文言文在写法上的特点

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1. 求一篇文言文的写作手法及特点

1、姜白石论书曰‘一须人品高。

’文征老自题其米山曰‘人品不高，落墨无法。’--引用权威人物的言论，加强说服力。

2、必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色与天地生生之气，自然凑泊，笔下幻出奇诡。若是萦萦世念，澡雪未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工争巧拙于毫厘也。

--运用对比手法，褒贬分明。3、运用四字语，形式整齐，节奏鲜明，音节和谐，朗朗上口。

4、石老而润，水淡而明；山势崔嵬，泉流丽落；云烟出没，野径迂回；松偃龙蛇，竹藏风雨；山脚入水澄清，水源来历分晓。--连用对偶手法，典雅优美，表意充分；平仄相间，抑扬顿挫。

2. 求一篇文言文的写作手法及特点

1、姜白石论书曰‘一须人品高。’文征老自题其米山曰‘人品不高，落墨无法。’

--引用权威人物的言论，加强说服力。

2、必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色与天地生生之气，自然凑泊，笔下幻出奇诡。若是萦萦世念，澡雪未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工争巧拙于毫厘也。

--运用对比手法，褒贬分明。

3、运用四字语，形式整齐，节奏鲜明，音节和谐，朗朗上口。

4、石老而润，水淡而明；山势崔嵬，泉流丽落；云烟出没，野径迂回；松偃龙蛇，竹藏风雨；山脚入水澄清，水源来历分晓。

--连用对偶手法，典雅优美，表意充分；平仄相间，抑扬顿挫。

3. 文言文的特点有哪些

文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。第一个“文”，是美好的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

一、言文分离。语言学研究认为，书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，二者相互影响又互相促进，关系非常密切。文言是在先秦口语的基础上形成的，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚。这样，作为书面语的文言就与人们口头实际用的语言距离越来越大了，造成了言文分离的现象。

二、历久不变。一直到“五四运动”以前，文言作为占统治地位的书面语言被人们代代相传、沿用下来，其语言成分基本未变。例如先秦时期的一些基本句式、常用虚词的用法等都在历代的文言中得到了保存，就连语言三要素中最活跃的词汇，在文言里也具有很强的稳定性：有些词的古义在口语中早已消失，可在文言文中却照旧使用。虽然后世人们在模仿中难免会掺入些许当时的口语，从而给文言带来某些细微的变化，但从总体看来，文言在词汇系统、语法系统方面还是基本保持了原先的面貌。

三、行文简练。我国古代的重要典籍大多是用文言写成的，其中许多不朽的作品历来以简约精练著称。可以说文言本身就包含着简练的因素：一是文言文中单音节词占优势，双音节词和多音节词比较少；二是文言文多省略，省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见。再加上历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以就形成了文言文严密简洁的风格。

四、古奥难懂。由于年代的久远，与口语相脱离的文言越来越艰涩难懂了。佶屈聱牙的句子，生僻古奥的词语，还有许多陌生的名目典章制度……这一切，在初学者的眼中成了捉摸不透的“迷言”。所以，给古书作注，解决难懂的问题，历来是文人学者孜孜以求的工作之一。

4. 【求一篇文言文的写作手法及特点.【原文】甲姜白石论书曰‘一须人品

1、姜白石论书曰‘一须人品高.’文征老自题其米山曰‘人品不高，落墨无法.’--引用权威人物的言论，加强说服力.2、必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色与天地生生之气，自然凑泊，笔下幻出奇诡.若是萦萦世念，澡雪未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工争巧拙于毫厘也.--运用对比手法，褒贬分明.3、运用四字语，形式整齐，节奏鲜明，音节和谐，朗朗上口.4、石老而润，水淡而明；山势崔嵬，泉流丽落；云烟出没，野径迂回；松偃龙蛇，竹藏风雨；山脚入水澄清，水源来历分晓.--连用对偶手法，典雅优美，表意充分；平仄相间，抑扬顿挫.。

5. 文言文在表达方式上有何特点

有以下五种：

1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明

(1)叙述.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.

(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式.它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染.

(3)抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征.作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由.抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一.它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段.

(4)议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段.

(5)说明.说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.

五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务.一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能.一、表达技巧主要包括：

①表达方式（叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种）；

②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；

③选材剪材；

④结构技巧：过渡、呼应等.

⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等.

