不上一个特殊时代应运而生的杰出画者所作之龙马，有一种难以言尽的艺术张力，或者叫正能量。

炎黄子孙为生存与夷族拼杀的时代带给艺术家某种心理的起伏与激情，家国之思借助马的意象展示出来，深深的忧虑，淡淡的惆怅。国土与生命流失的悲伤渲泻在或奔或立的生灵意象里，悲剧的意味带给人更多的是有内容的美感。

在徐氏马的意象里，瘦骨铜声的坚实合于杜诗的沉郁，如国军与抗战的人民踏着坚实的大地，而另一方面，马毛动的飘逸又给徐氏之画带有近李白诗的飘逸与浪漫激情，带有某种民族的信心与力量，文以载道，道的情感展示是作品核心的感染力所在。

但并非所有画者能使其笔下之马可以千古流芳的，徐悲鸿留学法国，具有国际视野，其西画的功底带给其前无古人的技法因素，对于凡马的形骸深入的解剖与结构的了然于心，大量的速写带来的积累，让其在形象的表现刻画上能象古之高明的奏刀者般，运笔如刀入无间之境。

由于其源由自康有为尚碑的书法功力引进，骨力洞达的水墨线条质感得到增强，带有某种抽象意味，那种水墨的线条有某种微妙的节奏感，生动精神，此古之不曾有的新感觉，洗尽古来之马仍然的摹写形骸的意味，而且所用绢素纸质变化不如明清后所用之宣纸，晕染浸透的效果带来水墨的变幻感觉，让近代的画者运笔难度增大，一气呵成是神品不易得，尤其是群马的构成，手段不高超无以显示优雅的形象韵味。

天才是五百年方降临人间，天降大任，苦其心志，劳其筋骨--故世间的凡马在徐氏的笔下成了神物。由此说来，儒家的情感，中西合璧的艺术功力，北碑骨力洞达的书法意味，宣纸的纸质效果，带给徐氏画马的成功，其所画之马有一种千载之思，万古苍茫的感觉。

1、只有毅力才能使我们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功而需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

2、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

3、在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

4、欲速而不达。——孔丘《论语》

5、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语

6、毅力是永久的享受。——布莱克

7、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋

8、伟大的毅力只为伟大的目的而产生。——斯大林

9、伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——爱迪生

10、蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。——史普吉恩

11、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

12、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

13、我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

14、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

15、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

16、学而时习之，不亦说乎？——孔丘《论语·学而》

17、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

18、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素

19、伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

20、要在文化上有成绩，则非韧不可。——鲁迅

21、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克

22、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

23、伟大的人做事决不半途而废。——汉密尔顿

24、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

25、惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林

26、人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人

27、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人

28、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨迪

29、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

30、如果说我有什么贡献的话，那不是我的才能的结果，完全是勤勉的毅力的结果。——道尔顿

31、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松

32、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

33、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

34、是使自己的人格伟大还是渺小呢？这完全仰仗这个人自己的意志。——席勒

35、耐心和持久胜于激烈的狂热。——拉封丹

36、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《荀子·劝学》）

37、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科，法国作家

38、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温

39、人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比

40、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

41、所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

42、天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗

43、天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴

44、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

45、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

46、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎？——张九功

47、哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。——邓中夏

48、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

49、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

50、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思

51、进锐退速。——孟珂《孟子》

52、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

53、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

54、告诉你使我达到成功的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

55、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

56、达到目的有两个途径，即势力与毅力，势力只为少数人所有，但坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时达到无可抵抗的地步。——拿破仑

57、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生

1“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

　　2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

　　3.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

　　4.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

　　5.“人是唯一需要教育的动物。”——康德

　　6.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

　　7.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
　　8.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

　　9.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

　　10.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

11.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

　　12.“没有爱，就没有教育。”——苏霍姆林斯基

　　13.“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”——苏霍姆林斯基

　　14.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭

　　15.“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”——卢梭
　　17.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠

　　18.“谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。”——第斯多惠

　　19.“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”——第斯多惠

　　20.“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”——第斯多惠

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泾县15946915398： 读完《徐悲鸿画马》你想对徐悲鸿说些什么? - ？
饶善舒尼： 当我读到“他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,永不停息”这句话时,不禁想到了“天才在于勤奋,知识在于积累”这个道理.徐悲鸿之所以取得这么辉煌的成就,是离不开他的勤奋的.我们对于学习,也应该这样.徐悲鸿先生,让我们向您致敬,您的精神感染着我们,努力学习,成为对社会有用的、光荣的中国人! 摘自百度网友,谢谢.

泾县15946915398： 与画家画马一句相关的名言 - ？
饶善舒尼： 参考:君子以俭德辟难.——《周易否》

泾县15946915398： 读了画马我明白了什么的道理 - ？
饶善舒尼： 竖划三寸,当千仞之高;横墨数尺,体百里之迥.无论是小如尺幅,大如巨幢,知觉均可毫无困难地辨别物象之异同.绘画之难不在形似,不在剪裁,而在对事物体认之深浅,人生感悟之高低,并且能否将感受汇于笔端,迹化为艺术,灵性之光能否直抵欣赏者之心底.

泾县15946915398： 你由徐悲鸿画马想到了什么?把你的想法写下来. - ？
饶善舒尼： 苍劲有力,犹如一股不知名的力量,象征着中国一马当先,如一匹野马,奔腾在世界.

泾县15946915398： 《画马》一文的译文和其中的道理是什么? - ？
饶善舒尼： 山东临清有个姓崔的书生,家境很贫穷,连围墙破损也无力修补.崔生每天早晨起来,常见一匹马躺在附近的野草里,那马黑毛白花,只是尾毛不整齐像被火烧断了.崔生将它赶跑,但到夜间它又来了,谁也不知道它是从什么地方来的.崔生有...

泾县15946915398： 读了短文,你想到一句名言警句 - ？
饶善舒尼： 1、不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的. ——(俄罗斯)屠格涅夫 2、 一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容.——(黎巴嫩)纪伯伦 3、不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的--贝尔奈 将军额上能跑马,宰相肚里能撑...

泾县15946915398： 读了骑一匹好马你想到了哪些成语和名人名言 - ？
饶善舒尼： 千金易得,好马难求.千里马遇伯乐.马到功成.龙马精神.车水马龙.

泾县15946915398： 读了这篇课文,你想到了哪些名言警?句急用! - ？
饶善舒尼：[答案] 机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它.-----达尔文

泾县15946915398： 从“采得百花成蜜后”,我们会想起鲁迅先生的那一则有关读书的名言 - ？
饶善舒尼： 名言如下:读书就如酿蜜,正如鲁迅先生所说:“读书必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.” 读书好似蜂酿蜜.蜜蜂酿蜜不只是供自己食用,更重要的是为人类提供甜蜜.诗人罗隐的《咏蜂》说:“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”?这是一种十分宝贵的奉献精神!以长才济世为目标的读书人,也是如此.他们在终生的学习中,在增长才学的同时,也是用所学到的知识为社会作贡献,为造福人类贡献力量的.

泾县15946915398： 读了《良驹和驽马》,你会想到哪个名人,哪句名言? - ？
饶善舒尼：[答案] 错以良驹为驽马