数学讨论课教案模板范文

~

一、学习要点

本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96--98页。

课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。

教学目标重点：

通过算法多样化，使学生较熟练口算9加几掌握、运用“凑十法”口算9加几；从生活中提炼数学，培养学生计算意识，教育学生多参加有益的体育活动，提高体素质。

教学难点：

掌握9加几中的“凑十法”。

教具：

课件或例1图片若干份

学具：

两种颜色的小棒和图片

二、教学过程

（一）数乒乓球

出盒子里的9个白球和盒子外的3个黄球。

1、提问：你看到了什么？你问什么？允许学生从不同的角度提出问题。

2、引导或抓住问题“一共有多少个乒乓球？”请学生向其他同学展示数的过程。

学生操作解决问题，大概归纳为以下三种方法：

（1）点数，一个一个数出结果。

（2）接着数，盒内有9个，从9起接着数出结果。

（3）“凑十法”盒内有9个，放进1个黄球凑成10。

3、比一比，想一想你最喜欢哪种方法？为什么？

（设计意图：学生在直观的实物操作中初步感受凑10，从具体到抽象的同时创设了一个轻松的学习氛围。）

（二）运动场上的故事

你们平时做哪些体育运动？多做运动有哪些好处？

展示例1图片（或课件），引导学生翻书96页。

1、你看到了什么？小组内交流，再请学生发言。

2、引导观察图中左下角的数饮料图。

“在他们之前别的同学拿过饮料，看一看，数一数，还有多少盒？”你是怎么知道的？

把你数饮料的方法与小组同学说一说。

请学生汇报小组交流结果，并指着图片说。

如果要最快看出，“还有多少盒？”，哪个小组的办法最合适？

学生发言讨论，复述“凑十”过程，并在图上用连线的方法标识出“凑十”。

3、谁能根据“还有多少盒？”列出一道算式？

请学生快速答，教师板书： 9 + 4 =

谁知道得数是几？你能在图上指着说吗？抓住“凑十”过程，逐步板书：

9 + 4 = 1 3

4、请学生拿出学具，摆一摆 9 + 4 的计算过程，并在小组内说一说。

（学生可以用不同的学具，如：小棒、图片等。）

并请一名学生演示。

5、用同样的方法，你能计算 9 + 6 吗？

小组内进行，一个边说边做，一个检查，然后交换做。

请2、3名学生上台演示，教师板书：

9 + 6 =1 5

6、谁能出一道9加几的算式让同学们算一算？可以口算，也可以摆学具算。

小组内互相出题算。

7、观察例1的整个画面，你还能提出什么问题？

根据学生问题，教师用笔在图上圈出问题范围。（备注：准备若干份主图。）

如：踢键的.和跳远的一共有多少人？

用比较粗的笔把踢键的与跳远的人圈在一起，再请学生说说解答方法及算式。

8、小结

今天，我们主要学习9加几，（板书：9加几）谁能说一说9加几怎样算最快？

教师说明：从另一个数里拿1个和9凑成10，这样的方法，我们叫做“凑十法”。

（设计意图：灵活运用主题图，从生活中认识数学；培养小组交流能力，体会、运用“凑十法”；在数一数，摆一摆的教学中掌握9加几的计算方法。）

（三）快看快答

1、看图片（或课件），学生说说怎样数，教师演示“凑十”数的过程。

2、小组内讨论填写例2，请学生展示。

（设计意图：教学从课本出发，培养学生看图的能力。）

（四）巩固练习

1、完成98页“做一做”，第1、2、3题。

第一题，用“凑十法”圈出10个，再写得数。

第二题，观察图画，将算式写完整。

第三题，要求用口算。（但对学困生可以放低要求，用学具。）

2、今天你学会了哪些9加几的算式？请学生说，教师罗列出来。

（设计意图：从有实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则。）

（五）总结

今天你学到了用什么方法数物体？你是怎样算题的？

（设计意图：在学生脑海中形成整体记忆，帮肋理解。）

三、教学提示

1、本节课在教学中注意向学生渗透锻炼身体，增强体质的思想教育。

2、教学材料选择上，最好是用近期学校或班级活动有关的物品，效果更佳。

3、学生实物操作时，允许不同材料，不同方法，鼓励用“凑十法”。

---

奉节县19246324128： 怎么写数学教学教案 - ？
仲长胖速莱： 教案标准格式 一、 标题(课时) 二、 教学目的 三、 教学安排(教学内容、方法和手段) 1、旧课复习(时间) 2、新课内容(时间) 3、新课小结(时间) 四、 作业 五、 教学后记 教 案(首页) 课 程 名 称 总计: 学时 课 程 类 别 学分 讲课...

奉节县19246324128： 北师版四年级数学上册教案文案 ？
仲长胖速莱： 最新北师版四年级数学上册教案文案1教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或都减去)同一个数,等式仍然成立,等式两边都乘上一个数(或都除以一个不...

奉节县19246324128： 数学教案的格式 - ？
仲长胖速莱：[答案] §6.4.1 一次函数图象的应用(一) 一.教学目标 (一)教学知识点 1.能通过函数图象获取信息,发展形象思维. 2.能利用函数... 2.要求学生能根据函数图象解决简单的实际问题,发展学生的数学应用能力. 3.通过方程与函数关系的研究,帮助学生建立良...

奉节县19246324128： 小学数学教学案例 - ？
仲长胖速莱：[答案] 百分数应用题的练习课教学设计 教学目标: 1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力; 2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题. 3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识. 教学重点\x09能抓...

奉节县19246324128： 数学教学案例的格式数学教学案例怎么写 - ？
仲长胖速莱： 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.

奉节县19246324128： 有没有初中数学教案的通用的模板呢?急求 - ？
仲长胖速莱：[答案] 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授新课 课堂小结 板书设计 课后反思

奉节县19246324128： 有没有比较完善的小学数学说课稿模板? - ？
仲长胖速莱： 各位评委X午好!我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容,此内容为本节的第*课时. 我说课的程序主要有以下********等四个部分:一、教材分析:本课时内容主要包括****和****等部分,属于...

奉节县19246324128： 小学数学说课稿范文 - ？
仲长胖速莱： 小学数学优秀说课稿 一、设计理念 学生学习的内容要有一个“经历、体验、探索、猜想、证明”的过程 知识技能目标 了解 (认识) 能从具体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征(或意义);能根据对象的特征,从具体情境中辨认出来...

奉节县19246324128： 数学教案要怎么写呢?格式有什么要求?？
仲长胖速莱： 教案也有不同的用途,为上课,为应聘和为比赛.觉得应该属于第二种情况吧: 一般要求: 1写教材版本,授课内容,课时等占一行,这样为了以后查阅和归档方便,是该有的内容. 2教材分析、学情分析 3教学目标 4教学方法 5教学设计依据的理论和设计意图 6教学过程设计(重点写) 7评价(检测本课的学习水平,即作业) 8反思(用于课后总结,可以不写内容,但是结构要有)

奉节县19246324128： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
仲长胖速莱： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...