读《教育的奇迹》有感

作者&投稿:鄂琰 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~   每到周末,就想去书店转转,不是标榜自己有多么爱学习,而是想融入书店那种环境让自己能静下来心来看点书。走着走着,我无意之中看到了一本《教育的奇迹》的书,封面上这几个字让我眼睛一亮“把‘笨小孩’培养成天才的12种方法”,我想一定要好好地看看,让我这个成天为班级琐事而烦恼的老师也学一学。

  读了之后,给我留下印象最深的是《赏识孩子是一门艺术》这一章节。卡尔.威特在父亲老卡尔.威特的不断鼓励下(你是个非常聪明、非常好的孩子,我相信你,你一定行的),像对天才一样地爱他、期望他、教育他。使小卡尔威特最终成为那个时代的奇才。

  赏识教育是对孩子的成长充满信心,给予期望和热爱,使孩子的行为也期望趋于一致的'一种教育方法,要多给孩子一些赞赏,并且这些赞赏要及时,否则,它的赏识教育教育效果也就减弱了。

  细细回想一下,在平常的教学生活中这样的赏识教育无处不在,只是我们没引起多大注意,哪怕知道了要这样做也总坚持不住,总喜欢多批评。但有一次,我觉得我做得还可以。

  班内有一名学生叫阿赛尔,这个小哈族男生每节课上总不能集中精力听课,课后作业也经常拖拉,错误连连,当然,他的成绩也是可想而知的。对于他,我是好话坏话说了一箩筐都无济于事,父母总是说也在家严格管教,但是成绩却没有多少起色,渐渐地我也就麻木了。可是,每天到教室总能看到他在积极地清扫垃圾角,但由于他的成绩不好,我总是懒得去表扬他。有一次卫生突击检查,检查卫生时,由于我们班的卫生角一直很清洁,所以没有受到批评,这才想起这些都是阿赛尔的功劳,而这时的赞赏却不能更好地激励他,就在这不久后,我在街上买东西,正巧碰到阿赛尔的妈妈带着他,我微笑着打过招呼后及时说:“阿赛尔最近表现特别好,不错!……”从好以后,他像变了个人似的,自信多了,见到我再也不像以前那样低头就跑,而是昂头笑着说:“老师好!”可见,赞赏对孩子来说是多么重要!

  赏识、赞扬、鼓励正是肯定学生的具体表现,是帮助孩子树立自信心所必须的。赏识的奥秘就在于让孩子在“我是好孩子”、“我能行”的心态中觉醒。确实是这样,老师不经意的一句话会改变一个孩子的一生。

  这件事让我领略到了赏识的魅力,同时也让我意识到:对于孩子的教育,我们不应当吝啬赞美、肯定、鼓励,只有更多的使用这些,多给孩子展现自己的机会,才能使他们树立起向上的信心,鼓起勇气大胆的往前走。


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