生命中的岛屿，课外阅读答案 在线等！快快快快快快快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！！！！！！

《假如给我三天光明》阅读答案 快快快快快快快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！！！！~

假如给我三天光明〔美〕海伦?凯勒(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？“这”指_____ “这样”指_____2．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____5．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 我来帮他解答

春天多么美好，但是对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑，何况这是一位贫困交加，风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？

生命中的岛屿
① 班主任来自渔民家庭，对大海有着深厚的感情。他曾给我们讲了许多关于大海的故事，有一个至今让我深受感动——
② 我们虽然是渔民的孩子，但对真正的大海并没有太深的感受，只是看着大人们扬帆远航，常常也满怀激情。于是，在一个休渔季节，我们9个小伙伴合计一下，决定开着家里的小渔船出海玩耍。对于这次航行，我们是抱着美好幻想的，加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮渡把舵的伙伴，有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，玩得兴高采烈。
③ 。约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也刮得猛了，大家这才惴惴不安起来，决定赶快回家。还没走多远，大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了。 。
④ 一小时过去了，一个年龄比较小的伙伴器喊起来：“怎么还不靠岸？”是啊，怎么还不靠岸？老实说，我们已经迷失方向了。即使大孩子们也一筹莫展，互相询问：“你知道往哪儿开吗？”雨下起来了 ，这时整个船被水包围住，根本辨不清东西南北。时间在流逝，天气（ 猛然 果然 居然 仍然 ）没有好转的迹象，浪里的小船好像随时就要倾覆。较小孩子的哭声严重影响了大家，惊慌绝望的情绪开始蔓延。
⑤ 就在此时，一个伙伴（猛然 果然 居然 仍然 ）惊叫起来：“看！那边飞过一只鸟！”大家顺着他的手指方向望去，但什么也没有看到。他喜出望外地说：“就按鸟飞的方向划船！”有人怀疑，他却十分肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事，上面说鸟能辨别陆地的方向……”情急之中，我们只好管好他说法碰碰运气了。（猛然 果然 居然 仍然 ），不足20分钟，我们前方出现了一座岛屿，大家惊喜万分。天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸不足5公里。
⑥ ……
⑦ 知识对于人类是多么重要啊！一个小小的知识，（猛然 果然 居然 仍然 ）救起了9个孩子的生命。据说他们上岸后都被家长一顿痛打，但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏起来。诚然，班主任的故事有着深意。我因此在一次次回忆中获得长进。是啊，在因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。
⒈ 在括号中选择合适的词语。（4分）
⒉ 把下面两个句子的序号正确填写到第③自然段的横线上。（2分）
A 风越发凶猛，浪越发高大，小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，上下颠簸。
B 下午，趣了一阵风，天空中匆匆飞过一些海岛，但谁也没在意。
⒊ 选用短文中的词语填空。（4分）
在出海的整个过程中，9个孩子的心理发生着这样的变化：
① 划船出海： ② 风暴来临： .
③ 迷失方向： ④ 发现岛屿： .
⒋ 简要概括故事的主要内容。
⒌ 联系短文内容写出“生命中的岛屿”的意思。
1.仍然，猛然，果然，居然
2.B,A
3.兴高采烈，惴惴不安，惊恐绝望，惊喜万分。
4.九个儿童划船出海,当风暴来临的时候惴惴不安,发现已经迷失方向,一个人指着小鸟叫开船的人往有鸟的地方开,结果得救了 。
5.是啊，在因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

生命中的岛屿

① 班主任来自渔民家庭，对大海有着深厚的感情。他曾给我们讲了许多关于大海的故事，有一个至今让我深受感动——

② 我们虽然是渔民的孩子，但对真正的大海并没有太深的感受，只是看着大人们扬帆远航，常常也满怀激情。于是，在一个休渔季节，我们9个小伙伴合计一下，决定开着家里的小渔船出海玩耍。对于这次航行，我们是抱着美好幻想的，加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮渡把舵的伙伴，有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，玩得兴高采烈。

③ 。约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也刮得猛了，大家这才惴惴不安起来，决定赶快回家。还没走多远，大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了。 。

④ 一小时过去了，一个年龄比较小的伙伴器喊起来：“怎么还不靠岸？”是啊，怎么还不靠岸？老实说，我们已经迷失方向了。即使大孩子们也一筹莫展，互相询问：“你知道往哪儿开吗？”雨下起来了 ，这时整个船被水包围住，根本辨不清东西南北。时间在流逝，天气（ 猛然 果然 居然 仍然 ）没有好转的迹象，浪里的小船好像随时就要倾覆。较小孩子的哭声严重影响了大家，惊慌绝望的情绪开始蔓延。

⑤ 就在此时，一个伙伴（猛然 果然 居然 仍然 ）惊叫起来：“看！那边飞过一只鸟！”大家顺着他的手指方向望去，但什么也没有看到。他喜出望外地说：“就按鸟飞的方向划船！”有人怀疑，他却十分肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事，上面说鸟能辨别陆地的方向……”情急之中，我们只好管好他说法碰碰运气了。（猛然 果然 居然 仍然 ），不足20分钟，我们前方出现了一座岛屿，大家惊喜万分。天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸不足5公里。