6. 文段表现素苏轼诗文的成就,在写法上有怎样的特点

文段主要从侧面来表现苏东坡的成就. 阅读下面文言文，完成第8—13题.（12分） 东坡诗文，落笔辄为人所传诵.每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此.一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者.是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸.士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦.（选自《江西古文精华丛书 笔记卷》 [注释：①欧阳公：指欧阳修.②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐.③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了.④崇宁、大观：宋徽宗年号.⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗.⑥气索：气短.⑦不韵：不雅.] 8、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处.（1分） 落笔辄为人所传诵 9、解释文中加点词.（3分） （1）类（ ） （2）是（ ） （3）夸（ ） 10、说说下面句子的意思.（2分） 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索. 11、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”这句话的含义.（2分） 12、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？（2分） 13、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？（2分） 答案： 8、落笔/辄为人所传诵 9、（1）像 （2）这 （3）夸耀（炫耀） （意思准确的其它答案均给分） 10、士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）.（视意思和语言酌情给分） 11、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己. 12、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就.（答对意思即可给分.） 13、开阔的胸襟.。

7. 《司马光好学》这则文言文在写法上有什么特点

《司马光好学》运用了对比手法 ，突然出司马光“好学勤学”的特点。

原文：

1司马温公幼时，2患记问3不若人。群居讲习，4众兄弟5既成诵，游息矣；独12下帷13绝编，6迨能7倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，8乃终身不忘也。温公9尝言：“书不可不成诵。10或在马上，或14中夜不寝时，11咏其文，思其义，所得多矣。”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）

注释：

1：司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称司马温公。

2：患：担忧，忧虑。

3：不若：比不上。若：如。

4：众：众多。

5：既：已经。

6：迨：到；等到。

7：倍诵：背诵。倍：通“背”，背诵。

8：乃：于是，就，才。

9：尝：曾经。

10：或：有时

11：咏：吟咏。

12：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。

13：绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）， 这里借此指读书勤奋。

14：中夜：半夜。

司马光好学，中国古代勤学励志的典故之一。讲的是北宋政治家、史学家司马光幼年时，在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒，独自苦读，最终学有所成的故事。司马光勤学的故事，生动地阐发了“勤能补拙”、“天道酬勤”的道理。

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大同区13656805849： 文言文在表达方式上有何特点 - ？
智熊妇月： 有以下五种:1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 (1)叙述.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.(2)描写.描...

大同区13656805849： 文言文的特点谁能告诉我文言文有哪些特点啊!!!<br/>急!急! ？
智熊妇月： “文言文”是相对于“白话文”而言,但区别于“白话文”. 春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简...

大同区13656805849： 文言文与现代文相比,有什么特点,至少说出两点 - ？
智熊妇月： 文言文较之现代文简洁凝练,其语序变化大,一词多义现象多,文言多是单音节词,现代文多是双音节词.

大同区13656805849： 文言文李寄和狼在写法上各有何特点 - ？
智熊妇月： 《李寄》一文写作特点:1、语言动作神态刻画人物的方法.2、正面描写,侧面烘托.3、结构严谨,情节生动.先详叙事情发生的背景,从侧面烘托李寄的形象.《狼》一文写作特点:1、独特精巧的构思.故事情节引人入胜,主题突出.2、生动、形象的语言.语言简练生动,富有表现力.《李寄》及《狼》两文在语言运用上有以下特点:过程的叙述简练而传神,都善于运用传神准确的词.叙事生动传神而笔墨及其简省,体现出语言运用的简洁之美.

大同区13656805849： 古文的写作手法 - ？
智熊妇月： 互文是古汉语中特有的修辞格之一,它是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中,相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法.运用互文可以使文章的内容更加丰富,使文章表达得更加深刻赋 赋,是与比兴并称的古...

大同区13656805849： 文言文的特点和各样例子 - ？
智熊妇月： 文言文的特色有:言文分离、行文简练. 文言的特点,是和白话(包括口语和书面语)比较而来的,主要表现在语法与词汇两方面: (以下所述各项特点皆为举例而未完备.) 语法特点 文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面.一般而...

大同区13656805849： 明清时期的文言文在写作方面有什么特点 - ？
智熊妇月： 夹杂口语和白话文偶尔还有外文音译,不再全使用文言,可以去看一下梁启超的少年中国说很有代表性.

大同区13656805849： 陋室铭在写法上有什么特点请结合课文简要分析 - ？
智熊妇月： 特点(1)托物言志的写法 (2)反向立意的构思 (3)对仗工整,押韵 (4)采用类比的手法,让文章更生动 (5)立意新颖,不落俗套 陋室铭写作手法1、 以山水比兴,引出陋室的“馨”,(比兴:比就是比喻,借助具体形象的事物,来说明 ...

大同区13656805849： 文言文的写作特色怎么分析 - ？
智熊妇月： 根据作者的生活背景来分析,再从他们的写作手法分析,我觉得他们都很了不起,古人都很棒

大同区13656805849： 文言文与白话文比有什么优点和缺点? - ？
智熊妇月： 1. 文言文: 【优点】:在于文字精炼、微言大义、文字优美、合于音律.而且以文解文的特性能够不拘一时一地,所以现代人也可以读懂孔子等人著作的论语. 【缺点】:在于难懂、不易普及,要读懂文言文须经过适当的训练才能够了解其中...