荷叶母亲作者的情绪发生了怎样的变化
《荷叶·母亲》这首散文诗用触景生情，托物喻人的方法，引出对家庭往事的回忆。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护女儿的情景，于是借景抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花遮挡风雨的荷叶的境界。是啊！连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是，文章结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲的感激和爱恋。
《荷叶·母亲》是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花,把我比喻成了红莲，而母亲是荷叶，生动形象。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。”在散文后简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。本文作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家——冰心。
综上所述，《荷叶·母亲》中作者的情绪变化如上，这是一首非常优秀的散文诗，是散文诗的典范，并且她的作者冰心也是中国最著名的诗人、作家之一，细细品读她的作品，我们会从中学到很多知识，非常值得大家一读。
荷叶母亲作者的情绪发生了怎样的变化
《荷叶·母亲》课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不适意的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情，更能体现作者想表达的主旨。《荷叶·母亲》这首散文诗用触景生情，托物喻人的方法，引出对家庭往事的回忆。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在...
《荷叶 母亲》中我心情经历了怎样的变化?
这篇文章采用了借景抒情的方法，去赞美母亲，重点写雨中的荷让作者产生了联想，母亲也是一样的爱护子女。，
为什么作者说种了这小东西庭中就成为系人心情之处
1、“种了这小东西，庭中就成为系人心情之处”这句话出自冰心的《荷叶母亲》，“小东西”指的是红莲，作者在文中将自己的情绪与红莲的生长状态紧密联系在一起，当看到红莲被风雨摧残时，感到忧愁，当看到荷叶为红莲遮风挡雨时，感到欣喜，因此红莲的生长状态成为了作者情绪的寄托。2、母爱的体现：在...
我读了荷花母亲为什么作者会有这样的情绪变化呢
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，正如母亲为自己遮风挡雨，作者被感动从而产生情绪变化 “课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.”
阅读《荷叶 母亲》回答下列问题
以花喻人，为下文做 了铺垫。作自然地由红莲想到自己，由雨 中荫蔽红莲的荷叶想到母亲保护自己的事 情。表达了作者对母亲的爱 3。情绪变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽。因为我看到雨中的荷叶覆盖红莲，红莲得到保护，我不用再担心红莲不堪风雨侵袭了，所以我不宁的心绪散尽了 ...
“我不宁的心绪散尽了!”一句中“不宁的心绪”指什么?
《荷叶母亲》阅读题答案：“我不宁的心绪散尽了！”一句中“不宁的心绪”指作者纷乱不安的心思情绪。作者之所以纷乱不安的心思情绪消失，是因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，正如母亲为儿女遮风挡雨，荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨。作者被感动了。大雨来临，荷叶会自觉地保护荷花，就像母亲爱护自己的子女。纯洁的...
荷叶母亲中我的情绪经历了怎样的变化当我注意雨中的荷叶覆盖红莲时,为 ...
变化;烦闷---不适意---不宁的心绪散了 为什么;荷叶下来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨，作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，当自己遇到困难时，只有母亲无私的帮助我爱我。
在《荷叶母亲》中表达母爱,为什么要多写红莲?
就在心绪不宁之际，母亲突然呼唤“我”；也是在这时，“我”发现“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……”这一段的描写非常精彩，构思也巧妙，千呼万唤中主旨人物——母亲出场了。荷叶在风雨飘摇中庇护着红莲，母亲在我烦闷时为我解忧。“我不宁的心绪散尽了！”作者的情绪...
荷叶母亲 阅读题 感激不尽
1、先是烦闷，从看到白莲掉落可以看出；再是欣喜，看到昨夜的红莲今早居然开了；然后的忧心，忧心红莲被雨水打落；最后是安宁，看到有荷叶遮盖红莲的安宁 2、烦闷，就是这个词 3、心中的雨点：1、成长的烦恼；2、学习的压力
关于《荷叶 母亲》的几个问题
“不宁的心绪散尽”是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲（暗示母亲像荷叶）。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章...
蒲娴鼻咽：[答案] “课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.” “《荷叶母亲》这首散文诗用触景生情,托物喻人的方法,引出对家庭往事的回忆.文章从自家...
荆州市13422553276： 《荷叶 母亲》中,“我”的情绪经历了怎样的变化?当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,为什么“不宁的心绪散尽了“?帮个忙, - ？
蒲娴鼻咽：[答案] 课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.”
荆州市13422553276： 《荷叶 母亲》一文作者的情绪是怎样变化的 - ？
蒲娴鼻咽： “课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.” “《荷叶母亲》这首散文诗用触景生情,托物喻人的方法,引出对家庭往事的回忆.文章从自家院子里的莲...
荆州市13422553276： 荷叶母亲一文中作者的情绪有哪些变化 - ？
蒲娴鼻咽： 来反映母亲的伟大,母亲让人感到温暖,使人情感发生变化
荆州市13422553276： 冰心作品荷叶母亲作者的心情是怎样变化的 - ？
蒲娴鼻咽： 作者的心情变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不宁的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.
荆州市13422553276： 冰心的《荷叶母亲》中“我”的感情变化. () - (仍是不适宜) - () - (心里深深的说了感动) - ？
蒲娴鼻咽：[答案] (觉得有些烦闷)-(仍是不适宜)-(不宁的心绪散尽了)-(心里深深的说了感动)
荆州市13422553276： 荷叶母亲 习题作者为什么从自家院子的荷花写起?点名主旨的句子?作者心绪变化的过程? - ？
蒲娴鼻咽：[答案] 1.因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景,触动了自己,于是产生了联想,“我”是雨打风吹下的荷花,而母亲是替荷花抵挡风雨的荷叶.写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,既充满了爱意,有顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱,温馨...
荆州市13422553276： 荷叶母亲中 作者是情绪有哪些变化 作者写自已的情绪变化有什么作用？
蒲娴鼻咽： 1变化:从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不宁的心绪散尽”2作用:这样写表露了作者对花的命运的关注,最后引出作者“感动”于荷叶护莲,使文章主题得到升华.
荆州市13422553276： 荷叶 母亲4至7自然段中作者的情绪有哪些变化,这些变化有什么作用? - ？
蒲娴鼻咽： 这是冰心先生的一篇文章,是借物写人.如果完全给你讲会给你带来不会思考的坏习惯哦!以后你还要读大学,你就得从现在开始学会思考.那第四段的第一句有“繁杂的雨声;阴浓的天”,是一种天气,接着就有了作者的烦闷,很显然,这是触景生情.上一自然段作者家里和睦欢欣,而第四自然段因天气而烦闷,接着写了一些莲的表象,为下文我的不适意做了铺垫,而后的天气恶化加剧的作者内心的挣扎,情绪不仅仅是烦闷了,已经想冲出去护莲了,但是雨势并不允许,她只好无奈与母亲坐着,为心灵找一处安慰,但是心里的担心并未减退.第六段的最后一句,是作者心理上第三次的转折,看到荷叶护红莲,照应了我和母亲,正式导出了以物写人的抒情方式,第七段,是后续加上一些修饰作用,你自己想想!
荆州市13422553276： 《荷叶母亲》文章展示了作者心情变化请写出变化过程 初一 的 - ？
蒲娴鼻咽： 这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花,把我比喻成了荷花,而母亲是荷叶,生动形象.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.