⑥ ……

⑦ 知识对于人类是多么重要啊！一个小小的知识，（猛然 果然 居然 仍然 ）救起了9个孩子的生命。据说他们上岸后都被家长一顿痛打，但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏起来。诚然，班主任的故事有着深意。我因此在一次次回忆中获得长进。是啊，在因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。
⒈ 在括号中选择合适的词语。（4分）

⒉ 把下面两个句子的序号正确填写到第③自然段的横线上。（2分）

A 风越发凶猛，浪越发高大，小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，上下颠簸。

B 下午，趣了一阵风，天空中匆匆飞过一些海岛，但谁也没在意。

⒊ 选用短文中的词语填空。（4分）

在出海的整个过程中，9个孩子的心理发生着这样的变化：

① 划船出海： ② 风暴来临： .

③ 迷失方向： ④ 发现岛屿： .

⒋ 简要概括故事的主要内容。

⒌ 联系短文内容写出“生命中的岛屿”的意思。

1.仍然，猛然，果然，居然
2.B,A
3.兴高采烈，惴惴不安，惊恐绝望，惊喜万分。
4.九个儿童划船出海,当风暴来临的时候惴惴不安,发现已经迷失方向,一个人指着小鸟叫开船的人往有鸟的地方开,结果得救了 。
5.是啊，在因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

好像这是你的作业，帮你回答不太好，给你一些提示吧：
1.生命中的岛屿是一个比喻，作者把什么比喻成了在危难中可以救命的岛屿？
2.孩子们在天气环境恶劣的海上迷失了方向，是怎样找到岛屿靠岸的？
如果你看过了这个故事，你一定会有一些感悟，受到一些启发吧。

阅读一定要读，书读百遍其义自见。

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内江市14773543884： 生命中的岛屿,课外阅读答案 生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动... - ？
油昨复尔：[答案] 好像这是你的作业,帮你回答不太好,给你一些提示吧: 1.生命中的岛屿是一个比喻,作者把什么比喻成了在危难中可以救命的岛屿? 2.孩子们在天气环境恶劣的海上迷失了方向,是怎样找到岛屿靠岸的? 如果你看过了这个故事,你一定会有一些...

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油昨复尔： 生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动—— ② 我们虽然是渔民的孩子,但对真正的大海并没有太深的感受,只是看着大人们扬帆远航,常常也满怀激情....

内江市14773543884： 生命中的岛屿答案生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动—— ② 我... - ？
油昨复尔：[答案] 你要的答案是: 原文---生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动—— ② 我们虽然是渔民的孩子,但对真正的大海并没有太深的感受,只是看着大人们扬帆远航,...

内江市14773543884： 生命的岛屿课外阅读中有一题是这样的,联系生活和全文,谈一谈你对短文题目生命中的岛屿的理解 - ？
油昨复尔：[答案] 发一张短文图片或者概括一下文章主要内容

内江市14773543884： 岛屿阅读答案 - ？
油昨复尔：[答案] 你想问的是“生命中的岛屿”阅读题答案么?没给题目,有些问题设置不一样啊 参考下吧原文---生命中的岛屿① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动——②...

内江市14773543884： 我要苏教版六年级上册语文补充习题期末综合测试答案,很急,请速度,在线等 - ？
油昨复尔： 1.颠簸 锻铸 撰写 羡慕 富裕 忧郁 犹豫 迂回 轻蔑 2.第2、1、2、2、2、23.看书吧4.权利 权力 大笑 微笑 讥笑5.去掉“和提高” 陈立改成 陈...

内江市14773543884： 阅读理解!! - ？
油昨复尔： (一)自己想(二)1,仍然,猛然,果然,居然 2,BA 3不会,4,九个儿童划船出海,当风暴来临的时候惴惴不安,发现已经迷失方向,一个人指着小鸟叫开船的人往有鸟的地方开,结果得救了 不好意思,只会这么点呐~~~

内江市14773543884： 生命中的岛屿 孩子们是怎样脱险的? 从中你受到了怎样的启发? - ？
油昨复尔： 一个小男孩从书上看到鸟可以辨别方向所以他们就按照那样去办最后才脱险.要多读课外书,多读好书

内江市14773543884： 如何概括《生命的岛屿》的主要内容？
油昨复尔： 《生命的岛屿》:历尽生命层层波浪,我们在茫茫大海上飘泊,在生命的海洋上,我们的心也在流浪.我们需要哪个可以停泊休憩的岛屿,让我们能够继续航行,不再迷失,也不再疲惫,不畏艰难永不停息的精神.

内江市14773543884： 罗田理工中专分数线2022年级上册语文答案解析卷二 ？
油昨复尔： 暑假作业需要我们认真去对待哦,同学们,如果担心自己题目做错的话,来了解一下答案吧.下面是我给大家带来的2022 八年级 语文暑假作业答案,希望对您有所帮助!...